嚴少謹勾起嘴角，摸摸蘇灼的頭。史越從枕頭上爬起來(lái)，看了看蘇灼，說(shuō)：“那你能抽出時(shí)間嗎？”

“嗯？”

“已經(jīng)談妥了電子廠(chǎng)，今天剛簽收購合同。但是生產(chǎn)線(xiàn)需要改裝，怎么cao作還需要你親自規劃才行?！?/br>
王秦在一邊嚎叫：“X的那個(gè)混蛋，總算搞定他了。一個(gè)快倒閉的破廠(chǎng)也敢高抬價(jià)格，封了你還得意個(gè)屁?！?/br>
“王秦！”嚴少謹低喝，看了看蘇灼。一些事情他們并不希望蘇灼了解。

蘇灼聽(tīng)懂了，看向王秦：“怎么了？”

“沒(méi)什么事?！笔吩酱蛄藗€(gè)哈欠，慢吞吞下床洗澡：“那家廠(chǎng)偷稅漏稅嚴重，我們叫人去查了查帳?！?/br>
“哦?！焙脤W(xué)生蘇灼對于任何違法犯紀的事都不喜歡，聞言點(diǎn)頭：“這兩天我會(huì )抽空過(guò)去?！?/br>
和三位好友稍微說(shuō)了一下公司的事，又被不停追問(wèn)在ROBO備戰小組學(xué)習得怎么樣，其實(shí)主要是套話(huà)確定蘇灼有沒(méi)有被欺負。結果令他們滿(mǎn)意又不爽，沒(méi)人欺負蘇灼，因為蘇灼被直接無(wú)視了。

但是以蘇灼的能力，竟然只淪為一個(gè)小打雜的，他自己還很滿(mǎn)意，只能說(shuō)性格決定命運。想想他們也沒(méi)法接受會(huì )毛遂自薦，爭搶表現的蘇灼，無(wú)視就無(wú)視吧。

和朋友聊完天，蘇灼洗澡后，又繼續做他的老虎機器人。通過(guò)舞蹈機器人的電機設計，他找到了讓老虎機器人更加真實(shí)靈活的設計思路。雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的改進(jìn)，但也正說(shuō)明他需要學(xué)習更多知識。

每多學(xué)一點(diǎn)，就有一點(diǎn)進(jìn)步。蘇灼對此堅定不移。

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第68章進(jìn)入核心小隊

第二天王秦三人上完后，對接下來(lái)的他們沒(méi)有興趣,重新回了公司。蘇灼也想幫忙,難得翹課跟了過(guò)去?？催^(guò)電子廠(chǎng)后,蘇灼拿了電子廠(chǎng)的規劃平面圖回去,打算進(jìn)行改裝設計。

下午只有一門(mén)課，很早下課。蘇灼把課本拜托張誠帶回去后，徑直去了實(shí)驗樓。因為ROBO備戰小組每個(gè)成員的專(zhuān)業(yè)和上課時(shí)間都不一樣，所以教授要求大家只要沒(méi)有課，就必須馬上來(lái)報道。爭取擠出盡可能多的時(shí)間來(lái)完成設計。

蘇灼不知道其他小組的進(jìn)度怎么樣，想到舞蹈機器人已經(jīng)完成了一半動(dòng)作,遇到的問(wèn)題也解決了,可以繼續加快進(jìn)度,而他也可以學(xué)到更多，蘇灼就覺(jué)得很高興。

上到五樓，已經(jīng)零零散散有人在各自的實(shí)驗室里。舞蹈機器人小組相對顯得較熱鬧，小聲放著(zhù)音樂(lè ),幾個(gè)人正對著(zhù)視頻模仿舞蹈，不時(shí)笑鬧。齊華瑞和負責程序的人在電腦前研究。舞蹈機器人的高度要求是80-150cm，并不大，所以是不能用單個(gè)機器人參加比賽的，會(huì )單調得完全不引人注目。

按照設計思路，舞蹈機器人暫定為25個(gè)，具體數量視情況再行增減，最終計劃是要完成一個(gè)大型團體舞蹈。每個(gè)機器人的動(dòng)作今后會(huì )根據編排調整，目前暫時(shí)統一動(dòng)作。舞蹈小隊除了設計機器人的動(dòng)作，還要考慮團體舞蹈的整體協(xié)調性和機器人能達到的效果。

蘇灼進(jìn)門(mén)時(shí)，熱鬧的實(shí)驗室瞬間安靜，正在作事的人都不自覺(jué)停下手中的動(dòng)作望向他。蘇灼疑惑的偏了偏頭，向齊華瑞打了個(gè)招呼。

“齊華瑞，下午好?！?/br>
“下午好，蘇灼?！?/br>
齊華瑞直起身迎上蘇灼，卻見(jiàn)蘇灼走向不遠處的角落。那里有張小凳子，是蘇灼的座位，靠近工具箱，平常大家需要什么工具，就會(huì )叫蘇灼送過(guò)去。但現在情況不同啊，齊華瑞擦汗，他們怎么還可能讓一個(gè)有能力的組員去做打雜的工作？

“等一下，蘇灼?！苯凶√K灼，齊華瑞把他拉到機器人制作臺前，對他說(shuō)：“我們討論過(guò)后，決定給你安排新的任務(wù)。從今天開(kāi)始，你就是制作小隊的成員，負責機器人的……嗯……你是擅長(cháng)程序還是電機？”

看蘇灼對延時(shí)程序的計算能力，本來(lái)應該把他放進(jìn)程序設計小隊，但昨天蘇灼對機器人熟練的拆裝，似乎對電機也很擅長(cháng)，齊華瑞自然要問(wèn)清楚，好物盡其用。

“都可以?！碧K灼說(shuō)。

“……”怎么又是都可以??？

齊華瑞無(wú)奈，面試時(shí)蘇灼也說(shuō)都可以，后來(lái)證實(shí)確實(shí)“都可以”，蘇灼并沒(méi)有吹牛。雖然有點(diǎn)懷疑這么零碎的知識體系到底牢不牢靠，還是純粹背書(shū)比較多，但本身就不能對一年級新人要求太高，蘇灼的表現已經(jīng)很出色了。

“那么你想加入哪個(gè)小隊？程序設計或者電機？”

蘇灼疑惑的眨眨眼：“加入小隊？”

“對，你的能力已經(jīng)夠資格加入制作小組。你的知識偏向哪方面技術(shù)？”

蘇灼有些意外，但他并不想拒絕?？梢院蛨F隊一起制作跳舞機器人對他是很大的誘惑?！罢堊屛铱紤]?！?/br>
照理說(shuō)，機器人最重要的是程序設計，不管是舞蹈動(dòng)作，平衡，核心單片機的運行，全部都要靠程序設計。所以程序小隊也是團隊的核心之一。但制作程序并不輕松，通常舞蹈小隊設計出一個(gè)動(dòng)作，程序小隊需要花上幾天對著(zhù)電腦埋頭研究。蘇灼不怕辛苦，他制作第一個(gè)寵物機器貓時(shí)，比他們更辛苦。整夜整夜不睡，在位面交易系統里拼命學(xué)習。

純粹是這種封閉的，單對著(zhù)電腦的工作，蘇灼不愿意再重復。接觸團隊制作以后，蘇灼更喜歡大家一起克服難題時(shí)的喜悅感。

在認真考慮后，蘇灼加入了電機小隊。齊華瑞對此沒(méi)異議，反正有問(wèn)題的話(huà)，大家都是一起研究的，也沒(méi)有分了隊就不幫忙的道理，只是側重不同。晚上18點(diǎn)之后人員來(lái)齊，大家看到蘇灼加入制作小隊，除了多看幾眼，接受倒很快。畢竟蘇灼昨天的表現顯示他能力很不錯，沒(méi)什么好異議的。

張教授例行過(guò)來(lái)指導時(shí)，發(fā)現竟然已經(jīng)有人算出了延時(shí)程序的正確數值，極為驚訝?！　”緛?lái)是打算讓他們思考幾天，之后再做講解，想不到這些學(xué)生竟然自己算出來(lái)了。

“不是我們算出來(lái)的，是蘇灼?！饼R華瑞聳聳肩：“就是面試那天全部答出問(wèn)題的一年級，教授你還是再指導一下我們計算原理吧?！?/br>
張教授驚異的看向蘇灼，這名一年級新成員他印象深刻?；A扎實(shí)，不驕不躁，是他預定的明年比賽的主力，所以才讓齊華瑞特別關(guān)照蘇灼，盡量給蘇灼學(xué)習的機會(huì )。