比起一中來(lái)，二中的教學(xué)實(shí)力稍遜一點(diǎn)，不過(guò)也是老牌學(xué)校了，全校師生大約四千人左右。

趙詩(shī)茵知道元嘉今天要過(guò)來(lái)做心理培訓，便也一起蹭了個(gè)聽(tīng)課名額，元嘉剛在校門(mén)口下車(chē)，便遠遠地看到趙詩(shī)茵在校門(mén)口那邊等他。

“元嘉，你吃飯了嗎？”趙詩(shī)茵迎上來(lái)問(wèn)道。

“吃了，你在這等了很久嗎？”元嘉整了整肩上的書(shū)包笑道。

“剛來(lái)，微信上你說(shuō)上了車(chē)，我估摸著(zhù)時(shí)間便出來(lái)了?！?/br>
趙詩(shī)茵今天穿著(zhù)休閑褲和襯衫，頭發(fā)也挽起在腦后，大部分上課期間，她都是這副打扮的。

因為本身長(cháng)得比較漂亮，她不習慣穿太好看的衣服來(lái)上課，不然班上的學(xué)生老是要起哄，甚至還有不少外班的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)高二有個(gè)女老師很漂亮，就成天有意經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口，然后往里面瞅她。

這個(gè)時(shí)期的學(xué)生充滿(mǎn)了青春期的荷爾蒙，對于趙詩(shī)茵來(lái)說(shuō)，管教起來(lái)也是相當的無(wú)奈。

甚至班上有不少調皮的男同學(xué)，就覺(jué)得漂亮的女老師好欺負，有時(shí)候也能把她氣得都快要哭出來(lái)。

“現在還不到十二點(diǎn)半，你是要現在過(guò)去會(huì )議室嗎？”趙詩(shī)茵問(wèn)。

“那就走一走吧，我也好多年沒(méi)來(lái)過(guò)二中了，逛逛看?！痹涡Φ?。

趙詩(shī)茵很樂(lè )意當個(gè)導游，就和元嘉一起在學(xué)校隨便走走了。

“你以前也來(lái)過(guò)二中嗎？以前高中你是在哪兒讀的呀？”

“隔壁一中，你應該是在二中讀的吧？”

“嗯嗯，當年也沒(méi)想到自己會(huì )回來(lái)當老師的……”

趙詩(shī)茵笑了笑，人總是沒(méi)法準確預測到自己的未來(lái)。

“那跟以前當學(xué)生比，重新回到二中的課堂上，有什么感覺(jué)？”

“哈哈，一開(kāi)始覺(jué)得挺新奇挺興奮的，就想著(zhù)當年老師沒(méi)做好的事情，我要把它做好，然后漸漸地這股勁就消失了，有時(shí)候也覺(jué)得當老師挺無(wú)聊的，關(guān)鍵是太多瑣碎的事情……”

趙詩(shī)茵把元嘉當朋友，并不介意跟他說(shuō)這些東西。

這會(huì )兒是中午的放學(xué)時(shí)間，大部分學(xué)生都已經(jīng)回家或者去食堂吃飯了，或者正在路上。

學(xué)生們沒(méi)有看過(guò)元嘉，尤其是一些正值青春期的女同學(xué)，也不免偷偷地用余光打量著(zhù)他，然后感嘆一聲這老師好帥，要是在我們班就好了。

元嘉同樣看著(zhù)這些青春的面孔，這個(gè)年紀的學(xué)生沒(méi)有成年人那樣善于掩飾神色，從他們的表情上，元嘉可以讀出來(lái)很多豐富的東西。

單論觀(guān)察力來(lái)說(shuō)，元嘉已經(jīng)可以做到細致入微了。

聽(tīng)著(zhù)趙詩(shī)茵的話(huà)，元嘉也笑了笑給與回復。

“關(guān)鍵是幸福感啊?！?/br>
“幸福感？”

“嗯，很多工作都這樣，始于憧憬，終于厭倦和疲勞?！?/br>
“只有你在這個(gè)過(guò)程中獲得了成長(cháng)和收獲，并且是持續不斷的，那么你就能感受到源源不斷的幸福感和成就感?！?/br>
……

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第六十五章你的課很舒服

提前十五分鐘，元嘉和趙詩(shī)茵來(lái)到了上課的會(huì )議室里。

今天來(lái)聽(tīng)課的老師大概二十人左右，絕大部分是高三的老師，王主任也在，昨晚元嘉就跟她詳細溝通過(guò)今天的講課流程了。

元嘉走上講臺，一名男老師幫忙把電腦連接投影儀，這個(gè)階梯會(huì )議室不算大，平時(shí)用來(lái)給一些班級上公開(kāi)課用的。

普通人上臺講課難免會(huì )緊張，元嘉倒說(shuō)不上緊張，畢竟自己也是有教師資格的，老爸也是老師，從小對這個(gè)職業(yè)就很熟悉，加上他本人的氣質(zhì)加成，走到臺上時(shí)，會(huì )讓人覺(jué)得他特別的沉穩自信。

老師們陸陸續續地過(guò)來(lái)，在一點(diǎn)鐘的時(shí)候，也都到齊了。

因為占用的是休息時(shí)間，不少老師其實(shí)是不太愿意來(lái)的。

他們很多也有自己研究過(guò)心理學(xué)，覺(jué)得這些東西其實(shí)也就口頭上有用而已，但礙于王主任的安排，只好過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課。

九十分鐘的講課時(shí)間并不算太長(cháng)，元嘉要講的內容還是挺多的，簡(jiǎn)單自我介紹之后，便將做好的課件投影到白布上。

元嘉當然能看出來(lái)臺下大部分老師的表情，但他們愿不愿意聽(tīng)是他們的事，他收錢(qián)講課是他的事，這一點(diǎn)他并不會(huì )去糾結。

其實(shí)隨著(zhù)在系統課程內的學(xué)習，元嘉本身的專(zhuān)業(yè)技能已經(jīng)越來(lái)越強，現在反而不像以前那樣急于向別人證明什么、或者表現什么了。

就像是走在馬路上，他也能通過(guò)表情看出來(lái)一些人的情緒狀態(tài)不太對勁，但絕不會(huì )賴(lài)著(zhù)臉上去告訴他‘你有病，得治’，他其實(shí)更信奉另一種做法，那就是假如你愿意求助我幫忙，那么我很樂(lè )意幫忙，假如你本身不愿意改變，那么我也不會(huì )去做無(wú)謂的事。

改變一個(gè)人是很難的，除非對方愿意接受，不然絕對是一件費力不討好的事情。

元嘉開(kāi)始從青春期的心理特點(diǎn)開(kāi)始講起。

“這是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期，學(xué)生的身心發(fā)展迅速且不平衡，往往會(huì )出現心理上的困頓或危機?！?/br>
“生理的迅速發(fā)育，因為大部分時(shí)間都放在了學(xué)習上，導致心理的成長(cháng)跟不上，出現心理和行為的偏差，比如厭學(xué)、躁狂、持續性地心情低落等等?！?/br>
“這點(diǎn)要注意，心理成長(cháng)跟不上并非單指心理幼稚，相反，大部分學(xué)生會(huì )在心理上過(guò)高地評價(jià)自己的成熟度，認為自己的思想和行為屬于成人水平，他們會(huì )基于這個(gè)心理，要求給與他們成人式的信任和尊重?！?/br>
“在心理走向成熟的這個(gè)階段里，他們一方面將內心封閉起來(lái)不向成人敞開(kāi)，另一方面在遇到挫折時(shí)，有希望在精神上能得到成人的幫助，這個(gè)階段沒(méi)有處理好的話(huà)，會(huì )使他們產(chǎn)生對父母老師的不滿(mǎn)，認為他們不理解他們，進(jìn)而增加了封閉程度?！?/br>
“隨著(zhù)自我意識的發(fā)展，煩惱也隨之增多，比如集體中的個(gè)人尊嚴形象煩惱等，對孤獨和壓抑的情緒也變得更加敏感?！?/br>
……

元嘉的PPT做的很好，而且講課的水平也很不錯，并非是照著(zhù)PPT念的，PPT上展示的是一些圖片及概念，然后他在臺上做一些詳細的補充和舉例說(shuō)明。

一開(kāi)始只是打算來(lái)這里打個(gè)卡、