的。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的法律人的鉆牛角尖是指主動(dòng)的去發(fā)現問(wèn)題，去考慮各種風(fēng)險發(fā)生的可能性，然后一一去堵住漏洞，規避風(fēng)險。而不是一味的鉆牛角尖去排除風(fēng)險或者將其轉化成為另一種風(fēng)險?！?/br>
“對于我舉的這個(gè)例子，如果最初冊子上面有名字，有一個(gè)社會(huì )大眾普遍公認的一種外在的標志、文字或符號，那么后續的故事可能就會(huì )有大不同的走向，即使最后你們雙方選擇了去法院走訴訟程序，你也能有力的證明這是屬于你的財產(chǎn)?！?/br>
“不論財產(chǎn)貴重與否，你對它享有的合法權利都應當絕不容許第三人侵犯。因為它存在，所以你就有被侵權的可能性，我們法律人該做的，首先就是要最大程度的去避免這些風(fēng)險糾紛的發(fā)生。至于如若還是避免不了而被侵權了該怎么辦，那是我們后面將要去學(xué)習的知識?！?/br>
“我希望同學(xué)們都能從這種生活中的小細節出發(fā)，去思考其背后可能會(huì )引發(fā)的法律問(wèn)題。我也希望同學(xué)們都能不斷地增強自己的權利意識，同時(shí)ThinkLikeaLawyer.（像律師一樣思考。）”

席澍清隨口舉了個(gè)例子，沒(méi)有完全使用法言法語(yǔ)，總體而言講得很通俗，還引申出了一個(gè)法律思維的問(wèn)題。他就這樣，和和氣氣的，邏輯自洽的講了一個(gè)故事，他有沒(méi)有說(shuō)服在座的所有人喻熹不知道，他只知道自己被席澍清的這番話(huà)給釘得死死的了。

喻熹拿筆在習題冊的牛皮紙封面上左上角鄭重的、一筆一劃的寫(xiě)上了自己的姓名。

“下面給大家講解這本習題冊的用法。作為法學(xué)初學(xué)者，檢驗自己對理論知識掌握與否的最好的辦法就是做題。這本冊子中的題大部分都來(lái)源于司法考試和研究生入學(xué)考試的歷年真題，一小部分則是由我個(gè)人編寫(xiě)的......”

幫學(xué)生收集、編寫(xiě)習題整理成冊，免費發(fā)放給學(xué)生使用，這絕對不屬于一個(gè)大學(xué)老師必須要做的工作。

全憑意愿的事，席澍清是什么絕世的好老師啊。

喻熹邊翻看著(zhù)習題冊，邊默默的記下了席澍清講的使用方法。這冊子總共不過(guò)四十多張紙，題少而精，選擇題的各選項間行距很寬，足夠改錯和抄寫(xiě)與考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的法條，右側還有空白的一欄，可以用來(lái)寫(xiě)筆記寫(xiě)總結。

冊子前后是是耐磨的牛皮紙封面，里面是白紙黑字，里外都沒(méi)有任何花里胡哨的符號或圖案，字體字號、留白的地方都剛剛好，簡(jiǎn)潔嚴謹的排版讓人看著(zhù)非常舒適，這絕對不是什么粗制濫造的作品，而像是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教輔資料編輯的勞動(dòng)成果。

如果整理和排版都是出自席澍清一人之手，那足以可見(jiàn)他的用心了。

喻熹的眸色漸深，他知道，兩個(gè)人只要在一個(gè)相對密閉的空間內，就會(huì )不斷的產(chǎn)生聯(lián)系和交集，更何況他們現在已經(jīng)建立了師生關(guān)系這么一座橋梁。

他第一次見(jiàn)到這個(gè)男人時(shí)，只是驚嘆于他的儀容風(fēng)度，之后的每一次接觸，他都深深的有感于這個(gè)男人舉手投足、字里行間的端莊、沉穩和專(zhuān)業(yè)，他著(zhù)迷于席澍清身上的分寸感和匠人之舉。

難怪都說(shuō)一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著(zhù)他讀過(guò)的書(shū)、行過(guò)的路和歷經(jīng)的歲月。

他極想變?yōu)樗麣赓|(zhì)里的一部分。

喻熹就這么想著(zhù)想著(zhù)，有點(diǎn)走神，等他回過(guò)神來(lái)，席澍清已經(jīng)把上節課的知識點(diǎn)大致快速的給同學(xué)們回顧了一遍。

之后他讓喻熹把他上節課交代的要背的四十一個(gè)字背一遍，喻熹當然是一字不錯的背了出來(lái)，席澍清笑著(zhù)點(diǎn)頭，說(shuō)了句不錯，看樣子很滿(mǎn)意。

接著(zhù)他就正式進(jìn)入本節課新內容的講解，講中第四條到第九條所確立的六大基本原則，即平等原則、自愿原則、公平原則、誠信原則、守法與公序良俗原則和綠色原則。

課間喻熹去了趟洗手間，回來(lái)路過(guò)后排時(shí)他聽(tīng)到有幾個(gè)女同學(xué)悄悄地議論著(zhù)席澍清的領(lǐng)帶。

他放慢腳步，聽(tīng)清了后勾著(zhù)唇角，加快腳步走向座位。

22、自由辯論。

她們正滿(mǎn)臉花癡的在議論席澍清的今天的穿衣打扮，說(shuō)他的領(lǐng)帶好看。

喻熹心里的小泡泡在不斷肆意的翻騰，腫脹，最后炸開(kāi)花。

幾分得意，幾分竊喜，幾分怡悅。

這是他心知肚明的，暫時(shí)還不會(huì )宣之于口的秘密。

他坐下后小聲的問(wèn)薛紀良：“你覺(jué)得席老師的領(lǐng)帶怎么樣？”

薛紀良相比而言也是個(gè)講究頗多，很注意個(gè)人外在形象的人。

薛紀良摘了眼鏡正按揉著(zhù)眉心，聽(tīng)完喻熹的話(huà)后他停下手中的動(dòng)作帶上眼鏡，他斜瞄了一眼席澍清，做賊心虛似的，用幾乎不可聞的聲音說(shuō)：“審美沒(méi)毛病，但是你不覺(jué)得他的領(lǐng)結有點(diǎn)歪么？他進(jìn)門(mén)的時(shí)候其實(shí)我就特想提醒他來(lái)著(zhù)?！?/br>
喻熹也悄悄瞄了一眼，“沒(méi)歪吧，我倒覺(jué)得挺正的?！?/br>
薛紀良抿嘴露出他的那對酒窩，搖了搖頭，一副你什么眼神的表情，“眼神比我還不好使?！?/br>
喻熹翻了個(gè)白眼，沒(méi)理會(huì )他。

不管，反正他就覺(jué)得挺好的。

這小插曲就這么過(guò)了。

下半節課開(kāi)始了。

席澍清接著(zhù)講第七條規定的誠信原則及其背后的理論問(wèn)題。

“好了，誠實(shí)信用原則這個(gè)民法中的帝王條款就先給大家介紹到這里......”

“接下來(lái)請大家看看第八條，民事主體從事民事活動(dòng)，不得違反法律，不得違反公序良俗。不得違反法律這是個(gè)常識性的問(wèn)題，在此不再做過(guò)多解釋。那什么叫不得違反公序良俗呢？我們先要搞清楚一個(gè)概念，什么是公序良俗......”

公序良俗是指公共秩序和善良風(fēng)俗。公共秩序好理解，就是一種基本的社會(huì )秩序和社會(huì )公共利益。比較難把握的是善良風(fēng)俗，它是一種社會(huì )公共道德，是基于社會(huì )主流道德觀(guān)念的民間習俗，它具有一定的時(shí)代性和地域性，可能會(huì )隨著(zhù)社會(huì )成員的普遍道德觀(guān)念的改變而改變。

道德這個(gè)東西，向來(lái)沒(méi)有一個(gè)絕對的標準可言，因此容易形成純粹的主觀(guān)判斷。

社會(huì )主流的道德觀(guān)念最能體現出民意，法律的有效實(shí)行是要有群眾基礎的。法律是最低限度的道德，一部好的法律絕對不會(huì )枉顧民眾樸素的道德情感，民法中確立的公序良俗原則就很好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。

席澍清給同學(xué)們講完了這些基本的概念和法理后依然有很多人都覺(jué)得云里霧里的，這也正常，因為太抽象了。

“來(lái)，一起來(lái)看看這個(gè)案例?！毕遄呦轮v臺，讓同學(xué)們看PPT上展示的一個(gè)案例。

法律的學(xué)習本身就是非?？菰锏?，緩沖枯燥感唯一的方式可能就是學(xué)習各種一波三折、打破認知的案例，從真實(shí)的案例