誘惑

    就算再怎么討厭，周承文也是親人，不是仇人。

    我收下了護身符，卻沒(méi)有下定決心使用。賀同學(xué)說(shuō)把護身符掛在門(mén)口，鬼怪就不能再進(jìn)來(lái)?？晌夷且彩撬募?，我似乎不該拒絕她進(jìn)來(lái)。

    上課鈴敲響，周承文和我一起回到了教室。我以為她會(huì )繼續四處逛逛，但想想也是，既然什么人都無(wú)法看到她，也不能和物品互動(dòng)，那么確實(shí)怪無(wú)聊的。

    數學(xué)課，老師發(fā)了卷子隨堂測試。

    “不及格的話(huà)，作業(yè)要加碼?！?/br>
    數學(xué)應該算是我最討厭的科目，不會(huì )就是不會(huì )。其它科目碰巧了都能超長(cháng)發(fā)揮，數學(xué)不行，除了基礎題，再復雜一點(diǎn)都題目我就轉不過(guò)來(lái)彎。

    時(shí)間是一節課，題目的數量卻和高考一個(gè)模式。這所學(xué)校經(jīng)常搞這種短時(shí)間限時(shí)的考試，有什么說(shuō)法我不知道，對于我這種基礎不好的人來(lái)說(shuō)，除了給我更多壓力讓我做不完題外，沒(méi)有任何意義。

    沒(méi)有思路的話(huà)，我不知道該繼續思考還是跳過(guò)看下一題。因為下一題很可能也不會(huì )，再回來(lái)做這道題的話(huà)，剛才想過(guò)的思路又會(huì )忘記。但是抱著(zhù)多想一會(huì )也許能找到答案的方法糾纏的話(huà)，也可能既想不出這題的答案，后面的題也來(lái)不及看。

    連基礎選擇題還沒(méi)寫(xiě)幾道，我就已經(jīng)因為壓力發(fā)抖了。

    “這個(gè)題，應該選C才對?！?/br>
    周承文突然指著(zhù)一個(gè)選擇說(shuō)。

    我下意識看了一眼，原來(lái)是因為太匆忙沒(méi)有看清楚條件，會(huì )的題也算錯了。

    筆尖停留在在卷子上，印出了一層墨跡。

    改了的話(huà)，應該算是作弊。但不改又很虧，萬(wàn)一我其實(shí)能自己發(fā)現這個(gè)錯誤呢？

    我抬頭瞪著(zhù)周承文，不滿(mǎn)她的多嘴。

    “怎么了？”周承文很無(wú)所謂地說(shuō)，“其它題我也可以告訴你答案啊。不止這一次，不止數學(xué)。甚至高考的時(shí)候我也能告訴你答案，你想考哪所學(xué)?？寄乃鶎W(xué)校，有什么不好？”

    根本就不好。

    我不想承她的好，不然事態(tài)一定會(huì )變得很麻煩。如果借周承文作弊，她以后一定會(huì )要求我做別的事，她那張嘴會(huì )把我說(shuō)得不答應良心就會(huì )痛。而且她說(shuō)不定會(huì )以此要挾我，比如不怎么樣下次就不幫你了。

    而且！作弊很不好吧。

    “好吧，我不勉強你。你想的話(huà)我就把答案告訴你，不想就算了?！彼龘е?zhù)我的肩膀，從后面看著(zhù)試卷，還在念叨著(zhù)反正也不難?！拔也挥X(jué)得道德上有什么可譴責的地方啊，反正如果我活著(zhù)的話(huà)，就會(huì )有一個(gè)人拿高分考好學(xué)校啊?，F在我死了，我幫你接替我的位置，也不算擠出誰(shuí)的名額吧？”

    她蹭著(zhù)我的頭發(fā)：“畢竟，如果不是因為你，我也不會(huì )死?！?/br>
    我猛地一抬手，要把她從身上弄下去。動(dòng)作太大，引得同桌轉頭。

    我立馬不敢再動(dòng)。

    周承文見(jiàn)狀更過(guò)分了，她甚至親了親我的后頸：“我說(shuō)的有什么不對，本來(lái)我不會(huì )這么早死的?，F在因為你死了，空出來(lái)的名額再給你，也不算惡意競爭了別人的位置吧？”

    【是你自己跳下去的】

    我在草稿紙上寫(xiě)完，周承文看到后，再把它涂黑到確定別人不會(huì )看出來(lái)我寫(xiě)的什么。

    她笑了兩聲。這種笑不像是笑，而是開(kāi)口前的語(yǔ)氣助詞，后面往往跟著(zhù)許多刁難的話(huà)。但出乎意料的是，周承文只是笑了笑，沒(méi)有多說(shuō)別的。

    然而沉默也是一種表態(tài)，若不是現在在課堂上，我就要和她爭論起來(lái)了。

    “是我自己跳下去的嗎。我怎么記得，是你把我推下去的？可憐的jiejie，早就被妹看不順眼，妹老是說(shuō)你的死活關(guān)我什么事、討厭你、恨不得你消失這樣的話(huà)。最后jiejie邀請妹出去玩改善關(guān)系，哎呀好可憐，一去就沒(méi)能回來(lái)。說(shuō)成是自殺真的好牽強，但死人是不會(huì )為自己辯解的呀，只能化作鬼魂回來(lái)?！?/br>
    周承文貼著(zhù)我的耳朵說(shuō)話(huà)，冰涼的嘴唇時(shí)不時(shí)觸碰到我。

    “沒(méi)關(guān)系，你做什么jiejie都會(huì )原諒你?！彼员澈蟊ё∥?，“我只是想幫你，學(xué)習上的問(wèn)題也好，那些作惡小混混也好，生活上的所有難題也好，我都想幫你解決?！?/br>
    “因為我愛(ài)你?！?/br>
    在數學(xué)課上，所有人都抓著(zhù)筆匆匆做題，四周一片沙沙的寫(xiě)字聲。就在這樣一個(gè)突兀的場(chǎng)合，周承文突兀地說(shuō)著(zhù)突兀的話(huà)。

    我猛地回過(guò)神來(lái)，把卷子抓在手里，抬頭看看時(shí)間，本來(lái)就不富裕的時(shí)間因為周承文，更來(lái)不及了。

    “別急?！?/br>
    她的手摸著(zhù)卷子，在幾何圖上比劃了一條輔助線(xiàn)。

    有些時(shí)候，一道題做不做得出來(lái)就差這一條線(xiàn)，起碼前兩個(gè)小問(wèn)我能做出來(lái)了。

    “很簡(jiǎn)單是不是，這只是一場(chǎng)數學(xué)小測而已?！?/br>
    剛才還說(shuō)不勉強我，現在又自作主張幫忙畫(huà)出輔助線(xiàn)，可我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間跟她糾結，靜不下來(lái)的心無(wú)法思索更多。周承文剛才的話(huà)徹底擾亂了我，我知道她在胡說(shuō)八道，可是居然還會(huì )因此心慌。這時(shí)候她再指出做題的思路，我茫然地順著(zhù)她繼續寫(xiě)了下去。

    其實(shí)也不多，只是一道幾何題的輔助線(xiàn)而已，萬(wàn)一我自己也想得到呢……

    把簡(jiǎn)單的題都過(guò)了一遍，還剩下三分鐘。我回去看第一道選擇，就是我馬虎做錯被周承文指出來(lái)的那個(gè)。改不改？還剩下三分鐘，如果沒(méi)有她搗亂時(shí)間還會(huì )更多，多出來(lái)的時(shí)間應該會(huì )被我用來(lái)檢查，所以既是周承文不說(shuō)，我也能發(fā)現錯誤的，對吧？

    在下課鈴響的那一刻，我改掉了答案。

    “每排第一個(gè)同學(xué)收一下卷子?！?/br>
    周承文看著(zhù)我的卷子，意義不明地一笑，我知道她能估出我的得分，不由得更加緊張。

    “這個(gè)題，選D哦?！?/br>
    她又指出了一個(gè)。

    這次卻不留給我思考的機會(huì )，因為收卷子的同學(xué)已經(jīng)把同桌手里的拿走了。她在桌子上整理了一下卷子，然后伸出手拿我的。

    在卷子被抽離的瞬間，我把那道題改了。這個(gè)舉動(dòng)并非出自我心，而是在那個(gè)迫切的關(guān)頭，下意識地舉動(dòng)。

    交上卷就開(kāi)始感到后悔。

    但是，已經(jīng)怪不到周承文的身上，她只是在交卷的時(shí)候指出來(lái)一個(gè)錯誤而已，誠實(shí)的話(huà)，我完全可以不改。

    “太好了，這樣差不多就能及格了?！敝艹形暮荛_(kāi)心地說(shuō)，“是不是很簡(jiǎn)單，以后一開(kāi)始就聽(tīng)我的，還能拿更高分。我會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)讓你進(jìn)步，誰(shuí)也看不出來(lái)不對勁，meimei代替jiejie的位置有什么不對。那么學(xué)習的問(wèn)題就解決了，接下來(lái)是那群小混混?！?/br>
    “你不用管我?！?/br>
    放學(xué)了，在廁所的隔間里，沒(méi)人聽(tīng)得到我壓低的聲音。

    “為什么？”

    “他們真的很過(guò)分啊，不是第一次找你麻煩了吧？而且你知道吧，這種事會(huì )越來(lái)越過(guò)分，一開(kāi)始只是開(kāi)你玩笑，現在已經(jīng)會(huì )把你關(guān)進(jìn)倉庫了，誰(shuí)知道以后還要干什么?！?/br>
    “要是傷害到你怎么辦？”

    “我只是讓他們做幾個(gè)噩夢(mèng)，睡不好的人就沒(méi)閑心去欺負別人了。做個(gè)噩夢(mèng)而已，他們沒(méi)有殺我，我也傷不了他們，完全不會(huì )造成惡劣影響?！?/br>
    “我都不知道你在猶豫什么?！?/br>
    “我都說(shuō)了你不要管我！”我把沖水鍵按得轟隆響，遮蓋我快壓不住的聲音。盡管這個(gè)是個(gè)，周?chē)呀?jīng)沒(méi)幾個(gè)人了。

    周承文的表情變得很受傷。

    我沒(méi)有管她，推開(kāi)門(mén)走了出去。周承文跟在我后面，手圈這我的腰被我一起脫出門(mén)。我站在水池邊洗手，她不安分地到處亂摸，從衣服的下擺摸到我的肚子，涼得人身體一顫。

    “meimei，我的寶寶，怎么這么不聽(tīng)我的話(huà)?！?/br>
    我被惡心得又是一顫，抬頭的時(shí)候，沒(méi)在鏡子里看到周承文的身影。

    果然看不到嗎，之前好像沒(méi)注意過(guò)。

    “不要出去好不好，我有不好的預感?！?/br>
    我在前面走，周承文抱著(zhù)我的腰在后面拖著(zhù)。但她沒(méi)用多少力氣，對我的前進(jìn)造不成阻礙。

    走出校門(mén)，穿過(guò)一條長(cháng)窄的小巷去做公交車(chē)，我竟在巷子里看到了那幾個(gè)混混。

    周承文說(shuō)的沒(méi)錯，欺負人就是會(huì )越來(lái)越嚴重。他們之前只在我回去考試的時(shí)候找我麻煩，現在已經(jīng)能找到我借讀的學(xué)校門(mén)口來(lái)。我一直抱著(zhù)息事寧人的態(tài)度，心想反正也沒(méi)幾場(chǎng)考試需要回去，等畢業(yè)了就結束了。但如果他們來(lái)這里蹲守我，那簡(jiǎn)直沒(méi)完沒(méi)了。

    誰(shuí)知道他們以后會(huì )不會(huì )翻墻遛進(jìn)這所學(xué)校，直接把我堵在教學(xué)樓里。

    “呀，還以為錯過(guò)了呢，看來(lái)沒(méi)白等?！?/br>
    我回頭去找周承文，可她也無(wú)能為力。

    正如她所說(shuō)，她沒(méi)法傷害這群混混，甚至碰不到他們。

    她早就死了，幫不到我。

    我只有一個(gè)人，在這狹窄的巷子里，幾個(gè)堵在我前面，身高體重都優(yōu)于我的人慢慢靠近，孤立無(wú)援的心境讓我開(kāi)始發(fā)抖。我默不作聲地后退著(zhù)，低著(zhù)頭，思量逃跑的可能性。

    “你整天戴著(zhù)帽子干什么？”為首的那人說(shuō)到。

    他吹了聲口哨：“來(lái)兄弟們，耍個(gè)猴?！?/br>
    話(huà)音剛落，我感到腦袋上一輕。那頂一直保護我不被別人眼光侵害的帽子，就這樣被搶奪了過(guò)去，在我去抓的那刻，又被拋到遠遠站著(zhù)的另一人手里。