還罵我‘滾開(kāi)滾開(kāi)’，發(fā)完脾氣后又不斷地跟我說(shuō)‘對不起’?！?/br>
周宏杰瞪大眼睛，露出了愕然之色。他不知道郗羽在美國日常生活到底如何，但他和大部分普通人一樣，認為“在美國名校讀研究生”代表著(zhù)人生已經(jīng)成功了一大半，即便還沒(méi)有徹底成功，成功也是指日可待的事情，哪里會(huì )知道郗羽在美國的生活遠非普通人設想的一帆風(fēng)順。

“她那時(shí)候在發(fā)高燒，因此我相信她說(shuō)出的話(huà)是真的，以我對她的了解，知道她清醒狀態(tài)下不可能說(shuō)出真心話(huà)，”李澤文苦笑一聲，“我對心理學(xué)略有涉獵，可以判斷出她的恐怕有比較嚴重的PTSD，如果不接受治療，在可見(jiàn)的未來(lái)，甚至可能會(huì )惡化成精神分裂?！?/br>
“……PTSD嗎？”周宏杰喃喃自語(yǔ)。作為著(zhù)名師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，周宏杰學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育心理學(xué)，當然知道這個(gè)著(zhù)名的心理病癥。

“撇開(kāi)我對她的好感不提，她就算僅僅是我的學(xué)生，我也不可能讓她的精神出問(wèn)題——她需要專(zhuān)業(yè)人員對她心理干涉?！?/br>
“真的有那么嚴重嗎？這些年我一直建議她父母給她找心理醫生，她的爸爸mama也確實(shí)這么做了，平時(shí)也很注重她的精神健康，”周宏杰難以置信，“在她去美國前這十多年，我一直和她有聯(lián)系的，我每學(xué)期都會(huì )打幾次電話(huà)問(wèn)她學(xué)習生活情況，我能感覺(jué)，她恢復到了當年的開(kāi)朗活波，情況……不會(huì )這么糟吧？”

“精神上的傷痕從來(lái)都不容易消退，我想，她在美國的幾年時(shí)間，的精神狀態(tài)再次變得不穩定了。在美國留學(xué)不是一件很容易的事，尤其在MIT，學(xué)業(yè)壓力非常非常大，淘汰率極高，學(xué)生自殺率在全美高校位居前列——就在郗羽到美國的第二年，她所在的系就有一名留學(xué)生跳樓自殺了，現在網(wǎng)上還可以搜到相關(guān)的新聞。不幸的是，郗羽還認識這位自殺的學(xué)生?！?/br>
“……”周宏杰沉默了好一會(huì )，隨后指出，“你剛剛說(shuō)小羽拒絕了很多男生，但是李教授，你現在是她男朋友，我想是不是可以說(shuō)郗羽的心理包袱其實(shí)沒(méi)有那么大？”

李澤文露出一縷輕笑，但很快就消失不見(jiàn)：“大約是我比其他追求者年長(cháng)一些，也更有耐心一點(diǎn)，最終，她終于接受我，放下了對我的戒心，還告訴我潘越這件事。我知道這個(gè)時(shí)候才知道她的‘對不起’是對誰(shuí)說(shuō)的了。但隨后帶來(lái)了更大的疑惑?！?/br>
“什么疑惑？”

“因為……”李澤文語(yǔ)氣沉緩，“她太內疚了。她不應該這么內疚?！?/br>
周宏杰的身上一直有一種溫和的氣質(zhì)，但這不意味著(zhù)他沒(méi)有脾氣，李澤文眼見(jiàn)著(zhù)這位優(yōu)秀老師的氣質(zhì)鋒利起來(lái)，“李教授”三個(gè)字咬得格外用力：“你這話(huà)是什么意思？”

“周老師，還記得前幾天那頓飯嗎？”李澤文平靜道。

“記得。怎么了？”

“就是那頓飯后，郗羽要跟我分手，她對我很抱歉，”李澤文呼出一口氣，眼眸里寫(xiě)滿(mǎn)了深切的無(wú)奈和痛楚，“她覺(jué)得自己還是不能放開(kāi)過(guò)去，對不起死去的潘越，沒(méi)辦法跟我在一起?！?/br>
“……??？”

李澤文道：“我之前就覺(jué)得，潘越的死和她完全沒(méi)有瓜葛的話(huà)，她不應該這么內疚。我不想以惡意揣測郗羽，但我思來(lái)想去，只有一種理由可以解釋。那就是她隱瞞了一些事情沒(méi)有告訴我?！?/br>
周宏杰不客氣地反問(wèn)：“你認為是什么事情？”

“有兩種可能。第一種可能，潘越的死的確是被廣泛傳播的流言刺激，而流言的確從郗羽那里傳出去的；第二種可能，潘越墜樓那一天，郗羽是班級里的值日生，兩個(gè)人放學(xué)后同時(shí)留在學(xué)校里……我很難想象世界上會(huì )有這樣巧的事?！?/br>
這番話(huà)顯然給周宏杰造成了劇烈的影響，他的情緒明顯的產(chǎn)生了跌宕起伏，各種表情在他臉上交織而過(guò)，呼吸也急促了好幾分：“你是說(shuō)，你認為潘越的死和郗羽有關(guān)？”

李澤文以一種冷靜克制的態(tài)度道：“周老師，兩天前，我和郗羽見(jiàn)到了孟冬?！?/br>
“孟冬？”周宏杰一時(shí)間有些沒(méi)反應過(guò)來(lái)。

“對，就是潘越的好友孟冬，郗羽聯(lián)系上了他。恰好他在南都，我們見(jiàn)了一面，”李澤文把孟冬的話(huà)告知周宏杰，“……根據孟冬的說(shuō)法，在潘越墜樓的那天，也就是5月11號，潘越計劃在放學(xué)后和郗羽見(jiàn)面——他知道當天郗羽做值日，于是放學(xué)后沒(méi)有著(zhù)急離開(kāi)學(xué)校，到了屋頂等她?！?/br>
周宏睜大眼睛，一臉愕然：“潘越說(shuō)要和郗羽見(jiàn)面？”

“至少孟冬知道的是這樣?！?/br>
“那這其中一定有什么誤會(huì )?！敝芎杲軘蒯斀罔F道。

李澤文平靜道：“誤會(huì )？我不這么認為?！?/br>
“所以你認為，她和潘越見(jiàn)了面，害死了他？”周宏杰的表情已經(jīng)稱(chēng)得上風(fēng)雨欲來(lái)了。

李澤文如同做學(xué)術(shù)報告時(shí)那樣冷靜自持，“我要澄清一點(diǎn)，我不認為郗羽和潘越的死和有直接的關(guān)系，但極有可能有間接關(guān)系。且不說(shuō)流言的問(wèn)題，算是郗羽傳出去的想必也不會(huì )是存心的；我最想知道的是，郗羽和潘越的見(jiàn)面時(shí)到底發(fā)生了什么，我傾向認為，郗羽無(wú)意中說(shuō)了什么話(huà)才導致潘越結束了自己的生命。所以，我今天才來(lái)找您，希望您可以從老師的角度給我一點(diǎn)建議?！?/br>
周宏杰問(wèn)他：“也就是說(shuō)，你認為郗羽當天放學(xué)后見(jiàn)了潘越，是潘越墜樓的間接原因?！?/br>
李澤文抬了抬手腕又放下，說(shuō)法異常委婉：“我是一個(gè)理性的人，我認為，最合理的解釋就是這種可能?！?/br>
他冷冷道：“郗羽自己怎么說(shuō)？她也說(shuō)自己見(jiàn)了潘越嗎？”

李澤文搖頭：“不，她說(shuō)自己沒(méi)打算和潘越見(jiàn)面，也完全不知道這件事?！?/br>
“你不相信她的說(shuō)法？”

李澤文半垂著(zhù)眼眸，手指輕擊茶杯，臉上浮現出格外復雜的表情。

“周老師，人的大腦并不是一臺精密的儀器，對不愉快的事情，大腦神經(jīng)元種儲存的記憶會(huì )產(chǎn)生偏差，大腦里記住的事未必真的發(fā)生過(guò)，發(fā)生過(guò)的事情也未必能記住——有成百上千篇論文可以證明，80%的PTSD患者會(huì )產(chǎn)生認知偏差，60%的PTSD患者會(huì )產(chǎn)生記憶偏差。這樣的猜想很合理，可以解釋郗羽長(cháng)久以來(lái)為什么那么內疚的原因?！?/br>
周宏杰斬釘截鐵搖頭：“也就是說(shuō)，你不相信她的話(huà)?！?/br>
李澤文無(wú)聲的嘆了口氣，沒(méi)有表態(tài)。然而沒(méi)有表態(tài)就是態(tài)度了。

“我可以負責的說(shuō)，郗羽和潘越的死沒(méi)有半點(diǎn)瓜葛！”周宏杰打斷了他的話(huà)，抬高了聲音——這聲音實(shí)在有點(diǎn)高，引得服務(wù)生都看了過(guò)來(lái)。他下意識降低聲音，激動(dòng)的情緒半點(diǎn)不少：“郗羽絕對不可能和潘越的死有什么關(guān)系，郗羽和潘越分屬兩個(gè)班，他