決定去留，大家都非常在乎這個(gè)。

“裴之，99?！?/br>
“林朝夕，97?！?/br>
“陸志浩，80?！?/br>
“花卷75.5?！?/br>
……

一輪成績(jì)報完，林朝夕上去將12份試卷領(lǐng)回，分發(fā)下去。

教室里當然還夾雜著(zhù)其他學(xué)生的驚嘆聲和老師的表?yè)P聲，湖風(fēng)颯爽。

但拿到試卷的那刻，他們這邊就安靜下來(lái)，各自看著(zhù)自己的答題結果，其余的聲音已經(jīng)聽(tīng)不太到了。

因為成績(jì)突飛猛進(jìn)，不少人特地來(lái)問(wèn)他們的學(xué)習方法。

——其實(shí)也沒(méi)什么方法，我們學(xué)習比較認真而已。

被問(wèn)到時(shí)，林朝夕是這么真誠回答，然后被當裝逼犯，暴打一頓。

當然也有其他學(xué)生想加入他們，但解然說(shuō)，他們是因為違反規定，所以被迫組成了臨時(shí)小組。想加入完全沒(méi)問(wèn)題，但要和他們一起算平均分。

“……平均分要到全班第一，才能留下來(lái)，不然就會(huì )被淘汰哦?！?/br>
解然沒(méi)提章亮，只是換了個(gè)說(shuō)辭，但誰(shuí)都知道，平均分全班第一也就是要超過(guò)章亮那組。

考慮到他們這組可是實(shí)打實(shí)的差生聯(lián)盟，雖然進(jìn)步大，分數仍和頂尖學(xué)生有很大差距，很多學(xué)生聽(tīng)到這，就不再問(wèn)。

——

雖然老林為他們制定了目標，但其實(shí)也沒(méi)真耳提面命天天要求他們反思自己還差多少。

可他們每個(gè)人心目中都還是憋著(zhù)股勁兒，總在算自己現在的成績(jì)和章亮他們的差距。

“都是我拖了大家后腿，要是我能考上85……”

倒數第2日。

陸志浩算了一遍平均分，癟著(zhù)嘴，很?chē)烂C地說(shuō)。

鬧哄哄的教室里，章亮那伙人向他們投來(lái)自不量力的嘲笑。自從得知他們必須考第一才能不被淘汰后，章亮小同學(xué)的態(tài)度已經(jīng)一百八十度大轉彎。

“就你們也想超我們”，他臉上寫(xiě)滿(mǎn)這行字。

離中期考還有兩天，12小組的平均分是80.5，對于差生聯(lián)盟來(lái)說(shuō)，從七十多的均分到現在，已經(jīng)有整整十分的進(jìn)步。

但很可惜，第一小組的均分是85，比他們高一截。而80到85這5分的提升，遠比70到80要困難許多，

中午吃飯時(shí)，他們照例在食堂總結考試心得。

“這個(gè)題目，我的思路是對的，但最后做的時(shí)候，漏加了這個(gè)點(diǎn)?！卑藏愗惙浅０脝?，舀了一大勺芹菜看也沒(méi)看就嚼進(jìn)去，“不然就能考到90了?！?/br>
“還不是我這兒粗心了?！被ň?yè)现?zhù)頭，一手握著(zhù)試卷，一手拿著(zhù)勺子，“這個(gè)進(jìn)位我都能錯！”

“這道題我不會(huì )?！币π√鹂粗?zhù)坐在一旁的老林說(shuō)，“老師，我是不是要再多做點(diǎn)同類(lèi)型的題目？”

孩子們一個(gè)個(gè)反思，認真得像業(yè)績(jì)不達標的營(yíng)業(yè)員對老板的態(tài)度。

老林掃了他們一眼，喝了口湯，然后說(shuō)：“不，主要因為她沒(méi)能考滿(mǎn)分?！?/br>
林朝夕被老林敲了敲后腦勺，捂著(zhù)頭認錯：“是我大意了，居然只考了92?！?/br>
她說(shuō)完，整條長(cháng)桌上其他十一人都在放下餐具瞪她，包括裴之。

“很欠打對不對？”老林笑。

小陸同志很難得用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那你們這么自我反思，也一樣欠打?！崩狭终f(shuō)，“為什么不看到進(jìn)步，而執拗于失誤？自己不開(kāi)心，還給別人造成很大心理壓力?！?/br>
“因……因為……”

“因為我們從小接受的教育就是，錯題都是不應該，要認真反思?！迸嶂f(shuō)。

“對的題目就不需要反思了嗎？”老林問(wèn)，“為什么會(huì )做出來(lái)，究竟哪個(gè)思路最巧妙，成功的經(jīng)驗也非常重要?！?/br>
裴之點(diǎn)頭：“您說(shuō)得對?！?/br>
老林湯勺一轉，指著(zhù)姚小甜說(shuō)：“著(zhù)重表?yè)P下姚小甜同學(xué)，主動(dòng)要求多做點(diǎn)題，那今天下午每個(gè)人都再做點(diǎn)兒？”

一聽(tīng)又有題目做，孩子們山呼萬(wàn)歲，沒(méi)有一個(gè)不高興的。

極其變態(tài)。

林朝夕笑著(zhù)塞了一大口胡蘿卜進(jìn)嘴里，咔擦咔擦嚼了起來(lái)。

要說(shuō)老林究竟有什么能力讓孩子們短時(shí)間內有長(cháng)足進(jìn)步。

其實(shí)一是心態(tài)，二是態(tài)度，排第三位的，才是能力。

——

考試前一天。

他們和第一小組的差距又縮小了兩分，就算這樣，差生聯(lián)盟要反超第一好像仍不現實(shí)。

但再沒(méi)有人為錯題而捶胸頓足、懊喪不已，甚至連討人厭的章亮小分隊都消失不見(jiàn)。

每個(gè)人都埋頭做自己的事情?；A不扎實(shí)的做基礎題，要沖高分的刷難題，連裴之都按老林要求的，在用多種方法嘗試對所有公式定理進(jìn)行證明。

抓緊時(shí)間卻不代表他們很緊張。

午飯時(shí)，老林拿出一道很有趣的題目，給大家玩。

那道題大致是說(shuō)——

有只熊從p點(diǎn)出發(fā)，向正南走一英里后改變方向往整棟走一英里，最后左轉，往整備走一英里，此時(shí)正好到出發(fā)點(diǎn)p，求問(wèn)熊的顏色。

“什么顏色？熊能有幾種顏色？”

“黑、白、棕？”

“別忘了還有大熊貓？”

“但好像只有北極比較特殊，因為北極熊是白色的？”

“而且普通地方，怎么可能用這種走發(fā)回到原地，所以這么陰險的題目，一定是在問(wèn)p點(diǎn)在不在北極？”

“還是算算？”

“算算就算算?！?/br>
孩子們的討論聲此起彼伏，不一會(huì )兒又拿出筆畫(huà)了起來(lái)。

最后大家群策群力，發(fā)現老林根本在晃點(diǎn)他們。

p有兩種情況，可能在北極，同時(shí)也可能是南極附近的一個(gè)點(diǎn)。

“南極有熊嗎，林老師你誆我們！”

“讓你們了解人心險惡啊?！崩狭中?。

就這樣，輕松的午飯時(shí)間過(guò)去，下午時(shí)孩子們又重新過(guò)了一遍知識點(diǎn)。

最后一天學(xué)習就這樣平淡結束了。

晚上十點(diǎn)，老林準時(shí)趕他們回去睡覺(jué)。

“林師傅，我采訪(fǎng)下你？”

林朝夕留下來(lái)，和