無(wú)題

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    雪兒出侯斌老師的宿舍，侯斌老師知道她怕黑，還要扶著(zhù)她，雪兒感動(dòng)得眼淚流了出來(lái)，侯斌老師憐愛(ài)而心疼地眼淚都出來(lái)了。侯斌抱了抱她，說(shuō)：“到地方了，我該回去了?！毖﹥翰簧?，侯斌心疼看著(zhù)她，想陪她，說(shuō)：“我在你的房間，我睡沙發(fā)，你睡床?！毖﹥合矘O而泣，開(kāi)心地笑了起來(lái)，雪兒就是個(gè)孩子，而她永遠只想當老師的孩子，被老師照顧。

    時(shí)間不知過(guò)去了多久，雪兒從六年級畢業(yè)了，到初一的時(shí)候，沒(méi)想到班主任卻是侯斌老師，雪兒心里很是開(kāi)心，他依舊是那么地溫和，不過(guò)身份只是班主任，不再是她的語(yǔ)文老師，反正老師在她身邊就好。侯斌成為初一的班主任，對雪兒一如既往的態(tài)度，閑余時(shí)間會(huì )帶著(zhù)她玩耍。不過(guò)他帶了一段時(shí)間班主任，便不帶了，學(xué)校不讓帶了。所以很多時(shí)候會(huì )見(jiàn)不到侯斌，雪兒很是思念侯斌，便給他寫(xiě)了一首表達自己感情的詩(shī)，侯斌發(fā)現那是寫(xiě)給對自己感情的詩(shī)。

    雪兒寫(xiě)了之后，后面便是要等待侯斌的態(tài)度，果不其然，他在一次跑cao經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，對她笑了笑。很長(cháng)一段時(shí)間，兩人都在各自的心思是那種特別的感覺(jué)。

    在這個(gè)國度，名字是可以隨便取的。

    因為雪兒父母是老師的緣故，所以她住在父母的宿舍里。一晚上，正看電視時(shí)，忽然“啪”的一聲，電視機沒(méi)了畫(huà)面，雪兒還不知道怎么回事。meimei以為是插座沒(méi)弄好，可試了試，那些明明好好的呀！這是怎么回事呢？過(guò)了一會(huì )兒，雪兒只聽(tīng)mama說(shuō)：“咦，電熱毯也沒(méi)電了……”這才知道是插座的問(wèn)題，可為什么插座突然一下子就沒(méi)電了呢？過(guò)了好一會(huì )兒，雪兒爸爸終于來(lái)了，可是他看了半天也沒(méi)看出個(gè)什么樣來(lái)，說(shuō)那些開(kāi)關(guān)都開(kāi)著(zhù)，根本不是“電表”的問(wèn)題……雪兒和meimei都很沮喪：唉，電視劇又泡湯了……無(wú)奈，雪兒爸爸只得另行安排。經(jīng)過(guò)商量，雪兒去侯老師房間睡，雪兒爸爸去校長(cháng)房間睡，meimei則睡在別處。由于侯斌老師的房間在樓上，雪兒又怕黑，她一晚上都沒(méi)關(guān)燈，開(kāi)著(zhù)燈睡覺(jué)的。這晚上，侯斌老師回家去了。

    有時(shí)，侯斌也會(huì )把雪兒叫到他房間，給她彈鋼琴，給她用小提琴拉優(yōu)美的音樂(lè )表達他對雪兒的感情。

    一次，雪兒寫(xiě)詩(shī)：雨淅瀝瀝地下著(zhù)，

    為大自然增添神秘的色彩。

    雨滴成了大自然的神水，

    傳遞著(zhù)快樂(lè )。

    濕潤的空氣里，

    似乎還有溫暖的風(fēng)兒。

    侯斌看見(jiàn)了，溫和地笑了笑，雪兒故意控制住臉上的笑意……

    過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，雪兒上了高中，還經(jīng)常和侯斌老師聯(lián)系。侯斌不在雪兒所上的高中，見(jiàn)不了幾面。但老師經(jīng)常想著(zhù)她。

    終于雪兒考上了大學(xué)，她卻不想上了，侯斌老師卻尊重她的選擇。

    侯斌因為工作的原因，后來(lái)和雪兒見(jiàn)不了多少面，雖然他會(huì )抽時(shí)間去看雪兒，對此仍感愧疚。雪兒常常望著(zhù)天空發(fā)呆，而侯斌也會(huì )有心靈感應。

    雪兒已成年，而侯老師的容貌依舊沒(méi)變。

    傷感的花兒，隨風(fēng)飄落，飄落在眼前，飄到雪兒郁悶的心里，飄到她思念的心里……