新意?！?/br>
他都這么說(shuō)了，眾人也沒(méi)轍，畢竟楊文海才是此次鄉試的老大。

等選好兩份“遺卷”，楊文海又回到位置上，此時(shí)案上正放著(zhù)五份規整好的試卷，正是已選出的五位經(jīng)魁。

楊文海抽出其中兩份，首頁(yè)的卷面上皆為四個(gè)圓圈。

但看批語(yǔ)，一份頗為尋常，另一份卻別有不同。

“清真雅正，當行出色?！?/br>
“層次洗發(fā)，由淺入深，題意既畢，篇法亦完?！?/br>
考生一輕松，就輪到考官們忙碌了。

子時(shí)，貢院公堂東西列房中燈火通明。

第三場(chǎng)的試卷已全數折登彌封，糊名編號，彌封官正準備將卷子轉交給謄錄所。

謄錄所，顧名思義重在“謄錄”二字。

考生們用墨筆答完的卷子被稱(chēng)為“墨卷”，但為了嚴防舞弊，謄錄官們會(huì )用朱筆將所有墨卷重新謄錄，錄好的卷子則被稱(chēng)作“朱卷”。

待謄錄結束后，朱卷還要交由對讀所校對，待確準無(wú)誤方可蓋章，并將原卷封存，交由收掌所收藏。

眼前這兩道截搭題，一題選自，另一道則選自，再加上第一道選自的題目，這次四書(shū)題就只剩下未被選中。

程巖一哂，心想果然如此。

其實(shí)南江府一直流傳著(zhù)一個(gè)荒誕的說(shuō)法，稱(chēng)南江士子考試時(shí)只用鉆研四書(shū)中的、、，完全可以省略。

為什么呢？

因為南江貢院沾必衰。

建和三年，蘇省鄉試題目為中的“如切如磋”，那一年貢院失火，燒死考生數人。

以老師的水平，還不足以吊打全場(chǎng)嗎？

若這樣都考不中，他真可以找根木樁一頭撞死，為江南貢院的五行死法再添一“木行”。

這也是程巖為何敢耗費那么多時(shí)間構思四書(shū)首題的原因。

雖說(shuō)有些投機取巧，可老師讓他練筆的初衷本就為了科舉，此時(shí)不用更待何時(shí)？

于是他提筆就破題——

“即所垂以驗治天下，歸于神化而已?！?/br>
不需半個(gè)時(shí)辰，程巖已作完整篇文章。

房官原本看得很快，到后來(lái)卻愈發(fā)專(zhuān)注，每句話(huà)都要讀上兩三遍。倒不是不好讀，文章對仗工整、平仄優(yōu)美，讀起來(lái)行云流水，實(shí)乃八股文典范之作。

但文章的內容又比題目的一句話(huà)要豐富得多，且深諳儒學(xué)之道，足可見(jiàn)寫(xiě)文章的人功底、見(jiàn)識皆不凡。

房官足足用了一盞茶時(shí)間才讀完文章，他沒(méi)有停歇，而是直接翻起了后兩道四書(shū)題。

不過(guò)接下來(lái)的兩篇八股文就遜色許多，也不是不好，論起來(lái)也算第一等，但卻難以讓人驚艷。

房官微感失望，皺了皺眉道：“把他的五經(jīng)題給我看看?！?/br>
年老閱卷官趕緊找出卷子呈給房官，稍一猶豫，又補充道：“五經(jīng)首題，也是絕佳之作?！?/br>
房官表情一怔，接卷子的動(dòng)作都小心了些。

當他見(jiàn)到考生本經(jīng)乃是后，心跳頓時(shí)快了幾分，蓋因他與這位年老閱卷官所治都是！

一個(gè)治幾十年的人，口中的絕佳之作又是何種水平？

房官精神一振，難道……他們房有機會(huì )出一位解元？

又過(guò)了約莫一刻鐘，房官讀完了四道五經(jīng)義，便緩緩將卷子放回桌上。

“你……”

年老閱卷官眼巴巴地望著(zhù)他。

“你隨便寫(xiě)吧?！?/br>
“……”

年老閱卷官心中一跳，莫非房官不喜這位考生的五經(jīng)義？不該??！就算其它幾篇略次一籌，可就首篇而言，已完全有資格被選為經(jīng)魁！

年老閱卷官：“……”

兩人的動(dòng)靜引來(lái)了房官的注意，他從主位走下來(lái)，道：“可是遇上了疑難？”

兩名閱卷官對視一眼，年老的閱卷官將卷子呈上，說(shuō)了自己的難處。

房官心下大為詫異，須知這位閱卷官乃建和十五年的進(jìn)士，可惜剛中榜不久老父就死了，人趕著(zhù)回家丁憂(yōu)，自然沒(méi)去吏部考銓試，也就沒(méi)等到官做。加之對方對當官這件事并不執著(zhù)，丁憂(yōu)結束后，索性在家做起了學(xué)問(wèn)。

到底是什么樣的文章，能打動(dòng)這樣一位滿(mǎn)腹書(shū)墨的老人？

房官多了幾分慎重，將卷子接來(lái)細讀。

入眼便是第一場(chǎng)所考的四書(shū)義首題，也就是那道“百姓足，君孰與不足”。

院試他故意藏拙，但鄉試卻不會(huì )了。

一來(lái)，鄉試中人才濟濟，藏拙只怕會(huì )被擠下去；二來(lái)，程巖總要對得起皇上的夸贊，若文章不好，豈不是落了皇帝的面子？

“偶像包袱”極重的程巖，在冥思苦想兩個(gè)時(shí)辰后，終于提起了筆。

“民既富于下，君自富于上?！?/br>
破題之意很直白，即“如果百姓治富于下，國君當然會(huì )治富于上?！?/br>
這道四書(shū)題出自，其核心便是“富民”。

當時(shí)魯國財政十分困難，魯哀公便問(wèn)孔子的弟子有若，“如果遇上饑荒，又該怎么辦呢？”

有若回答：“可以消減田稅，只抽百姓一分稅?！?/br>
魯哀公很不解，魯國現在只抽兩分稅都不夠用，若再減少一分，還不得窮死？

有若卻說(shuō)：“只要百姓富足了，國家就不會(huì )貧窮；反之，如果對百姓征收過(guò)甚，必將使國家民不聊生，那您又怎會(huì )富有呢？”

此題答起來(lái)并不難，但要答得出彩還是要下一番功夫。

首先，你要明白主考官選擇這一題的意義。

程巖琢磨了楊文海的性子，認為其表面上是讓考生闡述儒家的富民之方，但真正用意無(wú)非是想跟土改新政扯上關(guān)系，拍一記皇上的馬屁。

因為圣人所說(shuō)，皇上正在施行。

“何事？”

“大人，這里有張卷子，其他題都答得不錯，當薦，但其中有一題……”

見(jiàn)房官疑惑地看著(zhù)他，閱卷官?lài)@了口氣，“您看看吧?！?/br>
他也不知這考生是怎么回事，明明功課很好，為何偏偏那道四書(shū)義別出心裁？你說(shuō)答的不對吧，好像那繞來(lái)繞去的解釋也能說(shuō)得通，你說(shuō)答的對吧，偏偏又看不出命義。

在他看來(lái)，這就是一篇華而不實(shí)的文章。

哪知房官看過(guò)后卻笑了，“此卷當然要薦，六題均可算佳，廢一題又如何？何況此文章詞華典瞻，從另一個(gè)角度來(lái)欣賞，也不失為一篇好文嘛?！?/br>
說(shuō)罷，房官竟先于閱卷官畫(huà)了個(gè)圈，并寫(xiě)上批文——“雍容華貴”。

閱卷官：“……”

同一時(shí)間，隔壁的一間閱卷房中，一位瘦如柴干的閱卷官則憤憤罵了句，“寫(xiě)的什么東西？！”

盡管他口中很嫌棄，但終究心軟地沒(méi)給一個(gè)叉，而是給了個(gè)直。

“直”代表四等卷，“叉”則是第五等，兩者雖然都只有被黜落的命運，但四等至少好看一些。

待閱卷官寫(xiě)完批語(yǔ)，又拿起另外一張試卷。

這回，閱卷官的臉色好了很多，他一連看了兩道四書(shū)義，面上已泛起笑意。

今