腦子里的所謂主機到底算不算是電子設備。這種無(wú)形無(wú)體的系統，連存在形式都和林舒認知之中的不一樣，自然也說(shuō)不上什么研究分析了。

因為實(shí)在研究不出什么，所以最后他也放棄了繼續在這上面浪費時(shí)間，而是繼續上網(wǎng)開(kāi)始搜索起了需要的信息。

說(shuō)到這里就不得不提一提林舒的職業(yè)。他大學(xué)時(shí)是學(xué)信息技術(shù)的，后來(lái)跟居銘豐一起開(kāi)了家公司，一開(kāi)始是做游戲，后來(lái)慢慢開(kāi)始兼顧多種軟件，最近正在試圖涉足硬件領(lǐng)域。在出事之前，星澤已經(jīng)是國內同行業(yè)之中數一數二的大型公司，而林舒作為CEO，其能力自然是不能小瞧的。

如今回到二十年前，林舒對于出人頭地這種事也毫無(wú)壓力。不如說(shuō)因為有mama在的關(guān)系，感覺(jué)更有動(dòng)力了。

而想要改變人生，首先需要做的就是賺錢(qián)——林舒很明白，他大學(xué)時(shí)之所以會(huì )被放高利貸的堵截，本身就是因為他沒(méi)有保護自己的能力。至于父親欠債什么的，都是些外因——否則那些人為什么選擇對他下手而不去找他的繼母的麻煩？

不過(guò)就是因為林舒年少，沒(méi)什么社會(huì )關(guān)系，沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢的好欺負而已。

這一次林舒還要保護母親，必然不能再讓自己陷入類(lèi)似的境地。

第6章系統的功用

這樣打定主意之后，林舒便開(kāi)始上網(wǎng)了解這時(shí)候的背景訊息。

他想了解這時(shí)候網(wǎng)上流行什么，目前哪些游戲和軟件正當紅——林舒由于從事的這一行業(yè)，對于IT業(yè)發(fā)展至今的歷史還是比較了解的，但是具體細節和精細時(shí)間就有點(diǎn)問(wèn)題了，畢竟他的大腦不是電腦，無(wú)法記得每一個(gè)熱門(mén)項目開(kāi)始研發(fā)，研發(fā)成功和上市發(fā)行的時(shí)間。

他唯一記得清清楚楚的只有自家公司所有項目和同期競爭對手的研發(fā)進(jìn)程。

不過(guò)這倒不是什么大不了的事情，林舒又不想抄襲或者剽竊他人的作品。他本身有技術(shù)有眼光，只要了解一下當前的技術(shù)和流行趨勢，自然可以創(chuàng )造出有足夠競爭力的作品。就算這幾年出現過(guò)再怎么經(jīng)典出色的作品，他也沒(méi)有照抄的欲望，最多借鑒下比較經(jīng)典的系統設定或者在定位上的精妙之處。

經(jīng)典不等于完美。再經(jīng)典的作品，也不代表就毫無(wú)缺陷了。取其精華去其糟粕，才是行業(yè)發(fā)展的正途。所謂學(xué)我者生，似我者死，就是這個(gè)道理。

林舒對這一點(diǎn)清楚得很。抄襲是會(huì )抄出慣性的，原本才華橫溢的人，一旦習慣了“借鑒”，也會(huì )慢慢失去創(chuàng )新能力。而沒(méi)有創(chuàng )新能力的人，在這個(gè)行業(yè)是沒(méi)有任何未來(lái)的。

不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，本來(lái)這也不是能夠抄襲得了的內容。林舒連自家幾個(gè)主打項目的代碼都記不住十之一二，詳細的數據和劇情設定更是只記得一些關(guān)鍵點(diǎn)和經(jīng)典任務(wù)，即使讓他重新召集人手重制一次，也最多只能做到主旨相似，而無(wú)法百分百還原。

這就是人腦的悲哀了——如果林舒手上能帶一份主程序的拷貝，哪怕光是靠反解析，林舒也能獨自還原出整個(gè)游戲，連數據公式都能一個(gè)符號不差的。

但是沒(méi)有主程序，哪怕林舒的大腦是創(chuàng )造出整個(gè)游戲世界的創(chuàng )世主，還是嘛用沒(méi)有。

但是能夠預知未來(lái)的趨勢發(fā)展也不是沒(méi)有任何好處——比如說(shuō)他能夠更加精確地選擇一些合適的新技術(shù)，選擇更有前途的平臺；比如他雖然不記得游戲的具體代碼段落，卻知道通過(guò)什么方式解決大部分遭遇過(guò)的技術(shù)難題，選擇什么的優(yōu)化方式更加高速有效；更重要的是，林舒了解多個(gè)相關(guān)行業(yè)技術(shù)發(fā)展的核心進(jìn)程，他雖然不能復制還原，卻能借助外部力量促進(jìn)和加快行業(yè)的發(fā)展。

所以總體來(lái)說(shuō)，未來(lái)還是充滿(mǎn)希望的。

現在唯一的問(wèn)題……就是要有錢(qián)。

網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，蹲家里攢個(gè)錢(qián)不算什么難題，唯一的問(wèn)題是怎么收錢(qián)，以及把錢(qián)存在哪里。

林舒對著(zhù)電腦思考了三十秒，心里有了主意。

第二天早上六點(diǎn)，林舒被叫起來(lái)去上學(xué)。

林舒離開(kāi)家鄉好多年，雖然中途也回來(lái)過(guò)，但是終究是記憶有些模糊了。他很是花費了一些功夫才想起上學(xué)的路線(xiàn)，然后乘了兩站公交車(chē)到了學(xué)校。

話(huà)說(shuō)他小學(xué)時(shí)是五班還是六班？好像是六班吧？

他想了想，從書(shū)包里拿出課本瞅了瞅，才確定自己是四年五班的學(xué)生。

果然人年紀大了，記性就會(huì )變差。

他這樣調侃了自己一句，就推門(mén)走進(jìn)了教室。

但是找座位就是個(gè)難題了。上學(xué)時(shí)的座位月月?lián)Q，誰(shuí)記得自己是坐在哪里。就算林舒努力想要回憶起當年的同桌，無(wú)奈同桌的數量太多，年限太短，他還真的一時(shí)記不起來(lái)。

無(wú)奈之下，只好出賤招。

他從書(shū)包里摸出一塊巧克力，找了坐在后門(mén)門(mén)側的男生說(shuō)道：“這個(gè)，換我們早讀換個(gè)位置，怎么樣？”

林舒記得上學(xué)時(shí)，偶爾早讀啊午休啊，學(xué)生自己換個(gè)位置坐是經(jīng)常有的事。事實(shí)證明他也沒(méi)記錯，男生沒(méi)什么意見(jiàn)就爽快地跑去另一個(gè)座位了，林舒馬上就通過(guò)對方的移動(dòng)路線(xiàn)知道了自己的座位是在什么地方。

于是在早讀的時(shí)候，林舒躲在后門(mén)的座位上，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)列出了接下來(lái)這二十年電子業(yè)的發(fā)展史，其中就包括了虛擬成像技術(shù)后來(lái)的發(fā)展和應用路線(xiàn)，神經(jīng)接駁技術(shù)的發(fā)展和應用路線(xiàn)，各種電子類(lèi)平臺的發(fā)展方向和適配游戲的流行趨勢。

他在手機游戲后面標上了“互動(dòng)”，在網(wǎng)絡(luò )游戲后面標上了“社交”，在虛擬成像技術(shù)后面標上了“舞臺”，“運動(dòng)競技類(lèi)”和“影視”……

除此之外，又在每個(gè)項目之后列了一大串具有代表性的作品——只要他想得起來(lái)。

這樣混過(guò)了早讀，然后和男生重新交換了一次座位，回到了原本應該屬于自己的地盤(pán)上。把書(shū)包掛好之后，林舒有點(diǎn)慶幸起了自己素來(lái)良好的生活習慣——貼在掀起的桌板背面的課程表清清楚楚地說(shuō)明了接下來(lái)的課程順序，讓林舒免于陷入了不明情況的境地。

早上第一節是語(yǔ)文課，但是林舒已經(jīng)不記得原來(lái)昨天還有背誦作業(yè)了，一時(shí)不得不趁著(zhù)空隙趕緊背上幾句——小學(xué)的課本上一半童話(huà)故事一半名家名篇，林舒原本還以為這時(shí)的課本內容肯定很幼稚，沒(méi)想到其實(shí)并不是。

或者說(shuō)，也許確實(shí)挺幼稚的，但是幼稚卻并不表示疏漏。相反，很多文字都幾乎可以作為語(yǔ)言的模板。

基礎，而經(jīng)典。

林舒急匆匆地背誦起來(lái)，卻不料之前的感覺(jué)再次出現，隨著(zhù)