文章寫(xiě)得再好，不中考官的意，考官就有權黜落你，你到哪兒也講不出理來(lái)！

寄住在崔家的六位考生滿(mǎn)含希望地送崔燮出門(mén)，都眼巴巴地等著(zhù)李老師這一判，好得個(gè)結果，安心考后兩場(chǎng)。

李東陽(yáng)是當過(guò)主考的人，判卷不像普通書(shū)生評判文章那樣精精細細地看幾遍，匯通上下之意，悟其深致。而是按著(zhù)真正考場(chǎng)上判卷的習慣，首場(chǎng)看首義，連首義都只先看前四行，前四行不吸引人的，下面寫(xiě)得再好，考官終究也無(wú)耐心細讀。

六篇判下來(lái)，他心里就有了成算，點(diǎn)出王之昌、陸安兩份不夠火候的卷子，讓崔燮在三場(chǎng)后告訴二人，不要立刻便說(shuō)。剩下四人的四書(shū)文他也都依次看過(guò)，五經(jīng)文中雖多有不是他本經(jīng)的，以他五經(jīng)兼通的才學(xué)，也看得出高下來(lái)。

這幾個(gè)學(xué)生的四書(shū)文都做得精準深徹，陸博山、郭鏞、陸安三人的五經(jīng)文卻要略差些——約么也不是經(jīng)義學(xué)得差，而是因為之前練過(guò)國子監名師筆記后面附的題目，對四書(shū)題的理解加深了一層，五經(jīng)題還缺了這點(diǎn)名師點(diǎn)撥。

如詩(shī)經(jīng)房的湯寧，經(jīng)義題中就帶著(zhù)答案集里的味道，令人眼熟。

李老師有些感慨地跟崔燮說(shuō)：“京里做過(guò)這套題的人多，恐怕學(xué)子看書(shū)時(shí)有了答案，便按著(zhù)答案來(lái)背來(lái)做，千文同一面，難叫考官取中了?！?/br>
套路的不太穩妥，崔燮自己的雖不套路，卻也有點(diǎn)危險。倒不是說(shuō)他哪篇破題不準不全，文字、典故有不合適的，而是他那篇寫(xiě)得太有敢言直諫的意思，恐怕不合主考的眼光。

他搖著(zhù)頭，嘴角卻是悄悄勾了起來(lái)：“尹閣老與萬(wàn)、劉二人相善，正自柔和媚上，恐怕你這文章不入他的眼，不過(guò)若是落到吳諭德手中，只怕他要大加推崇了?！边@篇文章雍容忠義之意溢于言表，得古人諷諫之體的真髓，文風(fēng)用意皆與一脈相承，且能從“樂(lè )化”之道入手，寫(xiě)出“樂(lè )以彰德”的功效，算是篇相當新穎的文章。

他這些夸贊都留在心里，沒(méi)說(shuō)出來(lái)叫學(xué)生驕傲，只說(shuō)了說(shuō)對兩位考官喜好的判斷。這推斷和崔燮自己在考場(chǎng)上想的差不多，崔燮便笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)生寫(xiě)大結時(shí)也想過(guò)這篇主考恐怕不會(huì )喜歡?？扇舨粚?xiě)這句，這篇文章便差一口氣，不圓滿(mǎn)，我這口氣也郁在胸中不能舒暢。若這口氣塞住，往后的文章不也做不出來(lái)了？”

那樣也是考不中，現在這樣至多也是取不中，結果都一樣，還不如自己先痛快寫(xiě)了再說(shuō)！

他這么樂(lè )觀(guān)，感染得李老師也樂(lè )觀(guān)起來(lái)，拍著(zhù)他的卷子說(shuō)：“寫(xiě)就寫(xiě)了，場(chǎng)上文字若自己看著(zhù)都不合意，又怎么能叫考官看得入眼?？v然尹學(xué)士取不中你的卷子，下一科有清正忠直之士做考官，自然愿取你敢言任事、忠義愛(ài)君之心！”

往好處想想，主考若真看不上，直接黜落了他，倒還省得擔心這學(xué)生策問(wèn)火候不足，殿試落到三甲里了。

他們師生兩人天性都是積極向上的人，過(guò)去的便放下不提，專(zhuān)心準備后面兩試。論、表、詔這些小題不用提，考官不用細看，背過(guò)的古文拿過(guò)來(lái)套一套就夠用，判更是只要熟背大明律就能做對，最需要用心的是策問(wèn)。

不只第三場(chǎng)考試要考策問(wèn)，最要緊的殿試也要考策問(wèn)。策問(wèn)的水準若不在二甲里，最好會(huì )試結束后就別再考了，以免淪為個(gè)前程艱難的同進(jìn)士。

崔燮空著(zhù)兩只手回家，陸先生跟同鄉們便急著(zhù)來(lái)問(wèn)他李老師判的如何。他沒(méi)跟兩位考得略差的說(shuō)實(shí)話(huà)，只說(shuō)：“恩師粗粗看過(guò)，都有可觀(guān)之處，只是家中事忙，來(lái)不及立刻就判出來(lái)，已將卷子留下細看了?；仡^有空了定有批改，到時(shí)候我再拿回來(lái)大伙兒自己看吧?！?/br>
雖然沒(méi)有確定必取的話(huà)，但聽(tīng)了這句“有可觀(guān)處”，幾位舉人都悄悄松了口氣，忙忙地又翻看和前朝著(zhù)名的詔誥表，準備第二場(chǎng)。

這場(chǎng)仍是四更進(jìn)場(chǎng)。

兩場(chǎng)考試間隙，屯著(zhù)居安齋的連環(huán)畫(huà)想等考完再看的舉子們索性或借或買(mǎi)，把想看的都看了，也省得牽腸掛肚，再叫人講幾句就挑得考前心緒不寧?？蛇@回他們做了準備，先前那名大講安千戶(hù)施美人計離間倭寇漢jian的故事的舉子卻不再說(shuō)話(huà)，悄悄地擠在人群中進(jìn)了場(chǎng)。

第二場(chǎng)考論一道，詔誥表內任選一道，判語(yǔ)五條。

論題是，詔誥表三題都是擬漢唐文章：詔是；誥是表是。

相對而言詔、誥的格式規定得更嚴，自己能發(fā)揮的地方更少，還是表容易寫(xiě)出彩。再是三場(chǎng)重首場(chǎng)，后兩場(chǎng)房師也要看，要從四千人里脫穎而出，當取中的三百名之一，后兩場(chǎng)也要盡力寫(xiě)得出色。

崔燮毫不猶豫地選了謝表，又瀏覽了一遍五道判題，心中回憶，與判語(yǔ)一一對應，先寫(xiě)在了草稿上。

同僚代判署文案：應行文書(shū)叫同僚代判者杖八十；棄毀器物稼穡等：計賊贓盜竊論，只不刺面，毀官物加二等，誤毀者減三等，若已賠償可不坐罪；蒙古色目人婚姻：只許與漢人通婚，不許本族自婚，違者杖八十，斷離婚；禁經(jīng)斷人充宿衛：凡在京犯罪處極刑或流放者，親屬不得進(jìn)宮充當內侍及宿衛皇宮；誣告充軍及遷徙：百姓誣告令人充軍者的抵充軍役，官吏故意令人頂替他人軍役的，論一百杖，流三千里……

論及對大明律的重視，崔燮相熟的舉子都不如他用心。

畢竟他是個(gè)穿越者，不如本土人熟悉各種明暗規則，讀律令得讀熟一點(diǎn)，免得哪天因為不了解時(shí)代背景出了事。而且他剛穿來(lái)就打了一次官司，又有徐氏誣告被罰的事例，也讓他體會(huì )了大明法律的威力，多學(xué)一點(diǎn)心里就有點(diǎn)安全感。

這五道判題直接就是默寫(xiě)，花不了多少工夫，寫(xiě)好之后就可以心無(wú)旁騖地寫(xiě)論、表兩道大題了。

論題沒(méi)有字數要求，甚至是越多越好。三場(chǎng)考試同樣是用十二張卷紙，首場(chǎng)七道時(shí)文，三場(chǎng)五道策問(wèn)，第二場(chǎng)卻只有一論一表、五道加在一起都不及一道時(shí)文長(cháng)的判……

那一論一表你好意思不寫(xiě)多點(diǎn)兒，把卷面占滿(mǎn)了嗎？一道題至少得是兩三篇時(shí)文的長(cháng)度，才有臉拿給考官看吧？

崔燮輕嘆一聲，將寫(xiě)好的判題壓在一旁，換了張稿紙抄下“君正莫不正”的論題，對著(zhù)題目細細推敲。

“君正莫不正”一句出自，原句是孟子對公孫丑說(shuō)的“惟大人為能恪君心之非。君仁莫不仁，君義莫不義，君正莫不正，一正君而國定矣”。這個(gè)“恪君心之非”的“恪”其實(shí)就是“格”字，卻不是守仁格竹的那個(gè)“格