/謝助教講詩(shī)經(jīng)》里……

不過(guò)他一個(gè)舉人隨便想出個(gè)記憶法來(lái)就印在人家國子監名師的書(shū)里，會(huì )被人嘲魚(yú)目混珠吧？

索性還是等他和陸先生考上進(jìn)士，有進(jìn)士現身說(shuō)法當例子，就可信多了。

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張家兩個(gè)孩子還要在城外翠微書(shū)院念書(shū)，只能偶爾請假進(jìn)城一回。崔燮過(guò)了一晚上的先生癮，散學(xué)后仍是去李老師家當學(xué)生。

他在李老師家，也挺驕傲地說(shuō)了自己當上老師一事。

李東陽(yáng)笑著(zhù)說(shuō)他“胡鬧”：“你自己連的小東萊先生的還沒(méi)通讀，不知理為何物，知行何辯，怎么就敢當人家先生了？你那同窗也不怕你誤人子弟！”

崔燮渾不在意地說(shuō)：“張兄家兩位公子也還沒(méi)到懂理學(xué)的年紀，不過(guò)是孩子淘氣，不愛(ài)念書(shū)，交我管束管束罷了。天底下哪里都是神童，多數還不都是拼命學(xué)才能出頭?！?/br>
說(shuō)罷又把自己那場(chǎng)摸底考講了講，聽(tīng)得一旁陪坐著(zhù)聽(tīng)他們講話(huà)的李大公子臉色發(fā)白。李東陽(yáng)看了他一眼，微笑著(zhù)說(shuō)：“不必怕你師兄，這法子只適合庸材，用不到你身上。那些卷子給你做，難道你還會(huì )錯么？咱們家讀書(shū)不講究蒙頭背誦，要心有所悟才是真讀進(jìn)書(shū)了?！?/br>
原來(lái)李老師講究快樂(lè )教育。

也是，他們父子都是天才，收的徒弟也是天才，天才學(xué)習上就是有特權的嘛。

崔燮怪不要臉地把自己歸到真天才堆里，笑吟吟地說(shuō)：“還是恩師會(huì )因才施教，弟子就只是個(gè)會(huì )逼人背書(shū)的村儒罷了。那兩個(gè)孩子若有師弟的天賦，我也不那么逼迫他們，肯定要來(lái)老師家求一求教神童的法子?！?/br>
他輕輕拍了老師一記馬屁，看著(zhù)師弟充滿(mǎn)自信、紅潤生光的小臉，順口問(wèn)道：“師弟近日能走多久了，有半個(gè)時(shí)辰了么？我看師弟的氣色見(jiàn)好，若是有力氣了，就可以正式練武強身了?！?/br>
李師弟的小臉兒“唰”地掉下來(lái)了，雙臂攏在胸前，驚恐地看著(zhù)他。李東陽(yáng)看了兒子一眼，有點(diǎn)擔心地問(wèn)：“他這么小的孩子能習武cao訓嗎？我聽(tīng)人說(shuō)，練武容易磕碰，練不好還會(huì )在身子里留下暗傷，還不如就這么來(lái)回走呢。我看這法子倒好，就讓他走得再久些不行么？”

崔燮搖了搖頭：“久行傷筋，久立傷骨，小孩兒筋骨軟，做什么都不能太長(cháng)久。我也不教師弟什么□□【長(cháng)槍?zhuān)俊抗靼?，只有一套從前跟謝鎮撫學(xué)的劍法，又靈倒又不傷身，叫師弟跟我學(xué)學(xué)吧?！?/br>
李東陽(yáng)詫異地看了他一眼：“你不是天天都得上學(xué)嗎，哪來(lái)時(shí)間跟他學(xué)的劍法？”

崔燮更無(wú)辜地看了回去：“就是我剛進(jìn)京那陣子。那時(shí)我不是去謝家謝他救命之恩？他看出我在家鄉學(xué)過(guò)武藝，是個(gè)可造之材，就教了我一套劍法。我也是趁休沐日去學(xué)了好幾趟才學(xué)會(huì )的，是套真正的好劍法?！?/br>
趁這機會(huì )跟老師報一報備，他們從前偷偷約會(huì )的事就能洗白了，往后還能有借口給師弟學(xué)健身的拳法，有空晚上就去約會(huì )，豈不比初一十五偷偷見(jiàn)面的強？

他美滋滋地轉著(zhù)小心思，李東陽(yáng)卻沒(méi)像他想的那么痛快便同意了，而是先問(wèn)他：“那是謝鎮撫家傳的武學(xué)吧？你輕易教了兆先，不怕他不高興嗎？”

他這個(gè)弟子的經(jīng)歷也未免太傳奇了。文能考到舉人，武還會(huì )槍棒劍法……是不是將來(lái)考過(guò)文試還要考武試？

難不成大明朝也要在他手底下出一位文武雙進(jìn)士？

可惜今年十月的武鄉試已過(guò)，武會(huì )試也在文會(huì )試之后，只聽(tīng)有先中武試再考文試的，倒沒(méi)有拋下官職不做，跑去再考一科進(jìn)士回來(lái)的。

李老師自己也越想越遠，沒(méi)注意崔燮身上直往外冒喜氣。

崔燮看著(zhù)給他創(chuàng )造條件約會(huì )的李師弟，格外溫柔地說(shuō)：“老師說(shuō)得是，我險些忘記問(wèn)了。那只能勞師弟等一等，我去問(wèn)問(wèn)謝鎮撫可否轉傳給你——他人十分和氣的，說(shuō)不定還能教你一套養生的拳法呢。若有拳法，倒比用刀劍更安全，等我學(xué)會(huì )了就來(lái)教你?！?/br>
李兆先強擠出一個(gè)笑容，客氣道：“不急，不急，如今都十月天氣了，這么冷怎么好叫師兄為了我在外頭學(xué)武藝呢？我看我還是先散步，多散幾趟，散久一會(huì )兒，等明年暖和了再學(xué)拳……”

他干笑幾聲，生硬地轉移話(huà)題：“父親近日新作了一首感嘆歲月流逝、毛發(fā)轉白的古詩(shī)，題作‘問(wèn)白髭’。語(yǔ)短意長(cháng)，簡(jiǎn)當精要，頗有古詩(shī)十九首之致，待我誦給師兄聽(tīng)?！?/br>
第171章

崔燮從李家聽(tīng)了滿(mǎn)肚子詩(shī)法,最后只記下了一句“詩(shī)貴意，意貴遠不貴近,貴淡不貴濃”。

李老師拿杜甫、李白、王維的詩(shī)作例子,講怎么做“淡而遠”，又講后代詩(shī)人得前輩精髓的。父子兩人一會(huì )兒王安石得之，一會(huì )兒楊維楨得之,崔燮微笑著(zhù)坐在旁邊聽(tīng)他們講什么“閉門(mén)造車(chē)，出門(mén)合轍”，自己怎么也沒(méi)聽(tīng)出那些詩(shī)相似在哪里。

李東陽(yáng)跟兒子心有靈犀地點(diǎn)評宋明詩(shī)家，回頭再看看眼神游移，一看就是不開(kāi)竅的弟子,心里驀地生出幾分張齋長(cháng)看兩個(gè)兒子答卷時(shí)的無(wú)奈。

這孩子于詩(shī)詞一道真是沒(méi)什么靈氣了。

李老師恨其不爭地感嘆幾聲，指著(zhù)崔燮說(shuō)：“要不是你明年要考會(huì )試,我立刻就限你辨體讀詩(shī),一月限讀一體，盡誦漢唐詩(shī)，應答作文也都只許用古詩(shī)作，作完我再指點(diǎn)你修改……”

不好,這真要把李老師從素質(zhì)教育逼成應試教育家了！

崔燮束手受訓，心下頗覺(jué)著(zhù)對不起老師,低著(zhù)頭說(shuō)：“弟子讀書(shū)以來(lái),皆是以科舉為重，讀的詩(shī)的確少了些。這場(chǎng)會(huì )試考完，無(wú)論成不成的,必都要用心詩(shī)詞，不墜恩師文宗之名?！?/br>
李老師冷笑一聲：“等你進(jìn)了翰院，還要讀書(shū)三年呢。到時(shí)候不管分到誰(shuí)教導你們這些庶吉士，我就叫他幫忙盯著(zhù)你讀詩(shī)，就不信沒(méi)有教出你來(lái)的一天！”

老師這想的也太遠了，他能考中二甲就是祖墳冒青煙了，還館選庶吉士……崔燮二話(huà)不說(shuō)，先站起來(lái)行個(gè)大禮，謝過(guò)老師吉言，坦然接受了這種填鴨式學(xué)詩(shī)法。

李老師擺了擺手，心累地說(shuō)：“一般學(xué)生背會(huì )了韻書(shū)、對類(lèi)就學(xué)作詩(shī)，都覺(jué)得作詩(shī)、對對子比作文章容易，寧可作詩(shī)也不作文。唯有你成天作文章作得起勁，又編什么科舉必讀書(shū)，叫你作個(gè)詩(shī)倒要為難煞你，也不知你那蒙學(xué)是怎么讀的?！?/br>
他穿過(guò)來(lái)時(shí)，小崔燮都讀完蒙學(xué)了，他就只自己隨便背了幾本書(shū)，古文基礎幾乎都是四書(shū)五經(jīng)打下的，當然跟別人不一樣。

被李老師傷害了一頓，他就忍不住再想傷害傷害別人，回家后就把兩位弟弟叫過(guò)來(lái)，跟他們分析上回出卷子的問(wèn)題。

卷子上的題目出得不均