精神疏導

    第二天，哨兵們的得知了一個(gè)令他們振奮的好消息：今天疏導！

    弗伊布斯是一百來(lái)個(gè)哨兵里唯一沒(méi)不覺(jué)得振奮的人，因為首先，他錯過(guò)了那個(gè)被告知在“岸邊”哨兵們沒(méi)有定期疏導什么時(shí)候安排疏導看教官心情的慘淡時(shí)刻，其次……對于好幾年疏導頻率都固定在一月一次的少年來(lái)說(shuō)，他反而還有些擔心，“岸邊”的疏導不會(huì )以后都這么頻繁吧，要是太頻繁，他很難保證自己會(huì )每次都配合。

    一般來(lái)說(shuō)，疏導對哨兵是非常舒適愜意的，哨兵所需要做的就是放松，放松到極致，沒(méi)有屏障，完全敞開(kāi)精神，讓向導的觸須插進(jìn)來(lái)，然后什么也不想，完全信任向導，跟從向導，享受自己在向導的幫助下精神煥然一新的感覺(jué)。就算是項目組里別的小哨兵，除了弗伊布斯，也都是喜歡疏導的。

    弗伊布斯不喜歡疏導，他也解釋不明白為什么，反正他就是不喜歡疏導這件事本身，和誰(shuí)給他做無(wú)關(guān)，和這件事的體驗無(wú)關(guān)。早期他剛覺(jué)醒，那時(shí)候疏導比較頻繁，弗伊布斯會(huì )不由自主地抵抗向導，精神體東竄西竄，意識流變來(lái)變去，讓向導抓不住需要清理掉的精神垃圾。一開(kāi)始他還會(huì )因此受罰。后來(lái)隨著(zhù)他忍耐力的提升，疏導頻率的降低，他這種抵抗行為就少多了。因為生理反應。他自己的軀體和精神告訴他，他需要這個(gè)，他必須配合。

    可是生理反應沒(méi)那么強勁的時(shí)候，他就特別特別想……

    他在雷古拉面前坐下，猶豫了一下，開(kāi)口：“其實(shí)我想放棄這次疏導。這可以嗎？”

    他這話(huà)引得旁人矚目。這個(gè)房間有好幾個(gè)向導，好幾個(gè)別的哨兵正在疏導或者正要疏導，他后面，門(mén)口，還有哨兵在排隊。哨兵們都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)了什么。

    向導注視著(zhù)他。她在讀他的情緒。

    “最好不要，弗伊布斯?！彼卮?，“他們這樣安排，有他們的道理?！?/br>
    他聳聳肩。

    “好吧，雷古拉?！?/br>
    他放開(kāi)了自己的屏障，放松。

    另一個(gè)人的精神觸須進(jìn)入了他的精神。這位強大，經(jīng)驗豐富，輕柔又迅疾。他的精神里最顯眼的那些尖銳的感官和情緒在第一時(shí)間被抹除了，不那么顯眼但他經(jīng)常會(huì )有的那些精神垃圾，也很快被找到，抹除。然后向導開(kāi)始細致地捕捉他的意識流，探查梳理……

    “放松，弗伊布斯?！毕驅嵝阉?。

    他捏著(zhù)椅子的扶手，聽(tīng)見(jiàn)塑料崩裂的響動(dòng)。

    “嗯……”他答應著(zhù)。他感覺(jué)自己被年長(cháng)的向導剝開(kāi)，像是被無(wú)影燈照著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)陰影可以讓他隱藏點(diǎn)什么。誠然，未結合的向導不能直接讀心，只能讀到情緒和感覺(jué)，通過(guò)他們自己的推理來(lái)判斷心靈，但這種程度已經(jīng)夠——

    “弗伊布斯，”雷古拉的聲音在他耳邊，同時(shí)也在他的精神里回響，“我需要你放松。信任我，跟從我——”

    我不想跟著(zhù)你走——

    他被打了一下。

    被插在自己精神里的向導直接用精神沖擊打的感覺(jué)總讓弗伊布斯想起太陽(yáng)xue上的電擊開(kāi)始通電的那一刻，那種無(wú)法防御的猛烈的痛楚。雖然只有一下，但感覺(jué)還是很糟。而且這是懲罰，不是測試，不提前告知，事后也不能拿來(lái)和別人玩成績(jì)比賽。

    “弗伊布斯，”向導的聲音很平靜，很有力，好像她的話(huà)就是真理，就是他必須貫徹的信條，“現在開(kāi)始，請你什么都不要想?！?/br>
    什么也不想。

    “很好，弗伊布斯?！?/br>
    很好。什么也不想?？墒撬麄円牟皇悄闶裁匆膊幌?，而是你什么都想想。向導引導你開(kāi)始想——想想昨天那頓晚餐。強烈的感官刺激已經(jīng)被抹除了，她想看一看情緒——沒(méi)有值得抹除的情緒？那么再深再廣一些——在惡劣環(huán)境條件里受訓時(shí)，練到肌rou酸痛呼吸都感覺(jué)喉嚨里有血時(shí)，被教官們用非常粗魯很不友善的態(tài)度對待時(shí)——情緒呢？情緒在哪里？

    沒(méi)什么情緒。

    沒(méi)什么好的情緒，也沒(méi)什么壞的情緒。有抱怨，有無(wú)聊，有厭倦，但程度都太微弱了，不值得勞煩向導大駕給他疏導。在自己充斥著(zhù)虛無(wú)的精神里，哨兵反而感覺(jué)到了向導的情緒，一絲微不足道的感情波動(dòng)，因為她的觸須進(jìn)入了他的精神，所以才能被他感知到……一絲絲……恐懼。

    弗伊布斯剛剛放空了的意識又雜亂起來(lái)。好奇，興趣，對向導的這抹情緒。得意。

    于是他又得到了一句提醒：“弗伊布斯，請你放松?！?/br>
    放松。我為什么要放松？放松。放松。放松。因為向導告訴你，放松。因為你不想再被這樣懲罰。放松，跟從她……這次她想要你想一想的是……

    電話(huà)。

    他掰斷了這把塑料椅的扶手，接著(zhù)感到向導抓住了他的手腕。放松，還是這個(gè)詞。你必須放松，弗伊布斯。然后好好想一想電話(huà)。好震驚，我不知道黛安娜在看別的書(shū)，我是不是出了什么問(wèn)題。向導遲疑了一下，把他的自我懷疑抹除了。好恨，我不想擁有一個(gè)百分之百的向導。恨也被抹除了。

    她繼續尋找什么。她想要找什么？

    她什么也找不到。大部分通話(huà)都沒(méi)有激起他的任何情緒。他給黛安娜簡(jiǎn)述他一天的訓練，他沒(méi)有什么特別的感覺(jué)；黛安娜給他講她覺(jué)得有意思的數學(xué)悖論，他仍舊沒(méi)有什么特別的感覺(jué)。沒(méi)有愛(ài)，也沒(méi)有恨；沒(méi)有喜歡，也沒(méi)有討厭。日復一日，他打電話(huà)時(shí)不斷重復的感受是——沒(méi)什么特別的感受。

    向導從他腦子里抽離。

    “結束了，弗伊布斯。你可以走了?！彼f(shuō)。

    他站起來(lái)，和他的水母離開(kāi)疏導室，快到宿舍時(shí)才發(fā)現，他還捏著(zhù)他掰下來(lái)的塑料。

    他把它扔進(jìn)垃圾桶。

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