子翼感嘆一句。

可是他一不小心暴露了真心話(huà)。什么叫“那就好”，劉子翼是有多不希望上她的課？！

方程吃醋。

可是她還得裝作一副若無(wú)其事的樣子說(shuō)：“劉同學(xué)，喜歡上語(yǔ)文課就好好上！”

“您放心嘞！”

方程滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，就要走出門(mén)外時(shí)，她又不放心的瞅了一眼被撕了試卷的林小芷和另一個(gè)男生。

林小芷將頭抵在書(shū)架上悶聲坐著(zhù)，同桌也在和別人有說(shuō)有笑的和后邊高數閑談著(zhù)，而再看同樣被撕了試卷的男生則顯得沒(méi)心沒(méi)肺了些。

上課鈴響，方程走出班級。只不過(guò)，她十分好奇究竟是什么原因會(huì )讓一個(gè)老師親手撕了學(xué)生的試卷！

高數在和林小芷的同桌說(shuō)話(huà)時(shí)有注意到失落的林小芷，便知道了這大概是個(gè)極易受傷和失落的女孩兒。

因為這件事，方程一天的心都沒(méi)輕松下來(lái)。因為都是從學(xué)生階段走過(guò)來(lái)的人，誰(shuí)還沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)令人非常不滿(mǎn)意的老師？！

等到了自習課時(shí)，方程才把班長(cháng)郭少澤叫道教室門(mén)外詢(xún)問(wèn)今天的生物課情況。

“老師是這樣的。軍訓前生物老師讓我們做了一次課堂練習，今天上課的時(shí)候生物老師說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)錯了她反復強調的題，然后說(shuō)再給他們一次機會(huì )，要是答不出來(lái)就撕卷，于是您看到了后來(lái)的情況。其實(shí)今天生物老師不光撕了兩張?！?/br>
方程震驚，說(shuō)道：“好，我知道了?！?/br>
讓學(xué)生銘記知識點(diǎn)兒的方法有許多，而撕卷這樣的方式確實(shí)夠讓人刻骨銘心，但是這太傷學(xué)生自尊心了！

再者說(shuō)，一個(gè)老師難道不應該對知識、對試卷懷敬畏之心嗎？！反正方程自己是這樣。

她覺(jué)得她有必要找老師談?wù)劷逃姆绞健?/br>
眼下她還是要去看看被撕試卷的學(xué)生們的狀態(tài)了。

她輕聲走進(jìn)教室。有時(shí)候也并不是她不想打扮，穿個(gè)高跟鞋，讓自己亭亭玉立地像個(gè)少女一樣！只是因為穿高跟鞋走路的聲音太響，作為老師、作為班主任她不能因為自己的原因使學(xué)生安靜的學(xué)習氛圍受到干擾！

還有就是，穿著(zhù)高跟鞋不便于在門(mén)外偷看了解班內情況。

方程看到了林小芷正在埋頭寫(xiě)字。而桌子上擺著(zhù)的正是今天早上被生物老師撕成兩瓣的試卷。

她看了一眼，沒(méi)有過(guò)多停留，因為她生怕自己一個(gè)不經(jīng)意的駐足再讓這個(gè)心思細膩的女孩兒產(chǎn)生誤解。

有時(shí)候對別人錯誤的不以為然才是更好的寬恕方式。

再看到高數所解的數學(xué)題，方程卻又駐足了，他正做的那道題，方程看了兩三遍，她竟然沒(méi)有思路，然后，她很有興趣！

因為好久沒(méi)有遇到要她想一會(huì )兒的題了。方程默默的將題記在腦海里，回去做。

高數正專(zhuān)心解題中，一直都沒(méi)有注意方程，沒(méi)一會(huì )兒答案出來(lái)了。

方程走出教室后不再遲疑，直接去了高一年級生物教學(xué)小組辦公室。

辦公室里正有兩三位生物老師埋頭備課。

而她班級的生物老師姓龐，是個(gè)三十六歲的女教師。

“龐老師，能打擾一下嗎？”

開(kāi)始這名生物老師也很客氣，笑著(zhù)回應：“當然?！?/br>
為了不打擾其他老師，方程單獨把龐老師約到了自己的辦公室，恰好其他老師都去上課了。

“龐老師，最近我班內的學(xué)習情況怎么樣？有讓您不舒心的地方嗎？”

她答：“整體表現還不錯?！?/br>
“但今天早上我看到有學(xué)生讓您生了氣，讓您把教學(xué)最重要的工具都給撕了?！?/br>
生物老師解釋了一遍，她說(shuō)的很氣憤，主要就是說(shuō)那幾個(gè)學(xué)生不注意聽(tīng)講，她講過(guò)的題還錯！

方程認真聽(tīng)完她的抱怨后，說(shuō)道：“是是是，我們都是老師，這種情況的確不少見(jiàn)。尤其作為一個(gè)數學(xué)老師我的感觸更深。但是……遇到這種情況，我們先考慮的是為什么學(xué)生還不會(huì )？是她沒(méi)有注意聽(tīng)，還是我們講了許多遍但仍沒(méi)有讓學(xué)生聽(tīng)懂？”

“對??！大家都這么想?！?/br>
“所以，我們的目的是想辦法讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，而不是用所謂的撕試卷這樣的形式懲罰他們，這樣會(huì )讓學(xué)生和老師產(chǎn)生隔閡，在以后的學(xué)習中會(huì )讓他們更加不愿意提問(wèn)題?！狈匠瘫M可能的把語(yǔ)調放緩。

生物老師聲音逐漸厚重，說(shuō)：“你這是在質(zhì)疑我的教學(xué)方式嗎？！”

“龐老師，我只是想和您探尋一個(gè)更好的教學(xué)方法?！狈匠逃谑菍⒄Z(yǔ)氣放的更緩了一些。

“說(shuō)白了就是質(zhì)疑！我二十二歲就在這里教學(xué)，如今已經(jīng)有十四年的教齡了，我早就形成了我的教學(xué)思路和方法，你一個(gè)初出茅廬的新老師，憑抓早戀學(xué)生被提拔為主任的老師也可以來(lái)否定我兢兢業(yè)業(yè)專(zhuān)注教學(xué)十四年的成績(jì)嗎？”

“龐老師，我們現在談的是學(xué)習？”不要把問(wèn)題上升到個(gè)人層面。

“這就是我的方式，你也可以向學(xué)校申請換掉我！”生物老師堅毅的轉過(guò)身，然后生物老師摔門(mén)而出。

方程火也大??！她終于忍不住的將書(shū)本摔在了地上！

抓談戀愛(ài)，她只是碰見(jiàn)的，然后上報給學(xué)校，學(xué)校作出處理！再者說(shuō)，她這教學(xué)五年難道是混過(guò)來(lái)的？！誰(shuí)還不會(huì )努力咋滴？！

另一名數學(xué)老師走進(jìn)來(lái)，看到地上一堆，心想：太年輕。

方程煩心！她又不得不自己把書(shū)拾起來(lái)，看來(lái)得做會(huì )兒數學(xué)題平復一下心情了。

于是，開(kāi)始思考她剛偷偷背下來(lái)的那道數學(xué)題。她在紙上瀟灑的寫(xiě)上了大字“解”。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　希望可以蹭上玄學(xué)……

☆、第十六章

方程向戴笑顏說(shuō)了今天的事情后，戴笑顏的態(tài)度卻和她完全不一樣。

“每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，這是無(wú)疑的。但是再好的教學(xué)，總會(huì )有學(xué)生不喜歡，這就是所謂的眾口難調！就像你今天所說(shuō)的，被撕試卷的學(xué)生很多，課后他們的表現也不一樣，有的人并不在乎，有的人就覺(jué)得受了奇恥大辱。所以，我勸你別管，省的同事之間相處尷尬！你就只管好班里的不出事就好了，其他的你少管，還不嫌自己累??！”戴笑顏苦口婆心的勸她。

方程暼了她一眼，戴笑顏說(shuō)的也對，眾口確實(shí)難調，但她總覺(jué)得自己不能不管。

中午，方程趁休息時(shí)間去海事大學(xué)的西校區看她相親失敗的蔡姐。

果真，蔡敏潔眼紅紅的，一看就是哭過(guò)了，不過(guò)她暫時(shí)的情緒狀態(tài)已經(jīng)穩定了。兩人躲在樓下一小片竹子林里，時(shí)不時(shí)的注意著(zhù)行人，以免兩人的談話(huà)被他人聽(tīng)見(jiàn)，所以?xún)扇讼駱O了搞地下情報的。

“蔡伯伯說(shuō)你相親失敗了！蔡姐你不至于這樣吧，今年暑假我被人約到