來(lái)說(shuō)只是調劑忙碌乏味生活的休閑之一。

沒(méi)時(shí)間也沒(méi)心情釣魚(yú)，以前特別怕做飯，為了逃避做飯能在外面吃就在外面吃的喬喬也從未想過(guò)自己要雙手染泥的去刨地。

可是看到沈蒼在菜地里澆水的模樣，她的腳就不由自主地帶領(lǐng)她離開(kāi)了溫暖的房間，來(lái)到外面呼吸新鮮的空氣。

在強行“幫”沈蒼除了幾次菜地里的草之后，喬喬發(fā)覺(jué)菜地還真他姥姥的是個(gè)消除壓力的好地方。

水，泥土，草木，每一種東西都有它特有的氣息。

蒼藍的天，天邊的云，云下綠油油的小苗，帶著(zhù)嫩黃色的莖葉。每一種存在無(wú)論有無(wú)生命都有它自己的色彩。

勞作時(shí)汗水往下淌，會(huì )把頭發(fā)糊在臉上，還會(huì )迷住眼睛?？墒钱斈憬Y束了勞作，對著(zhù)自己的成果就能感覺(jué)到一種酣暢淋漓。

那種感覺(jué)就像是狂跑了十公里，終于抵達了終點(diǎn)的滿(mǎn)足。又像是游了五公里，終于爬上岸時(shí)的慶幸。也像是做成了一件能夠自我肯定的偉業(yè)，渾身都是成就感。

掐一小捧嫩瓜尖回來(lái)，晚上吃沈蒼做的熗炒瓜尖，那種滋味……真是妙不可言。

想到附近的孩子們因為好奇一個(gè)個(gè)地睜著(zhù)大眼睛拽著(zhù)大人往自家花園繞，還有特別調皮的熊孩子進(jìn)來(lái)踩壞了爬藤架，給沈蒼心疼得嘴唇直抖，喬喬感覺(jué)自己心中有個(gè)很柔軟的地方被打開(kāi)了。

“我們總喜歡給孩子講我們小時(shí)候的見(jiàn)聞，孩子們卻好像不敢興趣。其實(shí)不是的，他們只是因為明白我們口中說(shuō)的東西他們沒(méi)有辦法實(shí)際經(jīng)歷，所以才會(huì )不感興趣?！?/br>
“也不是游戲、手機、游戲機害得孩子們與我們有所隔閡，更不是游戲把孩子們的魂兒都吸走了?！?/br>
“是我們不能給予孩子們有趣的事物，不能帶著(zhù)孩子們去接觸有趣的世界，所以他們才通過(guò)屏幕去接觸外面的世界?！?/br>
“試想，如果孩子們能夠見(jiàn)到真正的螢火蟲(chóng)，他們還會(huì )盯著(zhù)屏幕里的螢火蟲(chóng)看嗎？如果孩子們能像我們小時(shí)候那樣上躥下跳地采花摘果，他們還會(huì )連街邊的一串紅、迎春花都認不出來(lái)嗎？”

喬喬的話(huà)逗笑了領(lǐng)導們。領(lǐng)導們大多都有孫子孫女了，沒(méi)有孫子孫女的趙主任也是有女兒的人。

想起小時(shí)候潑猴兒一樣的自己，還有自己成天對孩子們長(cháng)吁短嘆地：“你們就會(huì )玩游戲，哪里像我們小時(shí)候，日子過(guò)得艱苦極了，每天天不亮就要去種地采豬草喂雞……你看你們那么軟弱，你們這一代年紀小小就不成器，唉！都是這精神鴉片害人吶！”

“我們團隊研究過(guò)國外一些值得學(xué)習的教育方式。各位領(lǐng)導請看資料第三十五頁(yè)?！?/br>
“日本有林間學(xué)校，米國有童子軍，還有許多國家都有的夏利營(yíng)。先進(jìn)國家都主張孩子們親自去感受自然，在自然中學(xué)習。近幾年日本還興起了‘農業(yè)體驗’?！?/br>
“這種農業(yè)體驗由學(xué)校組織到以務(wù)農為主的農村去體驗農業(yè)，但由于路途耗時(shí)長(cháng)、體驗過(guò)程中因為人手不足有不安全的部分，所以并不被看好。然而這種農業(yè)體驗的成果卻很可觀(guān)?！?/br>
“所以不少農村也在發(fā)展吸引游客的農業(yè)體驗、林業(yè)體驗，比如‘草莓狩’、‘葡萄狩’。去年南云市郊區也有農家樂(lè )提供桃子想摘多少摘多少、能吃多少吃多少的活動(dòng)。這些活動(dòng)本質(zhì)上大致是相同的?！?/br>
“試想如果這些要到城郊、要到鄉下才能做的事就在城市之中，孩子們不用跑很遠的路就能與大人們一起體驗農林的樂(lè )趣，大人們不必刻意請至少一天的假舟車(chē)勞頓地和孩子們一起去體驗農林生活……周六日、晚飯后、節假日的一個(gè)上午，這些碎片化的時(shí)間大人都能和孩子一起進(jìn)行親子互動(dòng)——”

“采來(lái)的鮮花可以合家一起做些花茶?！?/br>
“摘來(lái)的鮮果和蔬菜也能合家一起做沙拉、甜品，還有別的料理?！?/br>
領(lǐng)導們抬著(zhù)裝有花茶的杯子的手微微一動(dòng)?；ú杞櫟剿闹俸±锏臏厝彳跋阌挚M繞在鼻尖。

如果自家的孩子們能對著(zhù)自己遞上一杯親手做的花茶，說(shuō)一聲“養胃”。

如果連吃飯時(shí)都要玩兒手機的自家孫子外孫會(huì )捧著(zhù)剛摘的水果蔬菜對著(zhù)自己笑，要自己嘗嘗看。

……那該是多么美好的一件事啊。

領(lǐng)導中不乏女性。想到自家那聽(tīng)見(jiàn)自己打算帶孩子出去玩就裝死的另一半，女領(lǐng)導略一思忖就覺(jué)得讓老公空出半天的時(shí)間帶孩子在城里玩比起讓老公開(kāi)車(chē)送自己和孩子去農家樂(lè )容易。

“四季小區的秋實(shí)里種植著(zhù)上百顆果樹(shù)，這是四季小區天然的優(yōu)勢。把果樹(shù)細心地移栽到一起，果林的錢(qián)就剩下了?！?/br>
“田地我們可以選周期短、種植易的水果蔬菜。這可以根據具體的氣候情況來(lái)調整?！?/br>
“除此之外，春華里、夏來(lái)里、秋實(shí)里和冬臨里也可以建造一些不大的溫室或是大棚。溫室周邊可以開(kāi)書(shū)吧、茶吧、咖啡店、書(shū)店、餐廳，既能讓人歇腳，也能讓四季小區多幾分青春的現代氣息?！?/br>
還兼顧了經(jīng)濟價(jià)值和人文風(fēng)情。這些話(huà)就不用喬喬自己來(lái)說(shuō)了。

沒(méi)有KTV，沒(méi)有酒吧夜店，沒(méi)有游戲中心和網(wǎng)吧，沒(méi)有快捷酒店。沒(méi)有這些媚俗也能自成一派地繁華，繁華得還有風(fēng)度和文化氣質(zhì)。果然比起商業(yè)住宅一體化社區，“尚學(xué)社區”才是最能帶給四季小區收益的方案！

大領(lǐng)導臉上總算有了點(diǎn)兒笑意，其他的領(lǐng)導們見(jiàn)狀亦是點(diǎn)頭不止——天王老子不發(fā)怒，他們這些小螞蚱也就不用被五雷轟頂了。甚好、甚好啊。

等第一會(huì )議室的大門(mén)再次打開(kāi)，領(lǐng)導們都是滿(mǎn)意而歸，看上去一點(diǎn)兒也想不起早上的不愉快。

寧志剛還在自己辦公室里美滋滋地做被提拔成組長(cháng)、之后升官成部門(mén)主管的美夢(mèng)呢，吳琛的人已經(jīng)探頭探腦地把自己看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)的東西報告給了吳琛知道。

“你說(shuō)什么？！”

聽(tīng)聞喬喬不按套路出牌，直接指出商業(yè)住宅一體化社區壓根不適合四季小區，還提出了什么“尚學(xué)社區”的計劃，吳琛眼睛珠子都快掉眼眶外面兒了。

指著(zhù)他們辦公室門(mén)頭上的三個(gè)字再念一遍？那是“建——筑——部”三個(gè)大字。這個(gè)喬喬是不是腦子有??？！四季小區的改造她不好好做建筑，要搞什么農林！這是白白把可觀(guān)的分成拱手讓人，硬是分了景觀(guān)部一大杯羹??！

他是景觀(guān)部的人今天晚上睡覺(jué)都能因為天上掉的這超大餡餅兒笑醒了好不好？！

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喬喬和李進(jìn)還有謝銘一起送把領(lǐng)導們送出了城建大樓。跟著(zhù)謝銘還有李進(jìn)進(jìn)了電梯，喬喬聽(tīng)著(zhù)按關(guān)門(mén)按鈕的李進(jìn)讓其他人坐下一趟電梯去。

“……不會(huì )后悔？”

謝銘問(wèn)的沒(méi)頭沒(méi)尾。但喬喬懂他的意思。

“當然不會(huì )?！?/br>