道路那可是卡車(chē)都進(jìn)不去,三輪車(chē)勉勉強強。只是要是前面有人蹬三輪，后面的人就得跟著(zhù)亦步亦趨。

把單元之間的圍墻拆掉，再把單車(chē)棚也一并拆掉，把院子和院子合并，那大小蓋個(gè)幾間商鋪能行。問(wèn)題是現在四季小區內現有的商鋪生意都清淡了，再增加商鋪那鋪面只能擺著(zhù)吃灰。

還有一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題：國家對區域綠地率是有規定的。四季小區建成的時(shí)候還沒(méi)有綠地率的規定，所以四季小區的建筑物質(zhì)量雖然杠杠的，但環(huán)境很差。樓和樓之間沒(méi)有充足的綠地，一、二個(gè)石桌配四個(gè)不會(huì )動(dòng)石凳放在院子中央，就是每個(gè)單元的“景觀(guān)”了。

要保證四季小區的綠地率，還要保證四季小區的交通，再往四季小區里放不會(huì )吃灰的商鋪……這是不可能完成的任務(wù)。

說(shuō)得再難聽(tīng)一點(diǎn)兒，那就是四季小區的領(lǐng)導們只想著(zhù)商業(yè)繁華的好處，卻沒(méi)真正地看一眼自家小區有沒(méi)有成為商業(yè)區的潛力。

想通了這些關(guān)節，四季小區的領(lǐng)導們也就閉嘴了。幾人裝作喝茶，再不置一詞，也不再用眼神威懾喬喬。

阿杰識人臉嘴還算有一套，見(jiàn)領(lǐng)導們喝茶，忙讓建筑一組的人又泡了溫熱的花茶過(guò)來(lái)給領(lǐng)導們倒好。

“相較于西城其他地方……不，相較整個(gè)南云市而言，我們四季小區最大的優(yōu)勢是位于幾大學(xué)校的簇擁之中?！?/br>
直接一句“我們”把自己拉到四季小區一邊，喬喬道：“從前年開(kāi)始，春華里內搬進(jìn)了不少南云大學(xué)的學(xué)生，秋實(shí)里則住了不少南云大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生與家長(cháng)。我的團隊了解到向陽(yáng)小學(xué)有意在明年開(kāi)設附屬幼兒園……據說(shuō)籌備工作年中就能完成，暑假幼兒園就開(kāi)始動(dòng)工?！?/br>
“另外女子中學(xué)和第八實(shí)驗中學(xué)近幾年的成績(jì)都一直在走高，女子中學(xué)想在今年九月實(shí)驗性地先收第一批初一學(xué)生，第八實(shí)驗中學(xué)已經(jīng)在和鐵路中學(xué)談合校的事情，合校之后會(huì )開(kāi)設高中部?！?/br>
前一秒還笑著(zhù)對阿杰道謝的趙主任這個(gè)時(shí)候差點(diǎn)兒把手里的熱茶給灑出來(lái)：“你、你說(shuō)的這是……真的？！”

“當然是真的了?！?/br>
喬喬妥定地點(diǎn)頭。她從容笑意的后面，那是數不清次數地往返于四季小區內。

只坐在電腦面前畫(huà)圖，那叫繪圖師，不叫設計師。設計師必須必任何人都更了解自己需要去設計的那塊土地。而了解土地沒(méi)有比跑現場(chǎng)更直觀(guān)的方法。

四季小區的領(lǐng)導們臉色各異。喬喬說(shuō)的事情他們大多耳聞了一個(gè)、兩個(gè)。只是這些事情基本就是自家媳婦兒來(lái)自己面前念叨時(shí)順便提一嘴的東西。

教養孩子是媳婦兒的事情，日理萬(wàn)機的大老爺們兒聽(tīng)什么學(xué)校要怎么擴張是一點(diǎn)兒興趣沒(méi)有。頂多問(wèn)一句家里小輩打算上哪個(gè)學(xué)校，在學(xué)校里過(guò)的好不好。

趙主任家里沒(méi)學(xué)齡兒童，也就不清楚四季小區周邊的這些事情。出于職業(yè)敏感，他一聽(tīng)這些就明白喬喬為什么說(shuō)最適合四季小區的路子是“尚學(xué)社區”。

——有什么比學(xué)區房更加商品化、更加經(jīng)濟化、更加供不應求？答案是超級學(xué)區房。

四季小區現在已經(jīng)是學(xué)區房的代名詞了，可惜它并不吸引年輕人。畢竟居住的年長(cháng)老人多就意味著(zhù)陰宅多，且四季小區沒(méi)有景觀(guān)可言，吵鬧的娛樂(lè )、例如KTV、游戲中心、酒吧夜店更是一概沒(méi)有。在這個(gè)停車(chē)難，甚至連交通都不便利的小區里生活，那可不是要了年輕人的親命？

是以四季小區雖然是學(xué)區房，卻不受學(xué)生群體的青睞。學(xué)生家長(cháng)們也不太放心自己孩子、尤其是讀小學(xué)初中的孩子生活在這種陰森森的小區里。

四季小區周?chē)膶W(xué)校都在擴張，這等于是無(wú)數機遇在對著(zhù)四季小區招手。只要能一掃四季小區內陳舊的晦暗，讓年輕的新風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，那何愁老樹(shù)不發(fā)新芽！

“各位領(lǐng)導請看資料第三十頁(yè)?！?/br>
“春華里、夏來(lái)里、秋實(shí)里和冬臨里的中間有一塊較大的空地是廣場(chǎng)，這個(gè)廣場(chǎng)已經(jīng)棄用多年，現在成了臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)?！?/br>
圖片里的廣場(chǎng)凄慘極了，水泥地坑坑洼洼，四周寸草不生還到處都是垃圾。還有已經(jīng)不知道放了幾年、連車(chē)門(mén)都掉下來(lái)一半兒的廢車(chē)停在里面。

“住戶(hù)們?yōu)檫@個(gè)廣場(chǎng)的使用起過(guò)多次沖突，阿姨們說(shuō)原本這里是大家伙兒用來(lái)鍛煉身體做早cao和晚上跳舞的地方。年輕業(yè)主們則抱怨阿姨和伯伯們故意在停車(chē)場(chǎng)里跳舞做cao，還來(lái)他們車(chē)底下碰瓷兒?！?/br>
“不知道要是在這片廣場(chǎng)上立起一座圖書(shū)館，讓孩子們到圖書(shū)館里學(xué)習，能不能解決這個(gè)爭端？”

喬喬說(shuō)的話(huà)是問(wèn)句，她眼里的光卻明明白白地寫(xiě)著(zhù)：兩代人的矛盾能為了孩子們消除。

都說(shuō)孩子是明天，是希望。如果說(shuō)有代溝的前后兩代人能為了一件事而和解，那就最為了自己共同的后代。

一加一不等于二，一個(gè)人自學(xué)和兩個(gè)人一起學(xué)習能吸收的知識是不同的。建一個(gè)圖書(shū)館在四季小區內，不但能杜絕忙碌的父母把孩子交到不可靠的托管手上，也能讓成天悶在家里的孩子們有更多交流的地方。周六日學(xué)生們有地方一起學(xué)習，不用去擠什么金拱門(mén)、開(kāi)封菜。寒暑假里不回家的大學(xué)生們也能有地方打發(fā)時(shí)間。

一旦圖書(shū)館成了四季小區的風(fēng)向標，四季小區就不止是單純的“學(xué)區房”，而會(huì )一躍晉升為文化社區。

孟母三遷的故事誰(shuí)人不知誰(shuí)人不曉？古時(shí)候一個(gè)地方的書(shū)院影響力大，書(shū)院周邊都會(huì )浸潤著(zhù)才學(xué)的墨香氣息。

如果運營(yíng)得當，四季小區將會(huì )作為一個(gè)中心，吸引更多的好學(xué)校前來(lái)進(jìn)駐，而為了能離“文明”、“文化”更近一些，無(wú)數父母會(huì )帶著(zhù)她們的孩子涌入四季小區。

趙主任心中興奮，立刻回頭看了一眼高院長(cháng)。他不看還好，一看就發(fā)覺(jué)高院長(cháng)不住點(diǎn)頭，興致竟比他還高上兩分。

高院長(cháng)自家就有四季小區的房產(chǎn)，只是那房產(chǎn)閑置多時(shí)，家里又不肯低價(jià)賣(mài)出、隨意租人，所以空了很久，最后成了高家老二養狗的地方。

“根據四季小區的地形，我和團隊進(jìn)行了初步設計。我們認為能將合并后的土地用于農業(yè)種植?！?/br>
噗——

一個(gè)職務(wù)比較低的年輕領(lǐng)導差點(diǎn)兒把嘴里的茶噴出來(lái)。這好像都8102年了吧？農業(yè)種植？在小區里？？這是要演??？

喬喬一眼就看出這敬陪末座的年輕領(lǐng)導的想法，她也不慌。

侍弄泥地為現代人、特別是城里人所不屑……這種想法是謬誤。越是文化人、越是德高望重的文化人，越發(fā)向往那種采菊東籬下的雅趣。但是注意，文化人只是向往雅趣野趣，并不是說(shuō)他們真的就喜歡去農村種地。

務(wù)農和釣魚(yú)、下廚一樣對于文化人