語(yǔ)，這一點(diǎn)倒是和沈真一樣。英語(yǔ)一度讓沈真覺(jué)得很頭疼……感覺(jué)等升入初中后，他一定會(huì )悲劇的。

考試結束后，沈真可以離校，但沈靈會(huì )在學(xué)校里吃中飯，然后下午接著(zhù)上課。

李浩勾著(zhù)沈靈的脖子說(shuō)：“你下午就直接跟著(zhù)我們班上課了吧？”

沈靈搖了搖頭：“我還是先留在一年級二班吧。不過(guò)，老師批改試卷的速度很快的，估計今天放學(xué)前就會(huì )有結果了。那就從明天開(kāi)始跟著(zhù)你們一起上課？對了，他們說(shuō)下周開(kāi)家長(cháng)會(huì )，是真的嗎？”

“是真的！我從錢(qián)宋那里聽(tīng)來(lái)的！錢(qián)宋他爸媽都是我們學(xué)校的老師?！崩詈普f(shuō)。

沈靈看向沈真：“哥，我們的家長(cháng)會(huì )怎么開(kāi)？”

沈靈的家長(cháng)就是沈真。沈真的家長(cháng)……張明能算是一個(gè)，但總不能為了一個(gè)家長(cháng)會(huì )，就讓張明放下工作特意從安城趕過(guò)來(lái)吧？而且，憑著(zhù)沈真的心理年齡，他完全可以自己為自己代言。那么，現在的問(wèn)題來(lái)了。沈真是四年級，沈靈也升了四年級，然后沈真要坐在四年級的教室里給沈靈開(kāi)家長(cháng)會(huì )？

“總覺(jué)得再也沒(méi)有比這更神奇的事情了?！鄙蛘嫱虏壅f(shuō)。

家長(cháng)會(huì )的事情暫且放在一邊，老師們批改卷子的速度比沈靈想象中還要更快一點(diǎn)。期中考試雖然還算正式，但這種校內考試再正式也正式不過(guò)中考、高考，卷子本身并沒(méi)有被密封。唐老師和另外一名老師翻了兩下，就把沈靈的語(yǔ)文、數學(xué)卷子都翻出來(lái)了。兩位老師顧不上吃飯，當場(chǎng)批改了起來(lái)。

“語(yǔ)文，滿(mǎn)分?！碧评蠋熣f(shuō)。四年級的作文還是容易拿到滿(mǎn)分的，不會(huì )像初高中那樣，閱卷老師總會(huì )象征性扣上幾分。在四年級，滿(mǎn)分作文是一種常態(tài)；等到了初高中，滿(mǎn)分作文才會(huì )顯得難得了。

數學(xué)老師笑著(zhù)說(shuō)：“數學(xué)卷子有一道附加題，沈靈答對了。所以他是全滿(mǎn)分一百一十分?！?/br>
“附加題都作對了？不是說(shuō)那是奧數題嗎？”唐老師覺(jué)得有些驚喜。

數學(xué)老師說(shuō)：“確實(shí)是奧數題……不過(guò)難度不算特別大。沈靈在這方面挺有天賦的，我想把他吸納到奧數班中?！边@年代的老師很看重奧數成績(jì)，幾乎每個(gè)學(xué)校都會(huì )組建奧數班。老師會(huì )組織參賽。

唐老師猶豫了一下，聲音都不自覺(jué)地放輕了，問(wèn)：“會(huì )不會(huì )偃苗助長(cháng)？”

“不給他機會(huì )，才是浪費他的能力。這個(gè)孩子我很看好?！睌祵W(xué)老師充滿(mǎn)信心地說(shuō)。

等同辦公室的老師吃完飯回來(lái)，得知沈靈參加四年級的考試并拿了滿(mǎn)分后，都圍在唐老師的辦公桌旁邊，圍觀(guān)起了沈靈的卷子。其中一個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)：“沖著(zhù)沈靈的字，我想給他一百二十分！”

“對了，沈靈跳到四年級后，是進(jìn)哪個(gè)班？學(xué)校隨機分配嗎？唐老師，你總不能把好苗子都收了吧？”又有一個(gè)老師問(wèn)。如果是隨機分配的話(huà)，那他們就都有機會(huì )把沈靈這個(gè)小天才收進(jìn)自己班了。

唐老師看上去脾氣很好的樣子，說(shuō)：“這也要看學(xué)生自己的意思。沈靈的成績(jì)確實(shí)是好，但他的年齡擺在那里。等他跳到四年級后，周?chē)膶W(xué)生都比他年紀大，萬(wàn)一他不適應了怎么辦？我們要多為學(xué)生考慮?！本蛻{著(zhù)他們班里有李浩，沈靈就一定會(huì )被分到他們班。唐老師對此一點(diǎn)都不覺(jué)得擔心。

再說(shuō)了，唐老師班上還有沈真。雖然沈真平時(shí)不來(lái)上課，但沈靈肯定更愿意和沈真分到同個(gè)班。

想當初沈真入學(xué)的時(shí)候，其他老師聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生平時(shí)不來(lái)上課，怕他成績(jì)不好會(huì )拖累班級的平均分，就都暗示唐老師讓他趕緊把沈真收到自己班去，反正這學(xué)生也是唐老師自己跑前跑后尋來(lái)的，進(jìn)唐老師的班不是正好嗎？結果誰(shuí)能想到沈真的成績(jì)能有那么好呢？其他老師后悔嗎？后悔有什么用！

現在唐老師班上不光有了個(gè)沈真，又來(lái)了一個(gè)小天才沈靈。其他班的班主任都覺(jué)得唐老師走了狗屎運，但他們也不想想，如果唐老師和他們一樣事不關(guān)己高高掛起，能憑空冒出兩個(gè)好學(xué)生來(lái)嗎？

善惡有報，這句話(huà)還是有點(diǎn)道理的。

放學(xué)時(shí)，沈真并沒(méi)有去擺攤。他選擇留在家里，又把自己的油畫(huà)架子支起來(lái)了。沈真決定一直畫(huà)到晚上。呵呵，如果考試成績(jì)真的被弟弟超了……他也就認命了，果然還是畫(huà)畫(huà)能帶給他安慰啊。

沈真打量著(zhù)自己的畫(huà)。嗯，他的基礎功果然很扎實(shí)嘛，透視什么的都毫無(wú)問(wèn)題呢。

沈真唯一的弱項在于色彩感。不過(guò)，隨著(zhù)他上一世在水粉、水彩和油畫(huà)方面的練習，色彩感明顯進(jìn)度多了?，F在叫一個(gè)外行人來(lái)看他的畫(huà)，已經(jīng)看不出他在色彩感方面的薄弱了。

不過(guò)，沈真自己還不是特別滿(mǎn)意，所以這一世要繼續練習。藝術(shù)追求無(wú)止境。

李家人知道沈靈今天有跳級的考試，所以李奶奶早早就和沈真說(shuō)好了。她讓沈真今天不要自己做晚飯了，等會(huì )兒就和沈靈一起上他們家吃。如果沈靈考得好呢，這頓飯就當是慶祝；萬(wàn)一沈靈沒(méi)有考好，這頓飯可以當做是安慰，因為李奶奶打算做好幾樣拿手菜，都是沈靈特別愛(ài)吃的呢。

等沈靈回到家時(shí)，李家廚房里傳出了一陣又一陣的香味。

第四十五章

飯桌上，李浩興奮地對家長(cháng)說(shuō)：“試卷雖然沒(méi)有發(fā)下來(lái)，但是我偷偷跑去辦公室打探了。老師們聊天時(shí)也沒(méi)有特意避著(zhù)我們。沈靈得了滿(mǎn)分！數學(xué)有道附加題，他都做對了，所以是真正的滿(mǎn)分！”

李家長(cháng)輩聽(tīng)了覺(jué)得非常高興。一個(gè)個(gè)笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼的。

沈真也覺(jué)得很高興。他其實(shí)已經(jīng)不糾結成績(jì)不成績(jì)的事情了。從心理年齡來(lái)說(shuō)，沈真一直自詡為沈靈真正意義上的家長(cháng)，而不是一個(gè)只比沈靈大了三歲的“小哥哥”。大抵家長(cháng)都是愿意看著(zhù)自家孩子青出于藍而勝于藍的。沈靈成績(jì)好，沈真心里那一點(diǎn)“被自家小孩比下去”的不自在很快就散了。

第二天，期中考試的成績(jì)就出來(lái)了。沈真也考得不錯，至少這一次他和沈靈還是并列第一的。

沈靈正式跟著(zhù)四年級一起上課。唐老師特意安排他和李浩成為了同桌。

還是那句話(huà)，跳級這種事情在學(xué)校里太少見(jiàn)了，現在出了一個(gè)沈靈，大家都覺(jué)得驚奇。每到下課時(shí)，總會(huì )有學(xué)生跑到四年級的教室外圍觀(guān)沈靈。中午沈靈去食堂吃飯時(shí)，也會(huì )成為他人的話(huà)題中心。

估計是被人看煩了，沈靈臉上的表情越來(lái)越嚴肅。以前還有點(diǎn)笑模樣，現在更難得笑了。

周末時(shí)，沈靈照例要去圖書(shū)館還書(shū)借書(shū)。沈真表示要和他一起