開(kāi)。

是明屹。

他手里捏著(zhù)一罐冰可樂(lè )，金屬罐的外壁沁著(zhù)水珠，罐里發(fā)出一陣碳酸氣體碰撞的輕微聲音。

教室進(jìn)門(mén)左手的第一排一直都是他這個(gè)助教的專(zhuān)屬座位，這會(huì )兒他也沒(méi)坐回座位，而是將手里的可樂(lè )罐“砰”的一聲輕輕放下，然后站在靠墻的地方看了起來(lái)。

盡管并沒(méi)有長(cháng)后眼，可一想到此刻教室里的某人可能正在注視著(zhù)自己，喬皙的后腦勺還是忍不住開(kāi)始緊張起來(lái)。

她深吸一口氣，將“此處不可積”五個(gè)字寫(xiě)在了黑板上作為答案，然后便低著(zhù)頭溜回了自己的座位上。

靠著(zhù)墻抱肩站在那里的明屹回頭看了喬皙一眼，然后又重新將目光集中在了黑板上。

不一會(huì )兒，江若桐也寫(xiě)完了自己的答案?；氐搅俗簧?。

看著(zhù)黑板上兩個(gè)人的答案，教室里的同學(xué)都低聲的討論了起來(lái)。

當然，大家都是在討論江若桐的解題過(guò)程，畢竟——她的答案只有五個(gè)字，并沒(méi)有什么可討論的。

第一小問(wèn)，Riemann積分。

江若桐的答案和喬皙一樣，都是函數在此處不可積。

第二小問(wèn)，Lebesgue積分。

看到江若桐的答案洋洋灑灑寫(xiě)了一小片黑板，喬皙就知道，自己肯定做錯了。

一旁的韓書(shū)言也壓低了聲音同她解釋?zhuān)骸癓ebesgue積分就是勒貝格積分，比黎曼積分更‘高級’，很多在黎曼積分里不可積的函數，都可以用勒貝格積分來(lái)解?！?/br>
講臺上的老師盯著(zhù)兩人的答案，然后笑瞇瞇地開(kāi)口：“兩位同學(xué)都很有想法嘛?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，他便拿起講桌上的紅色記號筆，在江若桐的答案上畫(huà)了一個(gè)大大的叉。

下一秒，他走到喬皙的答案前面，在下面打了個(gè)勾。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　好多小可愛(ài)都問(wèn)皙皙為什么說(shuō)謊，因為江若桐先騙了她呀，明明中午和表哥在一起，但卻騙她和家人吃飯，被當成傻子，皙皙能不生氣嗎

韓同學(xué)真是幫皙皙提升信心的好幫手

表哥就不行了，大多數人都體會(huì )過(guò)的無(wú)力挫敗無(wú)助，表哥通通沒(méi)有體會(huì )過(guò)，所以還不能感同身受，更不會(huì )安慰人

下一更：明晚19：00前

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第13章

教室里瞬間安靜下來(lái)。

大家紛紛看向老師，等待著(zhù)他的下文。

原本靠墻站著(zhù)的明屹，也重新坐回了座位，沒(méi)再看黑板，而是低著(zhù)頭不知在搗鼓什么。

老師笑瞇瞇地看向前排的江若桐，語(yǔ)氣里帶幾分惡作劇得逞的得意，“小江同學(xué)，上當了吧？沒(méi)發(fā)現這道題就是錯的嗎？”

江若桐人聰明天分也高，平日里也刻苦努力，上課時(shí)愛(ài)與老師互動(dòng)，老師一早便對這位新同學(xué)印象深刻，當下也并不特意照拂她的面子，只是笑道：“知道你聰明，但還是太粗心了，太想當然了?！?/br>
他在幻燈片上將題目里的函數右半部分圈出來(lái)，“上節課我怎么說(shuō)的？函數可測，勒貝格才可積……你看看，函數在這個(gè)點(diǎn)上可測嗎？”

江若桐恍然大悟，一時(shí)間頗有些懊惱。

說(shuō)著(zhù)老師又笑瞇瞇地看向喬皙，“這位同學(xué)，上節課我沒(méi)見(jiàn)你來(lái)呀，你是自己回家偷偷學(xué)習了嗎？”

教室里響起一陣善意的哄笑聲，大家紛紛轉過(guò)頭來(lái)看喬皙。

迎著(zhù)大家的注視，喬皙有些臉紅，聲音不大但卻十分清晰：“因為是超綱內容，我覺(jué)得老師您應該不是想要難倒我們，而是想考察我們對定義的掌握，所以就著(zhù)重考慮了定義……”

老師愣了愣，然后笑道：“大家多向這位同學(xué)學(xué)習一下，很會(huì )揣摩出題人的意圖，以后就算不學(xué)數學(xué)了，學(xué)心理學(xué)也會(huì )很有出息嘛！”

教室里再次響起一陣善意的哄笑聲。

說(shuō)著(zhù)，老師又敲敲黑板，再一次強調道：“考試雖然不會(huì )這樣考，但我知道你們很多人都有這樣的壞毛病，拿到題目也不看清，不管三七二十一就開(kāi)始做，做到后面才發(fā)現是無(wú)用功！”

前排的江若桐低著(zhù)頭，一言不發(fā)的從書(shū)包里拿出一本書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)攤在面前，沒(méi)有吭聲。

第一排的明屹靠在座位上，沒(méi)有回頭，只是拿起面前的可樂(lè )罐，仰頭喝了一口。

扯淡。

明明就是瞎猜的。

***

課程結束的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)了，外面才剛下過(guò)了一場(chǎng)暴雨，這會(huì )兒教室里的空調關(guān)了，前后幾排大窗全部打開(kāi)，帶著(zhù)幾分涼意的夜風(fēng)呼啦啦的涌了進(jìn)來(lái)。

喬皙正在收拾書(shū)包，一旁的韓書(shū)言已經(jīng)將書(shū)包收拾好了，站在一旁等她。

韓書(shū)言的mama是A大的教授，A大教職工家屬區和附中離得很近，走不到五百米就是了。

新生夏令營(yíng)的查寢制度不算嚴格，他每次從奧數班回去后都已經(jīng)過(guò)了查寢時(shí)間，于是便索性回家住。

“有點(diǎn)晚了，我先送你回宿舍吧?！表n書(shū)言說(shuō)。

雖然這個(gè)時(shí)間點(diǎn)走在學(xué)校里面并不會(huì )有什么危險，但感謝韓書(shū)言的好意，又因為其實(shí)兩人還算順路，所以喬皙并沒(méi)有拒絕。

將東西全部收進(jìn)書(shū)包里，喬皙拉緊書(shū)包拉鏈，又忍不住看了一眼教室前方的明屹。

因為教室的后門(mén)已經(jīng)鎖了，所以坐在后排的喬皙和韓書(shū)言想要出去，就必須經(jīng)過(guò)明屹的座位。

老師已經(jīng)走了，是以這會(huì )兒很多人都圍在了他的座位前面問(wèn)問(wèn)題。

菀菀說(shuō)得一點(diǎn)不錯，哪怕是在奧數夏令營(yíng)這種地方，明屹依舊是碾壓式的存在。

正如菀菀所言，現在所困擾他的，大概早已經(jīng)不是奧數這樣已有確切答案的問(wèn)題了。

他的思路清晰，思維敏捷，大多數人困惑的問(wèn)題，他只需要看一眼，便能找出解題的關(guān)鍵步驟。

不過(guò)寥寥幾句話(huà)，圍在明屹身邊的人就已經(jīng)減了半。

等韓書(shū)言和喬皙走過(guò)他的座位時(shí)，就只剩江若桐一個(gè)人站在他的座位前面。

江若桐的聲音清脆悅耳：“明師兄，關(guān)于實(shí)變函數我還有些地方想請教你……可以在回去的路上和你一起說(shuō)嗎？”

明屹語(yǔ)氣不咸不淡的，“走吧?！?/br>
教室的前門(mén)大開(kāi)著(zhù)，一陣涼風(fēng)涌進(jìn)來(lái)。

江若桐抱了抱肩，嘟囔道：“好冷呀……”

說(shuō)著(zhù)她又指了指明屹搭在一旁椅子上的校服外套，“明師兄，你的外套可以借我披一下嗎？我有點(diǎn)冷……”

聞言，注意力集中在別處的明屹收回視線(xiàn)。

他從座位上站起身來(lái)，叫住剛從他面前經(jīng)過(guò)的韓書(shū)言：“等一下?！?/br>
韓書(shū)言一臉懵逼的回過(guò)頭。

明屹言簡(jiǎn)意賅：“你的衣服給她?！?/br>
韓書(shū)言：“？？？”

明屹指了指江若桐，再次重