水沒(méi)了呢？”蘇曼嘀咕著(zhù)又去喊實(shí)習同學(xué)問(wèn)她有沒(méi)有看到25床的水……

我順手收拾治療室的臺面，看到18床下午的水還沒(méi)掛，說(shuō)：“蘇曼18床水還沒(méi)掛?！?/br>
蘇曼一愣：“我剛看她下午水都掛一半了，她不就一瓶么？哪來(lái)的水？”她湊過(guò)來(lái)一看，“還真是18床的，還是頭孢……”蘇曼驀地停了聲，表情越來(lái)越難看：“不會(huì )掛錯了吧？”

說(shuō)完步伐匆匆出去了。

我也跟著(zhù)她走出去，沒(méi)一會(huì )兒蘇曼回來(lái)了，步伐匆匆拐進(jìn)治療室，臉色煞白：“真掛錯了，18床現在掛的是25床的水?！?/br>
我大驚，連呼吸都忘了：“那怎么辦？”

“我問(wèn)問(wèn)管老師?！闭f(shuō)完蘇曼出去找管老師去了。

管老師進(jìn)來(lái)：“怎么回事？怎么能掛錯水了？”

蘇曼：“我也不知道，我去接轉科病人，實(shí)習同學(xué)就給水掛上了，結果25床掛水找不到水，這才發(fā)現?！?/br>
“25床什么水掛到18床了？”

“都是頭孢，18床是頭孢他啶，25床是頭孢唑肟?！?/br>
“18床病人發(fā)現自己掛錯水了嗎？”管老師問(wèn)。

“沒(méi)吧，她要是發(fā)現了早就來(lái)找了?！?/br>
“18床是不是現在還在掛著(zhù)？”

蘇曼剛準備開(kāi)口，秦懷禮進(jìn)來(lái)了：“沈東林給我拿兩個(gè)……”他話(huà)沒(méi)說(shuō)完，察覺(jué)治療室氣氛不對，環(huán)視了一圈：“怎么了這是？”

大家你看著(zhù)我我看著(zhù)你，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，但表情都很難看。關(guān)鍵時(shí)刻管老師出面：“秦懷禮問(wèn)你個(gè)問(wèn)題?！?/br>
“你問(wèn)?！?/br>
“頭孢他啶和頭孢唑肟有什么區別？上午掛頭孢他啶下午掛頭孢唑肟能不能這樣掛？”

“怎么了？給病人掛錯水了？”他倒是嗅覺(jué)靈敏。

“不是，你就告訴我能不能就行了?！?/br>
“能啊，”他說(shuō)，“頭孢他啶和頭孢唑肟都是三代頭孢，效果差不多，掛哪種要看具體情況，我們開(kāi)藥也有頭孢他啶掛著(zhù)效果不好換成頭孢唑肟的?！?/br>
頓時(shí)治療室的所有人都松了一口氣，我連忙轉移他注意力：“你要拿什么的？我給你拿?！?/br>
“噢，利多卡因，再給我一個(gè)十毫升注射器?！?/br>
送走秦懷禮，大家心瞬間又被提起來(lái)——25床的水還在18床那里，18床病人隨時(shí)都有可能發(fā)現水掛錯了。

我提議：“給她掛瓶鹽水把水換下來(lái)?！?/br>
蘇曼搖頭：“不行，她知道下午就一瓶水，掛一半把水換下來(lái)會(huì )引起懷疑的?！?/br>
“那怎么辦？她什么時(shí)候掛完？還有多少，要不就當不知道趕緊把水掛完拔了?！?/br>
“誰(shuí)知道掛完之前會(huì )不會(huì )發(fā)現啊……我們知道都是頭孢沒(méi)有問(wèn)題，病人又不這么想?！?/br>
一籌莫展之際，管老師一咬牙一跺腳：“我去?！比缓笤谖液吞K曼錯愕的眼神中出去。

不一會(huì )兒，管老師回來(lái)了，明顯松一口氣：“好了?！?/br>
我湊上去：“怎么弄的？”

“我重打了18床的輸液瓶貼，到病房里18床在看書(shū)，我就找她閑聊，問(wèn)她有沒(méi)有什么不舒服的，然后看她掛的水，她根本就沒(méi)看我，我就把瓶貼貼上去了，把之前那個(gè)蓋上了?！?/br>
“她沒(méi)發(fā)現？”

“她根本就沒(méi)看我在干什么，家里人也不在，16床和17床也不在，房間里就她一人，誰(shuí)都不知道。

給病人掛錯水是很?chē)乐氐氖虑?，視情節嚴重程度，如果出現嚴重后果就屬于醫療事故，如果沒(méi)有就算做醫療差錯。這次掛錯水幸好都是頭孢，沒(méi)有大問(wèn)題，要是給一個(gè)對青霉素過(guò)敏的患者掛錯了青霉素，這就是非常嚴重的醫療事故，因為這是會(huì )要人命的。

老杜不在，我們把這事告訴了陳老師，陳老師把掛錯水的實(shí)習同學(xué)叫到治療室來(lái)。

“你掛水的時(shí)候核對了嗎？”

實(shí)習同學(xué)怔愣了片刻，點(diǎn)頭：“核對了?！?/br>
陳老師又問(wèn)：“真的都核對了？”

實(shí)習同學(xué)又點(diǎn)頭：“都核對了?！?/br>
“你給18床掛水的時(shí)候核對了嗎？”

“核對了?！?/br>
“那你怎么把25床的水給18床掛上了？”

實(shí)習同學(xué)頓時(shí)睜大眼睛不敢相信：“不會(huì )啊，我問(wèn)她叫什么名字了，核對了的！”

“我還能騙你嗎？18床的水還在這，25床還沒(méi)掛水，水已經(jīng)沒(méi)了?！?/br>
……

做這行經(jīng)常要給病人換水，誰(shuí)也不能保證自己一定不會(huì )出差錯，只能時(shí)刻警惕著(zhù)小心著(zhù)，但有時(shí)候也說(shuō)不清楚怎么回事，就那么鬼使神差的……

我實(shí)習的時(shí)候也有過(guò)一次鬼使神差，給病人掛水的時(shí)候我的老師在病房外面喊著(zhù)說(shuō)這個(gè)病人要打留置針，我聽(tīng)著(zhù)了也應了老師，但就是腦子沒(méi)轉過(guò)來(lái)硬是給病人打了鋼針，當時(shí)我也說(shuō)不清楚怎么回事，就是一根筋地要給他打上鋼針……

我實(shí)習的時(shí)候醫院在培訓時(shí)就說(shuō)如果發(fā)生換錯水這種重大醫療事故，醫院就要把實(shí)習同學(xué)退回學(xué)校，這樣我們之前實(shí)習不論多久都白費，就要等第二年重新找醫院實(shí)習，畢業(yè)證也要延遲，護士資格考試也要延遲。

雖然水是實(shí)習同學(xué)掛錯的，但實(shí)習同學(xué)畢竟沒(méi)有資格證，只能算是來(lái)學(xué)習，在實(shí)習期間發(fā)生所有醫療差錯責任都是帶她的老師擔著(zhù)。

事情已經(jīng)發(fā)生也并沒(méi)有出現嚴重后果，陳老師也只是教育了同學(xué)兩句，告訴她以后一定要注意。同學(xué)臉皮薄，眼淚嘩嘩直掉，哭得梨花帶雨還不住的點(diǎn)頭保證自己知道了以后絕對不會(huì )再發(fā)生。

“這事誰(shuí)都不知道，病人也不知道，你回去不要和同學(xué)說(shuō)，到時(shí)候在弄出點(diǎn)事來(lái)后果你就要自己負責了?！标惱蠋熖嵝阉?。

“嗯嗯，我肯定不會(huì )說(shuō)的?！?/br>
實(shí)習同學(xué)出去之后我問(wèn)陳老師：“陳老師，這事要告訴護士長(cháng)嗎？”

“按理說(shuō)是要告訴護士長(cháng)的，出這種事情護士長(cháng)一定要知道，不然到時(shí)候真出什么事了，沒(méi)辦法解決?！?/br>
其實(shí)告訴護士長(cháng)這是對的，病區發(fā)生的所有事情，當班護士第一時(shí)間就是通知醫生和護士長(cháng)，但是老杜……

我基本已經(jīng)猜到她會(huì )怎么做——把所有責任全部推到我們身上，先把自己撇干凈，然后落井下石加恐嚇我們。

畢竟這種事做的多了也就十分順手了。

我們都建議不和老杜說(shuō)，18床水已經(jīng)掛完拔針了，除了我們誰(shuí)也不知道水掛錯了，這事就讓它這么過(guò)去。陳老師不同意，她害怕到時(shí)候出什么事她要擔責任，立場(chǎng)堅定一定要告訴老杜。

蘇曼被陳老師氣得不行，最后自己打電話(huà)給老杜把這事說(shuō)了。

蘇曼說(shuō)，她沒(méi)有帶教資格，實(shí)習同學(xué)犯錯她有責任老杜也有責任，果然老杜一聽(tīng)她的責任無(wú)論如何也逃不掉，不說(shuō)話(huà)了，也沒(méi)有讓蘇曼上