，在海邊的沙灘上只能豎起一把遮陽(yáng)傘，是無(wú)論如何蓋不起高樓大廈的?！?/br>
家長(cháng)：“孝道教育好是好，可把時(shí)間都用在打地基上與現在的教育目標要向著(zhù)更高更快更強上發(fā)展，那不是自相矛盾嗎？”

姑姑：“我是這樣做的，咱們先對孩子進(jìn)行孝道教育，孝道這個(gè)根扎得越深越牢，孩子再學(xué)起其他什么來(lái)都不費勁了。俗話(huà)講，磨刀不誤砍柴工嘛?！?/br>
家長(cháng)：“我們家教育孩子的方式就是吃的、穿的、用的、玩的孩子想要什么就買(mǎi)什么，說(shuō)穿了只要是孩子能安安靜靜的看一會(huì )兒書(shū)，我們想盡了所有的辦法來(lái)滿(mǎn)足他?！?/br>
姑姑：“要讓孩子從小養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，就像農民種地在春天播下種子，秋天會(huì )有收獲一樣。孩子心中只要有了奮斗目標，他懂得了道理，學(xué)起什么來(lái)都很容易的，而且會(huì )學(xué)得很快。他愿意學(xué)，我也很省心，用不著(zhù)我跟在孩子的后面看著(zhù)學(xué)?！?/br>
家長(cháng)：“唉，這年頭競爭的這么厲害，你培養一個(gè)孩子難啊，你要想讓他成才不下點(diǎn)本錢(qián)不進(jìn)行點(diǎn)教育投資那哪行??！”

姑姑：“你們花的那些錢(qián)我都省了，只是孩子有了成績(jì)想要買(mǎi)什么書(shū)，我就滿(mǎn)足他的要求獎勵一本?！?/br>
家長(cháng)：“要我說(shuō)啊大姐，你也太摳啦！他這么愛(ài)學(xué)習，你才獎勵一本??？”

姑姑：“就買(mǎi)孩子最想看的一本，還要和孩子說(shuō)好，書(shū)買(mǎi)回是要看的，如果不想看就先不要買(mǎi)了，看不完這一本就不買(mǎi)第二本?！?/br>
家長(cháng)：“唉，我們的孩子除了玩就知道吃。我們去的最多的地方是麥當勞、肯德基?！?/br>
姑姑：“我們去的最多的地方除了沙灘就是書(shū)店。那里是知識的海洋，孩子可以在里面挑選自己喜愛(ài)的書(shū)?！?/br>
家長(cháng)：“書(shū)店，我們帶著(zhù)孩子也去書(shū)店啊，去一趟就搬回一大捆幾十本書(shū)?！?/br>
姑姑：“那哪行啊，買(mǎi)得太多了，孩子一下子看不完?！?/br>
家長(cháng)：“再窮不能窮教育，再說(shuō)了我們家買(mǎi)書(shū)的錢(qián)還是有的。先買(mǎi)回去再說(shuō)，孩子自由選擇愿看哪本看哪本?！?/br>
姑姑：“書(shū)，一下子買(mǎi)的太多，孩子太小沒(méi)有定性，會(huì )這本翻翻、那本看看，只是看看熱鬧，會(huì )分散精力學(xué)習里面的知識。買(mǎi)一本孩子最想看的書(shū)是讓他集中注意力來(lái)學(xué)習里面所說(shuō)的道理和知識，這樣做還能讓孩子既懂得了珍惜，又信守了自己的承諾，還要讓他明白書(shū)是人類(lèi)一生最好的朋友?！?/br>
家長(cháng)：“把孩子關(guān)在家里一門(mén)心思學(xué)習，會(huì )影響孩子的身體發(fā)育；把他放出去吧，又怕他的心玩野了?！?/br>
姑姑：“把孩子關(guān)在家里那哪行啊，不但影響了孩子的身體發(fā)育，而且還會(huì )造成孩子的智力下降?！?/br>
家長(cháng)：“快說(shuō)說(shuō)你是怎么解決這對矛盾的？”

7

姑姑：“咱們家鄉的大海就是廣闊的大課堂，那里空氣清新、視野開(kāi)闊。海邊的沙灘上有著(zhù)最好最大的紙，從石頭三歲多我們就拿著(zhù)個(gè)小木棍在沙灘上練寫(xiě)字，我們先從練起……每天不用多就學(xué)六個(gè)字……”

“每天六個(gè)字，這太慢點(diǎn)了吧？”

姑姑：“不怕慢，就怕站。我們這樣堅持下來(lái)半年石頭就能會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )講、會(huì )背了。他不但學(xué)會(huì )了寫(xiě)字的下筆方法，而且讀和背也提高了石頭的記憶力，他到四歲多的時(shí)候就認識了兩千多個(gè)漢字能自己看連環(huán)畫(huà)了?！?/br>
“孩子學(xué)累了怎么辦？”

“咱們家鄉的沙灘就是最好的運動(dòng)場(chǎng)啊。我們學(xué)的時(shí)間長(cháng)了可以下海游泳、沙灘上堆房子、放風(fēng)箏，我們就這樣一邊玩一邊學(xué)?！?/br>
家長(cháng)：“那學(xué)數學(xué)呢？”

“我們數著(zhù)海邊的人群學(xué)數數?！?/br>
“這個(gè)好辦，那做題呢？”

姑姑：“如果在遮陽(yáng)傘下有五個(gè)人，有二個(gè)人下海游泳去了，還剩下幾個(gè)人？”

“還剩下三個(gè)人?！?/br>
“你就告訴孩子原來(lái)傘下有五個(gè)人，有二個(gè)人下海去了，減去二個(gè)人，還剩下三個(gè)人，5-2=3這道題就算出來(lái)了?！?/br>
“乘法呢？”

“我們還用遮陽(yáng)傘下的人來(lái)算題，有9個(gè)遮陽(yáng)傘，每個(gè)傘下5個(gè)人，總共有多少個(gè)人呢？”

“這道題對于大人很簡(jiǎn)單，對于一個(gè)只會(huì )加減的孩子是很難的?！?/br>
“石頭，你給大家講一講?！?/br>
“剛開(kāi)始，我就555555555=45。姑姑就告訴我，9個(gè)5相加這樣做太麻煩了，又容易出錯。如果是100個(gè)5相加，10000個(gè)5相加你得加到什么時(shí)候??？”我像一個(gè)老師在給同學(xué)們上課。

“對啊?！?/br>
“姑姑說(shuō)，如果咱們改用了乘法5x9=45，5x100=500，5x10000=50000這樣算題又快又不容易出錯。這樣，我又學(xué)會(huì )了乘法。我問(wèn)姑姑你是怎么知道的？姑姑給我講咱們老祖宗留下來(lái)神奇的知識還有很多很多，我心里充滿(mǎn)了好奇想探索更多知識上的奧秘?！?/br>
“石磊，你學(xué)這些會(huì )不會(huì )感到很累？”

“不累，我感到非常的有意思，而且還有一個(gè)動(dòng)力再推動(dòng)著(zhù)我?！?/br>
“什么動(dòng)力？”

“我要當老師啊。你們大家想一想，我這個(gè)想當老師的怎么能落在自己的學(xué)生后面呢？”

“噢?！奔议L(cháng)們恍然大悟。

8

“姑姑還對我說(shuō)，如果45個(gè)人每人扔一個(gè)飲料瓶就是45個(gè)，日積月累用不了多久咱們大海邊的垃圾就堆成了山，如果每個(gè)人撿一個(gè)，咱們的海邊就是游客的樂(lè )園?！?/br>
老師：“石磊，你愿意堅持下去撿垃圾嗎？”

“不愿意?！蔽覔u搖頭。

“為什么呀？你剛才還說(shuō)保護環(huán)境、保護大自然。這是做好事啊，你要能堅持下來(lái)，我還準備把你樹(shù)立成典型呢?！?/br>
“老師，撿垃圾咱要從兩方面來(lái)看?！?/br>
“我倒要看看你是怎么看待撿垃圾的?！?/br>
“我跟著(zhù)姑姑撿垃圾，大家都說(shuō)我是環(huán)保的小積極分子，您還想把樹(shù)立成典型?！?/br>
“只要你能堅持，我會(huì )號召全校的同學(xué)向你學(xué)習?！?/br>
“老師，我可不想當這個(gè)典型。你想想，我要是撿不到垃圾了，就說(shuō)明大家的環(huán)保意識都提高了、都不亂扔垃圾。我們就不用彎下腰再去撿垃圾了，有了時(shí)間我和同學(xué)們可以干更多更有意義的事啊?！?/br>
“好，這個(gè)想法非常的好！”招生老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。

9

老師：“大姐，對于孩子的教育，你是怎么做的？”

姑姑：“上講，圣人訓，首孝弟。石頭學(xué)不在于他會(huì )說(shuō)、會(huì )講，出門(mén)背給別人聽(tīng)聽(tīng)贏(yíng)得人家的贊嘆，重要的是首先他在家要做到孝順爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸mama……”

家長(cháng)甲：