怕只是搭上一兩句話(huà)，也是一件極心曠神怡的雅事。但是卻在一開(kāi)頭就被自己搞砸了，能不懊惱嘛。

也有人死倔，不愿意承認誤信：“他沒(méi)吸食寒食散，也不代表著(zhù)其他的傳言就是假的??！”

一開(kāi)始的考生奇怪地看回來(lái)，覺(jué)得自己的這位同窗實(shí)在是個(gè)腦子不太夠用的杠精：“傳言里還說(shuō)，顧世子要取溫公子而代之呢，兩人勢同水火，深厭彼此。若果真如此，溫公子怎會(huì )和顧世子同乘一輛車(chē)來(lái)貢院？怎會(huì )親自扶他下來(lái)？又怎會(huì )有說(shuō)有笑？”

“這、這、這……”一連三問(wèn)，讓杠精變成了鋸嘴的葫蘆，完全無(wú)法解釋。

這真的很不合常理，溫篆雖曾短暫地和顧喬并稱(chēng)過(guò)“雍畿雙童”，但兩人當時(shí)應該并沒(méi)有交集，再后來(lái)顧喬沉寂了，他倆就更不可能認識了。這么高調地相攜而來(lái)，不應該啊。

溫篆在開(kāi)考前找上顧喬時(shí)，顧喬其實(shí)也這么奇怪過(guò)，他不記得自己和溫篆有過(guò)什么交集。

但溫篆想來(lái)拜訪(fǎng)的帖子，就明晃晃地擺在他眼前的桌子上。

最終，顧喬還是點(diǎn)頭答應了，畢竟他小時(shí)候最想做的事之一，就是找個(gè)機會(huì )認識一下溫家的公子篆。

溫篆年不過(guò)十五，已出落得十分優(yōu)秀。他和他那個(gè)當尚書(shū)的祖父有不少相似之處，均是細目長(cháng)眉，唇角上揚，像極了一只長(cháng)袖善舞的老狐貍，誰(shuí)也不得罪，誰(shuí)也能交好。

“我知道你，但我們以前確實(shí)沒(méi)有過(guò)交集?！睖毓雍苜N心，一上來(lái)就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給顧喬解了惑，免得顧喬繼續瞎琢磨。他不慌不忙，先低頭抿了口國公府待客用的花茶，微微瞇眼，更加確定了心中所想，然后才道：“我來(lái)此，只是想與世子解釋一件事?！?/br>
“何事？”

溫篆沒(méi)急著(zhù)說(shuō)答案，只是先反問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“不知世子對最近京中文人圈甚囂塵上的傳言，可有所耳聞？”

顧喬還真就不知道。他不管是穿成太子，還是穿回自己身上，都沒(méi)怎么和外界接觸過(guò)，一門(mén)心思都用在了接收新知識上，雖有心向外界拓展，卻還沒(méi)有來(lái)得及找到時(shí)間。但溫篆不會(huì )無(wú)故提起，所以顧喬的回答是：“我可以現在知道一下?！?/br>
然后，溫篆就把他從趙光那里聽(tīng)來(lái)的傳聞，大略和顧喬說(shuō)了。

“我知道傳言做不得真……”

以溫篆對太子的了解，顧喬補缺已經(jīng)是板上釘釘的事了，根本不是什么“有可能”。就拿他在國公府喝的這花茶來(lái)舉例，這是一般權貴都很少能夠喝到的稀有貢茶?？梢?jiàn)顧喬對于太子來(lái)說(shuō)，真的很重要。雖然溫篆不知道為什么，也不知道這兩個(gè)本不該有交集的人是怎么建立起的聯(lián)系，但溫篆本就不是好奇心有多重的人。

他不關(guān)心過(guò)程，只重視結果。

如今的結果就是：“有人想看你我反目——”

“——但我又為什么要如他所愿呢？”看上去溫潤如玉的溫公子，其實(shí)也是個(gè)反骨仔，要不然他也不會(huì )入了脾氣火爆的太子的眼。在顧喬驚訝的表情里，溫篆又一字一頓地做了最后的補充：“我看上去很像個(gè)傻逼嗎？”

顧喬最終也沒(méi)忍住笑，一邊笑，一邊搖了搖頭?？磥?lái)溫公子也是個(gè)有脾氣的人呀，他想著(zhù)。雖然溫篆和他過(guò)去想象里陌上人如玉的翩翩佳公子不同，但這樣的溫篆，他反而更喜歡了。

巧了不是，溫篆也一直對顧喬印象良好：“很遺憾當年我們沒(méi)有來(lái)得及認識，但現在應該也不算晚。重新介紹一下，我叫溫篆，暫時(shí)還沒(méi)有字。我小時(shí)候就讀過(guò)世子寫(xiě)的小詩(shī)，童趣盎然，清晰俊逸。對世子可謂神交已久，不知道世子可否賞個(gè)臉？”

溫篆要是想讓一個(gè)人喜歡自己，就真的可以做到滴水不漏，讓人如沐春風(fēng)，很快他和顧喬就要無(wú)話(huà)不談了。

兩人說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，不可避免地談到了即將到來(lái)的伴讀考試，順其自然地，溫篆對顧喬發(fā)出了保結的邀請。

顧喬也正在為這個(gè)發(fā)愁，雖然太子殿下說(shuō)不用擔心，他會(huì )搞定，但顧喬還是私心想著(zhù)，若自己可以做到，也就不用麻煩太子再為他奔波。

然后，就有了今日貢院門(mén)口那驚掉人下巴的一幕。

其他伴讀的立場(chǎng)不好說(shuō)，但至少在眼下他們是站在同一條線(xiàn)上的，他們都是太子對外的臉面，不能叫心懷叵測之人看了笑話(huà)去。

鐘聲一過(guò)，制科考試正式開(kāi)始。

差役先是發(fā)了一圈草稿紙，然后才發(fā)了試卷，最后親眼監督著(zhù)考生把姓名、籍貫填寫(xiě)了上去，確定和考生本身的信息一一對應，無(wú)人冒替，這才作罷。

考試真的很?chē)栏瘛?/br>
剛剛還有心思討論八卦的考生們，如今一個(gè)個(gè)神情緊張，如臨大敵，心中再無(wú)旁騖，只抓緊時(shí)間通讀起了考卷。

讀卷不過(guò)短短幾分鐘，有人大喜過(guò)望，亦有人眼含絕望。

制科考試的范疇種類(lèi)繁多，達到了八十余種，都是隨時(shí)隨地按照朝廷的需求來(lái)表立名目的，并沒(méi)有一個(gè)固定的稱(chēng)呼。好比朝廷需要治國的人才，就開(kāi)個(gè)“文以經(jīng)國”；打仗需要人才了，那就開(kāi)個(gè)“武足安邊”?？傊?，隨意得很。

因為是針對性十分強的考試，以務(wù)實(shí)為主，考官在出卷時(shí)的發(fā)揮也是天馬行空。出題范圍雖然說(shuō)是以九經(jīng)、正史等為主，但其實(shí)還是幾乎等于所有有過(guò)記錄的圣賢書(shū)。

考生們通讀一遍考卷，就是為了先心里大致有個(gè)數，確定一下自己到底看沒(méi)看過(guò)。

卷面一共六道大題，三經(jīng)三史。

乍一看，這回出的題都出自常見(jiàn)經(jīng)史，包括了以及等著(zhù)作，就沒(méi)有人不知道的。但仔細深究才會(huì )發(fā)現，一旦到了需要把答案精確到具體出自書(shū)本里的哪個(gè)篇幅片段時(shí)，就很要人命了。

但這是答題的規矩，一開(kāi)頭，就要先寫(xiě)出題干的出處。

這也是有不少人沮喪的原因，這回制科的考試，考得有點(diǎn)冷門(mén)。

顧喬倒是覺(jué)得自己的運氣不錯，因為考的恰好都是他看過(guò)的，而他又因為特殊的經(jīng)歷被鍛煉出來(lái)了過(guò)目不忘的能力，幾乎不假思索，就已經(jīng)能下筆如有神地寫(xiě)好每一題的出處。

第一題為中的，何休所注。

第二題為中的，包咸注。

……

……

……

巡考官背著(zhù)手走過(guò)時(shí)，正看到顧喬連草稿都沒(méi)打，就開(kāi)始答題。他本還有些不滿(mǎn)于這考生的草率與輕狂，但是等他站在一旁，仔細看完了顧喬的答案，才明白了對方是全都知道，且對自己極其自信，不需要任何涂改。

答題速度快得讓考官一度覺(jué)得，這小孩不會(huì )是已經(jīng)提前知道答案了吧？

在三經(jīng)三史里，只有三道會(huì )出自書(shū)本的正文，另外三道是注疏，其中有