“啊，沒(méi)什么?！比粲拮ブ?zhù)擱在床上的包，“我想換一下床鋪，這里太陽(yáng)照著(zhù)既晃眼又熱的?！?/br>
林郁剛從記憶中的美味回過(guò)神來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)若愚這么說(shuō)，給他出注意，“要不你換去對面的那張，不會(huì )有太陽(yáng)的?！?/br>
聞言，若愚點(diǎn)點(diǎn)頭，但是又想離袁隸更近點(diǎn)，指著(zhù)挨著(zhù)袁隸的床旁邊的那張說(shuō)：“我還是睡上面吧，空間大點(diǎn)?！?/br>
林郁沒(méi)多想，幫著(zhù)忙上忙下的，梁魏幫忙之余看到窗簾，平時(shí)也是可以拉上窗簾的，為什么會(huì )晃眼？

袁隸沒(méi)有午休的習慣，中午的時(shí)間都是在球場(chǎng)打球。從球場(chǎng)下來(lái)，直接和球場(chǎng)上的一群人揮揮手，一個(gè)人走了。拿著(zhù)瓶水回到教室，現在教室沒(méi)什么人，留在教室的都是學(xué)習的人，安靜的不行。

他安靜的回到自己的座位，看到另一邊空著(zhù)的課桌，聯(lián)想到中午若愚氣憤的鬼臉，禁不住有些想笑，小屁孩。

高中的生活大概就是三點(diǎn)一線(xiàn)了，教室，食堂，宿舍，按比例分配時(shí)間待在這些地方。

好不容易熬完一天的課，袁隸又是最后一個(gè)回到宿舍的，等到他回來(lái)的時(shí)候，若愚已經(jīng)躺在床上偷偷瞄了宿舍緊閉的大門(mén)好幾次了，聽(tīng)到推門(mén)聲音的同時(shí)他從床上彈起來(lái)，看向宿舍門(mén)口。

看到的確是袁隸回來(lái)了，再默默地躺下，被窩拉到鼻子以上，露出一雙咕嚕嚕轉溜的眼眸，清亮無(wú)比。

袁隸沒(méi)注意宿舍的動(dòng)靜，回到宿舍立馬拿著(zhù)衣服去洗澡了。不過(guò)一會(huì )兒，整個(gè)宿舍樓暗下來(lái)。

注意到袁隸還沒(méi)有上床，若愚在床頭亮了一個(gè)小臺燈，隨手拿起一本不知道什么內容的書(shū)看起來(lái)，心思卻放在下面，心里想著(zhù)袁隸怎么還沒(méi)洗完呢？

袁隸從衛生間出來(lái)，外面一片黑，只是這對他來(lái)說(shuō)很習慣，在學(xué)?；久刻於际且粯拥?，沒(méi)多少意思。

看到從宿舍內寫(xiě)出來(lái)的白光，袁隸轉進(jìn)宿舍，看到自己床邊亮起的一盞小燈，在黑暗里顯得更亮幾分。

一天之內，自己身邊怎么就多了個(gè)隱形的尾巴呢？袁隸的嘴角向上拉了一下，翻上床，那盞燈像是特意為他亮起的，等他上床就熄滅了，還傳來(lái)一聲不大不小的鼻音。

“哼”的聲音清楚的在安靜的宿舍回蕩，袁隸終于撐不住了，躺在床上裂開(kāi)嘴無(wú)聲的笑，這小屁孩，挺有意思。

袁隸是體育生，每天早上他都會(huì )提前半個(gè)多小時(shí)就起床，到體育場(chǎng)去鍛煉熱身。

早上他依舊在六點(diǎn)就起床了，剛起身，在他隔壁床的若愚馬上也豎了起來(lái)，“起床了嗎？”聲音不大，但聽(tīng)得出來(lái)嗓音沒(méi)有一點(diǎn)剛睡醒的沙啞。

“還沒(méi)，還可以睡會(huì )兒?！痹`小聲的回答他，翻下床，其他兩人早就習慣了，一點(diǎn)兒沒(méi)受影響，依舊睡得香甜。

袁隸利落的整理完，準備出門(mén)，走到門(mén)邊，又退回來(lái)，走到若愚的床邊，在他的床頭敲了一下。若愚的頭探出來(lái)，天才蒙蒙亮，在室內有些昏暗，只能大抵看到一個(gè)人的輪廓。

袁隸比若愚大概高了半個(gè)頭，站著(zhù)可以輕松的碰到上面的床鋪，甚至露出來(lái)一截頭頂。

“別睡太沉了，等會(huì )兒起床了跟著(zhù)梁魏，早cao的時(shí)候人多，別走錯了?！苯淮藥拙洳烹x開(kāi)，若愚半個(gè)身子還在床外，袁隸已經(jīng)離開(kāi)。

下樓時(shí)袁隸想到，若愚睡不睡，會(huì )不會(huì )遇到麻煩關(guān)他什么事，什么時(shí)候他管這么寬了？

作者有話(huà)要說(shuō)：

今天寫(xiě)一章把自己都給膩著(zhù)了，果然單身狗的承受能力都不咋地，請善待身邊的單身狗?(|||⌒εー|||)?

第4章04以后我罩著(zhù)他

三天的時(shí)間，若愚成功的打入班級內部，隱隱有成為班寵的苗頭。袁隸簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)可說(shuō)，下課了去上廁所竟然都有人問(wèn)若愚要不要去，男生什么時(shí)候也可以這樣了？

就在開(kāi)學(xué)的第二天，班主任下發(fā)了班級花名冊，班上同學(xué)知道若愚竟然比他們小了兩歲，妥妥的團寵啊。幾個(gè)女生還有有事沒(méi)事的就想捏他的臉，覺(jué)得他那帶著(zhù)嬰兒肥的小臉特別誘惑人。

同桌是和自己相當有緣的袁隸，若愚對自己今后兩年的定位也十分清楚，攻占袁隸這個(gè)高地就是他今后的目標了。

在校的日子是以星期為基準的，一星期回家一次，周五中午放假，周日下午回來(lái)上晚修。

新學(xué)期的第一個(gè)星期就這樣過(guò)去了一大半，周五是所有人最激動(dòng)的日子，早自習是英語(yǔ)，教室里稀稀落落的讀書(shū)聲也無(wú)法把聊天的聲音壓下去，反而是讀書(shū)聲越來(lái)越小了。

袁隸無(wú)賴(lài)的豎著(zhù)課本撐著(zhù)下巴........打瞌睡？他耷拉著(zhù)眼皮，像只慵懶的雄獅，在巡視自己的領(lǐng)地?？吹饺粲薜膫饶?，停頓了一下，為什么在學(xué)校一個(gè)星期他看起來(lái)白了很多，昨天好像也沒(méi)有這么白的啊。

他還覺(jué)得奇怪，這邊若愚覺(jué)痛苦多了，終于沒(méi)堅持住，倒在了課桌上。眼見(jiàn)著(zhù)若愚倒下，袁隸也嚇了一跳，但立馬反應過(guò)來(lái)，抓著(zhù)若愚的肩膀搖了幾下，若愚還是閉著(zhù)眼。拖著(zhù)人背起來(lái)就沖出去了，同學(xué)們本來(lái)就不集中的精神全都聚集到這一塊，卻還是只看到袁隸背著(zhù)人沖出去的背影。

陳琰一時(shí)也不知道發(fā)生了什么，走過(guò)去了解后，交代了幾句也跟了出去，一邊拿手機通知班主任王老師。

袁隸一口氣沖進(jìn)醫務(wù)室，把正在給人扎針的醫生嚇得差點(diǎn)手抖，吐了口氣，安撫也嚇到的同學(xué)，指著(zhù)空床讓袁隸把人放下，繼續給那個(gè)同學(xué)打針。

“人怎么了？這么急?！贬t生拍拍打完針的那個(gè)同學(xué)的肩膀，示意他自己按著(zhù)棉簽，就可以去休息了，轉身看向站在床邊的少年。

“不知道?！痹`干巴巴的回了一句，他都知道了還要醫生干嘛？

醫生簡(jiǎn)單的檢查了一下，給袁隸移過(guò)來(lái)一把椅子，讓他先坐下，“沒(méi)什么事，疲勞過(guò)度，快高考了吧？也不用這么拼，還是要休息好的?！?/br>
沒(méi)休息好？疲勞過(guò)度？想著(zhù)若愚每天比自己都睡得早的習慣，怎么會(huì )睡不好呢？

突然間他想到開(kāi)學(xué)第二天他早上去鍛煉的時(shí)候，若愚是在他剛起床的時(shí)候就坐起來(lái)了，那個(gè)時(shí)候他似乎已經(jīng)醒了很久了。不是休息不夠，而是根本睡不著(zhù)？

袁隸看向若愚的眼神就有些復雜了，平時(shí)看著(zhù)也不像是有多大壓力的樣子，怎么會(huì )這樣？

躺在床上的若愚雖然是暈過(guò)去了，但是手在床沿小幅度的蹭著(zhù)，像是在找什么。袁隸注意到，才伸手過(guò)去就被他牢牢地抓住食指，再也沒(méi)有掙脫。倒是若愚一瞬間安靜下來(lái)，再也沒(méi)有了小動(dòng)作，看著(zhù)像是睡著(zhù)了。

班主任王老師和英語(yǔ)老師陳琰同時(shí)到了醫務(wù)室，看到袁隸陪著(zhù)若愚，先問(wèn)了若愚的情況才走過(guò)來(lái)。清楚若愚的情況，陳琰就又趕回教室了，留下兩個(gè)人陪在這