該怎么回答，但經(jīng)不住顧舟澈反復央求，還是點(diǎn)頭同意了。

當天顧舟澈就開(kāi)心地把付墨領(lǐng)回家了。

許清彥難得有機會(huì )再跟顧舟澈一起回家，特別高興，而且還多了一個(gè)一起回家的伙伴，一路上付墨長(cháng)付墨短的，邀請付墨先去他家看動(dòng)畫(huà)片，再跟顧舟澈回家做作業(yè)。當然是被兩人同時(shí)拒絕了，最后到了小區樓下，依依不舍地自己走了。

兩人一起上樓，顧舟澈好像體諒付墨有點(diǎn)緊張一樣，主動(dòng)抓住他的手去開(kāi)門(mén)，大喊：“mama，我回來(lái)了?！?/br>
顧媽從廚房走出來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“回來(lái)啦。這就是付墨？”邊說(shuō)邊從茶幾下面開(kāi)始往外翻零食。

付墨道：“阿姨好?！?/br>
“你好你好，”顧媽給倆人一人塞了一塊巧克力，往屋里趕，“先去忙你們的，付墨，等會(huì )在阿姨這吃飯，跟你mama說(shuō)一聲，吃完再回去?！?/br>
付墨張了張嘴想說(shuō)什么，顧媽已經(jīng)匆匆又回廚房了。顧舟澈特別滿(mǎn)意這個(gè)安排，二話(huà)不說(shuō)拉著(zhù)付墨就朝自己房間走。他又搬了一把椅子過(guò)來(lái)，放在自己的書(shū)桌前面，說(shuō)：“付墨，我們就在這里學(xué)習吧！”

顧舟澈的小屋干凈整潔，沒(méi)有多余的物品，就是普通男孩的房間。睡衣掛在床邊的衣架上，桌上的相冊，床尾的足球，處處透露著(zhù)家的感覺(jué)。他跑去給付墨倒了一杯熱水，回來(lái)看見(jiàn)付墨在專(zhuān)注地看他桌上，順著(zhù)目光望過(guò)去，發(fā)現是一張自己小時(shí)候的照片。

顧舟澈臉“騰”地紅了，按著(zhù)付墨肩膀在身后一把把相框翻了過(guò)去：“不許看不許看?！?/br>
那是一張他小時(shí)候穿著(zhù)開(kāi)襠褲坐在嬰兒學(xué)步車(chē)里的照片，咧嘴笑著(zhù)，露出僅有的兩顆門(mén)牙，腦門(mén)上還點(diǎn)了一個(gè)大紅點(diǎn)。他早就抗議過(guò)不想在桌上放這個(gè)，顧媽非要放，早知道付墨來(lái)之前先收起來(lái)了，怎么忘了呢！太丟人了，付墨心里一定在笑話(huà)他。

顧舟澈紅著(zhù)臉在付墨旁邊坐下，看到付墨眼神似乎還在笑，毫無(wú)威懾力地兇巴巴：“不許笑?！?/br>
兩人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)一會(huì )兒，顧媽就喊著(zhù)去吃飯了。有湯有菜，熱騰騰一大桌，讓兩個(gè)小孩兒快洗手吃。顧舟澈說(shuō)：“爸爸呢？”

顧媽說(shuō)：“爸爸有急事出差了，可能這幾周都不回來(lái)了?！?/br>
顧舟澈說(shuō)：“要這么久呀？”

顧媽?zhuān)骸笆悄?，今天下午回?lái)收拾了一下就趕緊走了，讓我跟你說(shuō)一聲?！?/br>
飯桌上方的吊燈溫暖明黃，合著(zhù)裊裊煙氣混在一起，無(wú)比平凡、也無(wú)比疏遠的家的感覺(jué)，付墨已經(jīng)一年多沒(méi)有感受到過(guò)了。

他走神的功夫，顧舟澈和顧媽已經(jīng)往他碗里夾了座小山，都快掉出去了。顧舟澈還在眼巴巴地催：“你吃呀，你吃呀付墨?！?/br>
付墨拿著(zhù)筷子，說(shuō)：“謝謝阿姨?！?/br>
“別客氣，以后沒(méi)事就來(lái)玩?！鳖檵尶催@孩子懂禮貌又沉穩，外加平時(shí)顧舟澈天天在她面前夸贊付墨多么多么聰明多么多么勤奮，心里也很喜歡，覺(jué)得小顧有這么個(gè)靠譜的朋友挺好的。只是付墨看著(zhù)好像有點(diǎn)瘦，正是長(cháng)身體的孩子，氣色不是特別好，有點(diǎn)像營(yíng)養沒(méi)跟上。而且付墨的校服外套看著(zhù)像反復被清水洗過(guò)似的，有很多明顯沒(méi)有洗的干凈的痕跡。

顧媽畢竟是大人，能看出來(lái)顧舟澈注意不到的細節。但她并沒(méi)說(shuō)什么，只是又給付墨盛了一碗湯，讓他多吃點(diǎn)。

吃完飯，兩人繼續把作業(yè)寫(xiě)完。付墨依舊在做顧舟澈給他出的題，很多大題他解起來(lái)已經(jīng)沒(méi)那么吃力了，一份檢測卷能對一半還多。顧舟澈開(kāi)始重點(diǎn)給他講解題思路，讓他把不會(huì )的多做幾遍，多理解每一步的意思。給付墨講完了，又開(kāi)始反過(guò)來(lái)請教他，問(wèn)他怎么才能把文章和地圖背熟一點(diǎn)。

小顧雖然成績(jì)不錯，但也只是比其他人稍微聰明一點(diǎn)的程度，也有自己苦手的科目，比如地理，比如歷史。前面記住后面忘了、后面記住前面忘了這種事情經(jīng)常發(fā)生，常常在這方面導致吃虧。付墨過(guò)目不忘當然沒(méi)有什么訣竅，但他還是能幫顧舟澈檢查哪里背的不太好并及時(shí)糾正他的，兩個(gè)人感情親近，互相幫助，讓在門(mén)口偷窺的顧媽感到很欣慰。

都學(xué)完了，付墨要走了。顧舟澈說(shuō)：“我送你?！贝丝滩庞趾鋈幌肫饋?lái)留付墨吃飯沒(méi)有給付墨家長(cháng)打電話(huà)，“哎呀”一聲：“怎么辦，付墨，你mama不會(huì )罵你吧？”

他腦海中還隱約存留著(zhù)付墨因成績(jì)不好被爸媽男女混合雙打的設定，早忘了那只是自己的腦補，模模糊糊心底已經(jīng)默認了這種事情的發(fā)生，頓時(shí)很慌張。付墨神色平靜地搖搖頭：“沒(méi)事?！?，自己換了鞋，背好書(shū)包，跟顧媽說(shuō)：“謝謝阿姨，阿姨再見(jiàn)?！?/br>
“再見(jiàn)，路上小心?！鳖檵尳o付墨系緊了圍巾，囑咐他到家打個(gè)電話(huà)來(lái)，又讓顧舟澈送他：“明天再來(lái)，阿姨給你做蒸餃?！?/br>
天已經(jīng)全黑了，樓道里冷颼颼地，出了大門(mén)，冷風(fēng)呼嘯著(zhù)撲到臉上。顧舟澈頭發(fā)被吹得亂七八糟的，有些舍不得地看著(zhù)付墨：“付墨，你路上小心啊。你記得到家給我打電話(huà)?！?/br>
方才他把電話(huà)號碼寫(xiě)在了付墨的作業(yè)本上，付墨也把自己家的寫(xiě)給了他，被顧舟澈鄭重地抄在了便簽上，貼在書(shū)桌旁邊。

付墨站在黑暗里，替他擋去了許多風(fēng)。他雙眼明亮，看著(zhù)孤舟澈，低聲說(shuō)：“謝謝你，顧舟澈?！?/br>
顧舟澈眨巴著(zhù)眼，心里忽然涌過(guò)一陣guntang又奇妙的感覺(jué)，扭捏道：“你謝我什么呀……我還要謝謝你呢?！?/br>
付墨沒(méi)再說(shuō)別的，碰了碰他的手，示意自己走了，頭也不回地離開(kāi)了。

顧舟澈站在冷風(fēng)里，一直看著(zhù)他的身影拐出小區，直到什么都看不見(jiàn)了，才慢騰騰地回去。

回家以后，凍僵了的顧舟澈被趕去洗澡，洗到一半聽(tīng)到家里電話(huà)響了，衣服都來(lái)不及穿，裹著(zhù)浴巾就往外跑，還是被顧媽先接起來(lái)了。顧媽說(shuō)：“喂？……付墨呀，到家了嗎？”一邊用口型警告淌了一地水的顧舟澈：你是不是找揍？

顧舟澈哪還管得了這個(gè)，迫不及待地從顧媽手里接過(guò)電話(huà)，說(shuō)：“喂?！?/br>
“喂?！备赌穆曇粼陔娫?huà)那一端傳過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)電波的處理，聽(tīng)起來(lái)跟平時(shí)有些不一樣。

不知道是不是因為頭發(fā)上的水滴下來(lái)了，顧舟澈覺(jué)得耳朵麻麻的。

期末考試前夕，班里所有人的節奏都緊張了起來(lái)。大大小小的測考也一個(gè)接一個(gè)，付墨幾次都考的很穩定，所有人都相信他真的開(kāi)始學(xué)習了。老師們先前還心存疑惑，眼下也不得不承認，顧舟澈確實(shí)改變了付墨很多，這孩子其他方面沒(méi)什么變化，但是對于學(xué)習的積極性不可同日而語(yǔ)，以前不管怎么談話(huà)、怎么批評，他可是從來(lái)都無(wú)動(dòng)于衷的。

而且付墨的性格好像也好了很多，除了顧舟澈，他也開(kāi)始跟別的同學(xué)說(shuō)話(huà)了