他肩膀上安撫他。

白川浩的手從被單下伸出來(lái)，握住林青颯的手，到自己臉旁。兩人的手緊緊扣著(zhù)，似要鑲嵌一起。白川浩的臉也緊貼林青颯的手，好像要從中獲取溫暖，好像這是份安全的保障。

“……我有些怕?！?/br>
白川浩囁嚅道。他不該回想。一回想，就收不住。當時(shí)的場(chǎng)景不斷在腦海閃現，比恐怖片還可怕的切身感受一直重復。小姨罵他大膽，然而他其實(shí)好害怕。他一直是很老實(shí)的人，打架別說(shuō)參與，看都沒(méi)看過(guò)一兩次。

林青颯看著(zhù)白川浩，恍惚間，他在他眼里又成了那個(gè)尋求保護、尋求安慰的大男孩。他抬手，撫摸他的頭發(fā)。那些記者想找白川浩問(wèn)什么？無(wú)非就是他的心理。你們?yōu)槭裁茨敲聪胫朗芎φ叩母惺?？據說(shuō)，那些孩子都不敢走出事那條路。必須走的，要不有家長(cháng)接送，要不就成群結隊跑著(zhù)過(guò)去。出事的孩子被要求心理疏導。

要看心理醫生嗎？林青颯對著(zhù)白川浩，沒(méi)發(fā)出聲音，心里怔了下。

我竟然會(huì )想到這句話(huà)。

第八十一章

白川浩最近睡得很不踏實(shí)，夢(mèng)總是模模糊糊的。他午覺(jué)醒來(lái)，睜開(kāi)眼，先看到躺在靠墻放置的躺椅上的林青颯。

林青颯身上搭了件運動(dòng)外套，闔著(zhù)眼也在睡覺(jué)。小姨見(jiàn)白川浩醒了，給他倒了杯水，湊到他耳旁悄聲跟他說(shuō)，她見(jiàn)林青颯在床邊坐著(zhù)，頭卻一直往下垂，就讓他躺下休息會(huì )兒。小姨用有些責怪的語(yǔ)氣道，說(shuō)好兩人輪換休息，結果他晚上守著(zhù)，白天還不睡。

白川浩想起晚上，他因為害怕，一直抓著(zhù)林青颯的手。隔壁病床的人在睡覺(jué)，他們不敢說(shuō)太多話(huà)，低聲聊了幾句，又安靜下來(lái)。

坐著(zhù)太累，白川浩想讓林青颯上來(lái)，躺自己旁邊，但林青颯道：“你知道我的睡相?！眲e讓快好的傷又嚴重了。

林青颯壓低的嗓音帶著(zhù)厚重的男性氣息，在白川浩耳旁纏繞，撓著(zhù)他的心。白川浩咽咽唾液，望著(zhù)睡著(zhù)的林青颯，他胳膊上的白繃帶仍那么刺眼。他也是病人啊。白川浩又責怪起自己。不是想讓他好好休息嗎？怎么卻讓他這么辛苦。白川浩知道他睡眠質(zhì)量差，想讓他多睡會(huì )兒，因此格外小心，伸手將手機拿過(guò)來(lái)，開(kāi)啟屏幕，刷掉幾十條消息，看到林青筱發(fā)來(lái)了一條：“你還活著(zhù)嗎？”

……真直接。

于是白川浩也直截了當地回道：“活著(zhù)?！?/br>
林青筱：“你還能玩手機？看來(lái)精神不錯啊，多鍛煉就是好。你現在是不是不能劇烈運動(dòng)了？”

白川浩：“嗯?！?/br>
劇烈運動(dòng)？伸個(gè)懶腰，白川浩都怕傷口裂開(kāi)。

林青筱：“也就是說(shuō)你當不成老師了？”

白川浩：“……”

又刺激我。

不過(guò)的確，體育課示范什么，目前都做不成。昨天體育教研組組長(cháng)薛老師還來(lái)問(wèn)他，能否參加暑期培訓。培訓是針對接下來(lái)初三教學(xué)，其中除了理論，還包括技能cao作。這個(gè)問(wèn)題，也等于在問(wèn)白川浩，下學(xué)期能不能帶初三。白川浩算了下時(shí)間，到時(shí)候傷口應該愈合差不多了，自己注意一下，可以參加。他想帶孩子們過(guò)中考。

林青筱仍在自說(shuō)自話(huà)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，當不成老師，你還可以去做廚師啊?！?/br>
白川浩：“廚師也很辛苦?！?/br>
林青筱：“世界上沒(méi)有不辛苦的職業(yè)?！?/br>
這話(huà)不假，比如學(xué)校旁那些警察，冒危險鉗制住瘋子，還要被說(shuō)是“擺設”。白川浩覺(jué)得他們效率挺高，可能是有輿論壓力吧，像錄口供，在他清醒過(guò)來(lái)的當天，就跑來(lái)病房找他。

說(shuō)起壓力，學(xué)校那邊或許更大。林青筱：“那些家長(cháng)應該高興，這個(gè)學(xué)校的老師有能力保護他們的孩子?！?/br>
白川浩搖頭。不，家長(cháng)是不會(huì )從老師這邊想，他們想得最多還是自己孩子。只要孩子受傷，這個(gè)學(xué)校就有些危險。

林青筱：“如果這個(gè)時(shí)候，他們知道他們小孩兒的老師精神也有問(wèn)題……好了，你倆可以一起辭職了?！?/br>
“不會(huì )吧。應該不會(huì )?！卑状ê瓶戳丝慈栽谒牧智囡S，敲字補了一句，“你覺(jué)得他現在精神不穩定嗎？”

林青筱：“我知道我爸去找他了?！?/br>
白川浩怔了下。

林青筱：“他倆又互相刺激對方。我覺(jué)得我快該把我爸押送醫院。青颯不是還被那個(gè)瘋子刺激？你還差點(diǎn)兒死，估計也快該……嘖嘖。建議你準備條繩子，以防萬(wàn)一綁住他?！?/br>
白川浩想起那個(gè)瘋子的瘋言瘋語(yǔ)，想起林青颯那時(shí)動(dòng)作突然停滯，被砍也沒(méi)什么反應，安靜地躺在地上，心甘情愿讓血流光；想起林青颯說(shuō)“那我還活著(zhù)干嘛”。如果白川浩一直沒(méi)醒，他爸又跑過(guò)來(lái)，他是不是真的會(huì )一下子垮掉，去尋死？一想到林青颯可能會(huì )不在，白川浩瞬間有些喘不過(guò)氣，難受不已，同時(shí)慶幸自己醒得早。

“你爸來(lái)干嘛？”白川浩問(wèn)。提起她爸，他就氣，尤其是想起林青颯臉上的傷。這感覺(jué)就像自己小心翼翼、精心呵護的寶貝，被某人隨意打碎。那人到底是把他兒子當什么了。

林青筱：“證明來(lái)這兒關(guān)心他了。一個(gè)老頭子專(zhuān)程來(lái)看他，他還不回去就真是不孝之子了?！?/br>
白川浩：“……這是什么邏輯?！?/br>
白川浩：“你們家的‘關(guān)心’，跟我想的，有些不太一樣啊?！?/br>
林青筱：“哦？這說(shuō)明你跟我家觀(guān)念不合啊。那快離開(kāi)吧，觀(guān)念不合在一起多受罪。他和親人是一體，不可能斷，只能你妥協(xié)或離開(kāi)啦?！?/br>
白川浩一看，這還沒(méi)說(shuō)兩句，林青筱又開(kāi)始激他。次數多了，他已鎮定自若：“我不可能離開(kāi)?！?/br>
然而，林青筱總能讓他猝不及防：“你一直死纏著(zhù)他，跟我爸有什么區別？”

白川浩就像被掐住喉嚨一樣，氣瞬間有些上不來(lái)，一個(gè)字也蹦不出。我跟那個(gè)男人一樣？我纏著(zhù)青颯？我沒(méi)有纏著(zhù)他吧……他自愿跟我在一起。白川浩腦袋運轉，把理順過(guò)來(lái)。不能被林青筱帶跑。他正這樣想著(zhù)，林青筱又發(fā)來(lái)一句話(huà)：“我爸他以后肯定還會(huì )去，說(shuō)不準你倆就碰上了?！?/br>
這語(yǔ)氣有種警告的意味。碰上又怎樣？白川浩沉住氣，回道：“沒(méi)事，他來(lái)吧，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)他?！?/br>
林青筱：“我有他的照片你要看嗎？”

白川浩：“……”

這話(huà)題跳躍也太讓人摸不著(zhù)頭腦了吧。她對誰(shuí)都這樣？對她爸也是？白川浩忽然想到她該不會(huì )反過(guò)來(lái)，跟她爸發(fā)他的照片吧，問(wèn)：“你爸知道我嗎？”

林青筱：“我只跟他提過(guò)青颯有個(gè)室友。我們很少聊天，說(shuō)話(huà)的話(huà)題也只有青颯。他滿(mǎn)腦子只有青颯?！?/br>
滿(mǎn)腦子只有？白川浩知道父親愛(ài)兒子很正常，但……有這么愛(ài)嗎？他沒(méi)有爸爸，沒(méi)有切身體會(huì )，自己也