音顫抖，連成句的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，更別說(shuō)去思考自己要說(shuō)什么，她驚慌失措地伸手想要去抓住鄧林的手尋找鼓勵和安慰，鄧林卻一時(shí)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，見(jiàn)她的手伸向自己反而嚇了一跳，還向后躲了一下。

長(cháng)發(fā)女孩吃驚又絕望地看著(zhù)他，不敢相信他竟會(huì )這樣做，眼看30秒的空白期就要過(guò)去，柯尋兩步上前，手一伸摁住她的腦瓜頂，讓她轉回頭來(lái)看著(zhù)自己，另一只手指著(zhù)自己的頭發(fā)，長(cháng)發(fā)女孩下意識的說(shuō)了一聲：“……頭發(fā)……”

柯尋連忙點(diǎn)頭，又指自己的眉毛，長(cháng)發(fā)女孩兒一下子有了主心骨，也連忙跟著(zhù)念，柯尋把眼睛鼻子嘴都指了一遍，這女孩也就跟著(zhù)都念了一遍，柯尋以為她已經(jīng)適應了，就停下手來(lái)讓她自己說(shuō)，結果這女孩兒沒(méi)得人指揮，一下子又蒙圈了，柯尋只好繼續給她指。

五官指完了指衣服，捏起自己的前襟給她比劃，示意她可以把衣服的所有部位名稱(chēng)說(shuō)一下，結果女孩兒已經(jīng)失去了自主思考的能力，眼睛盯著(zhù)他指的地方，張口念道：“……胸肌……”

柯尋：“……”

這姑娘好眼力，隔著(zhù)羽絨服都能看到他胸肌。

柯尋沒(méi)辦法，只好繼續一一給她指下去，什么鎖骨、肩膀、二頭肌、后背、腰，甚至屁股都指了，指肚子的時(shí)候，姑娘還別出心裁地來(lái)了一句人魚(yú)線(xiàn)。

柯尋：“……”

為什么總有一種正被這姑娘視jian著(zhù)的感覺(jué)……

有驚無(wú)險地說(shuō)夠了200字，下一個(gè)就輪到了董瑤。

見(jiàn)大家都看著(zhù)她，董瑤終于暫時(shí)停止了抽泣，顫抖著(zhù)聲音開(kāi)口：“白，白日依山盡，黃河入海流。欲窮，欲窮千里目，更，更，更上一層樓……后面，后面還能說(shuō)什么？幫，幫幫……”

眼看一個(gè)“我”字就要出口，被方菲眼疾手快地一把捂在嘴上，發(fā)出了清脆的“啪”的一聲響。

董瑤嚇得眼淚又流下來(lái)了，方菲給她指了指大屏幕，松開(kāi)手讓她繼續說(shuō)，董瑤求助地將目光望向了柯尋，他剛才一直在幫長(cháng)發(fā)女孩兒的情形，董瑤也看見(jiàn)了。

柯尋：“……”

規則要求不允許重復別人說(shuō)過(guò)的內容體系或結構，柯尋不可能再為她照著(zhù)自己的渾身部位再指一遍，只好做了一個(gè)狗抬爪吐舌頭的動(dòng)作，董瑤連忙說(shuō)了一聲：“癡呆兒?！?/br>
柯尋：“……”神特么癡呆兒……

柯尋抓耳撓腮扮猴子，董瑤連忙道：“多動(dòng)癥小孩！”

柯尋：……我特么。

柯尋的思路被打亂了，一時(shí)間不知道還能扮個(gè)什么動(dòng)物才好，只要董瑤能猜中他扮的是動(dòng)物，后面就好說(shuō)了，她就可以自己照著(zhù)動(dòng)物的名稱(chēng)一直往下說(shuō)，問(wèn)題是這位jiejie她的腦回路跟常人有點(diǎn)不太一樣……

一見(jiàn)柯尋這兒卡了殼，旁邊的羅勏自告奮勇的連忙接上，兩只手各伸出兩根手指豎在腦袋兩側，然后原地雙腳蹦了蹦。

董瑤：“小僵尸！”

羅勏：“……”

你家小僵尸還長(cháng)兔耳朵哪？！

……總歸靠著(zhù)柯尋和羅勏的比劃，以及董瑤驢唇不對馬嘴的猜測，這200個(gè)字也算是湊合過(guò)去了。

接下來(lái)是衛東，把他平時(shí)工作用的制圖軟件里面的各個(gè)功能的名稱(chēng)念了一遍。

最后切換到的是牧懌然，聽(tīng)得他沉穩地開(kāi)口：“接下來(lái)可能會(huì )有兩種情況，第一種情況，這個(gè)語(yǔ)言考驗還會(huì )繼續進(jìn)行下去，并且難度會(huì )隨之提升；第二種，考驗結束，繼續擲骰子。姑且不提第二種情況，如果是第一種，大家最好現在就開(kāi)始做準備。

“大家平時(shí)所熟悉的東西，比如各種名詞、詩(shī)句、專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，總會(huì )有用完的時(shí)候，如果題目要求不允許再重復的話(huà)，大家能夠使用的文字將會(huì )越來(lái)越少，這個(gè)時(shí)候才是最危險的時(shí)候。

“建議大家節省資源，合理利用規則。比如，時(shí)間長(cháng)度共有180秒，30秒的空白期限制，200個(gè)字的字數。即是說(shuō)，180秒的時(shí)間里，可以只開(kāi)6次口，每次開(kāi)口只需說(shuō)三十四、五個(gè)字，剩下的時(shí)間可以在心里對下面將要說(shuō)出來(lái)的話(huà)進(jìn)行檢查和斟酌，當然，如果有把握能一次都說(shuō)對的話(huà)，也可以盡早說(shuō)完。

“為了避免不小心重復內容，或是占用了別人的資源，建議大家先說(shuō)自己專(zhuān)業(yè)范圍內的名詞或知識，一般情況下，越是專(zhuān)業(yè)的用語(yǔ)，主語(yǔ)的應用反而越少。而如果要說(shuō)日常用物的名詞或用語(yǔ)，也請按類(lèi)別來(lái)，不要東一個(gè)詞西一個(gè)詞，既混亂又容易出錯，還會(huì )占用可利用的文字資源?！?/br>
牧懌然的這番話(huà)說(shuō)的語(yǔ)速很快，在180秒的倒計時(shí)結束之前剛好說(shuō)完，由于他是最后一個(gè)，大家連忙看向墻上的大屏幕，卻見(jiàn)在【1】的下方，又浮現出了一行字：

【2、在滿(mǎn)足第1點(diǎn)的情況下，不允許出現“在、這、那”三個(gè)字?！?/br>
眾人齊齊一驚，果如牧懌然所料，第一種情況出現了，這個(gè)語(yǔ)言考驗還將繼續進(jìn)行，并且疊加了新的要求，也就是說(shuō)，大家要說(shuō)的話(huà)里不允許出現“你我他”和“在這那”這六個(gè)字。

這六個(gè)字都是平時(shí)生活中人們最常用的字，一不小心很可能就要失口，比第一輪的考驗難度更加高了，這下子每個(gè)人都有些緊張起來(lái)。

第一個(gè)被切換到小視窗里的是秦賜，他開(kāi)始背誦醫學(xué)術(shù)語(yǔ)，并順利的說(shuō)夠了200個(gè)字。

接下來(lái)大家依次往下排，有牧懌然的提前啟發(fā)，這一次大家基本上說(shuō)的都是自己所學(xué)或正從事的專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，董瑤卻依然驚慌，因為她不是科班出身，沒(méi)有學(xué)過(guò)演戲，更沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)業(yè)課，上學(xué)的時(shí)候學(xué)習的東西也早就忘光了，急得她六神無(wú)主，一個(gè)勁兒的向柯尋投去求助的目光。

柯尋也是沒(méi)辦法，他哪兒知道她都會(huì )什么東西啊，想了想，給她打手勢：你們劇組那些常用的道具啊，工具啊，都可以說(shuō)啊，比如什么威亞，打光板，攝像機……

董瑤連連點(diǎn)頭。

最后柯尋聽(tīng)她念的是一串又一串的人名……

懷疑她是把他們劇組里所有工作人員的名字都念了一遍。

不過(guò)董瑤這無(wú)心之舉倒也啟發(fā)了其他人，決定等實(shí)在說(shuō)不出其他內容來(lái)的時(shí)候，就用自己認識的人的人名來(lái)充數。

柯尋覺(jué)得人的應變能力和創(chuàng )造力果然是無(wú)窮的。

忽然想到大屏幕上顯示過(guò)的作者程式和兒子之間的對話(huà)，以及他兒子對學(xué)習上的事情的訴說(shuō)，會(huì )不會(huì )這道語(yǔ)言的考驗題，是程式對刻板教育方式的一種諷刺呢？

第258章薛定諤的貓07┃上帝不擲骰？

第二輪的語(yǔ)言考驗，全員驚險通過(guò)，當然，這個(gè)“全員”里面，已經(jīng)不包括齊慕歡了。

柯尋試探了一下他的脈搏，發(fā)現人還活著(zhù)，但他不能確定齊慕歡被封住了嘴只是一個(gè)懲罰，還是