不知道這些事情吧。

裕太也不想讓他知道。這種難堪的事情。

所以才會(huì )用惡狠狠的口氣說(shuō)話(huà)。雖然總是那樣。

（所以，雅紀哥，給尚人買(mǎi)個(gè)手機吧。）

最近裕太更是深切地體會(huì )到這一點(diǎn)。如果尚人不能按時(shí)回家，至少自己可以給尚人的手機打個(gè)電話(huà)。

如果是那樣的話(huà)，至少可以安心。至少對尚人可以不要太苛刻。

如果有手機可以隨時(shí)聯(lián)絡(luò )，就會(huì )有安心感。

（尚人總是很節儉，“不需要手機?！保?/br>
也許會(huì )這樣說(shuō)吧。

一定會(huì )這樣說(shuō)。絕對……

尚人是很固執的。雖然不容易生氣，可是堅持的事情不會(huì )輕易改變。如果不是那樣的話(huà)，尚人也許早就丟棄自己了吧。

（現在的高中生，沒(méi)有手機的也就只有尚人了吧。）

對于小學(xué)生，手機都已經(jīng)成為必需品了。

不，別說(shuō)手機，也許連零花錢(qián)也有了吧。

（如果買(mǎi)個(gè)手機可以得到安心感的話(huà)，也是很便宜的了。）

這次好好地拜托一下雅紀哥吧。

“好了～”

米飯已經(jīng)做好了，尚人做了一些簡(jiǎn)單的菜，擺好了桌子。

裕太也是餓壞了。尚人靜靜地拿出筷子和碗的時(shí)候，裕太已經(jīng)坐在了椅子上。

尚人拿起碗，盛飯，就靜靜地吃起來(lái)。

但是，還是吃得很少。

本來(lái)，在同齡人里，尚人就屬于飯量的少的一類(lèi)。

雖然尚人認為自己的飯量普通，但是因為他總是吃自己帶的便當，所以根本不知道高中男生都是大胃王。

無(wú)論如何，就是吃。

比社團活動(dòng)之類(lèi)，還要重要。

反而被中野問(wèn)到：“筱宮，你真的吃那么少啊，難道你偏食大王？”

驚訝道：“不是在減肥吧？”

尚人不認為自己營(yíng)養不均衡，即使一直把蔬菜作為主菜。

不管怎么說(shuō)，尚人作的便當可是裕太的早飯兼午飯，也許他認為已經(jīng)充分考慮好了營(yíng)養搭配吧。

按照中野的說(shuō)法：“高中生處于生長(cháng)階段，要多吃rou吃飯?！?/br>
差不多是這樣的。

順帶一提，比起rou，尚人更喜歡魚(yú)。只是單純地因為魚(yú)比rou便宜，魚(yú)也自然而然成為菜單的主體。

不管怎樣。

雖然兄弟之間有摩擦與爭執，因為這樣不協(xié)調的感情而互相視而不見(jiàn)，可是這樣與裕太坐在一起吃晚飯，尚人是非常高興的。仿佛能看到裕太憑他本身的意識逐漸向自己走來(lái)。

如果能和雅紀一起兄弟三人吃飯的話(huà)，是最好不過(guò)的事情，但是因為雅紀太忙，這樣的夢(mèng)想還是沒(méi)有實(shí)現。

“小尚，”

“什么？”

“今天為什么這么晚呢？”

（真少見(jiàn)啊，裕太竟會(huì )在吃飯的時(shí)候和我說(shuō)話(huà)。）

吃飯的時(shí)候裕太會(huì )講話(huà)，這樣的事情，總之——沒(méi)有。

即使一起吃午飯，裕太也幾乎不講話(huà)。

即使如此，尚人也很滿(mǎn)足。一人吃飯的乏味感消失，飯桌變得熱鬧，飯也吃得下去。

“回家的時(shí)候，被學(xué)年主任叫出去了?！?/br>
沒(méi)有什么可隱瞞的，尚人就照實(shí)地說(shuō)了。

“為什么？”

“嗯，有點(diǎn)事想找我幫忙?！?/br>
“什么事？”

那一瞬間，尚人疑惑了。事情與暴力事件有關(guān)，不知該怎么說(shuō)。

而且，尚人也沒(méi)想到裕太會(huì )追問(wèn)。本以為裕太想知道的只是“晚飯晚了的理由”，知道了就不會(huì )再追問(wèn)了。

“什么啊，不能告訴我的事情嗎?！?/br>
同時(shí)，裕太的臉色馬上陰沉下來(lái)。

“不是那樣的?！?/br>
“那就告訴我啊。我也有問(wèn)的權力吧？都吃不下飯了?！?/br>
（權利嗎……）

突然被說(shuō)這樣的話(huà)，尚人不知所措。

也不是不想說(shuō)，只是，說(shuō)實(shí)話(huà)，不知道為什么話(huà)題會(huì )扯到那里去。

（今天怎么這么反常，裕太怎么了？出了，什么事嗎。）

尚人覺(jué)得有些掛心。

“到底是什么??！”

裕太尖聲地說(shuō)。

“我們學(xué)校除了我以外，還有遭到暴力事件的學(xué)生……知道嗎？”

尚人剛說(shuō)出口，一瞬間，裕太就吸了口氣。

“補習回去的三年級，還有社團活動(dòng)以后的一年級？”

“對。三年級的那個(gè)人這學(xué)期想復學(xué)是不可能了，一年級的那個(gè)傷已經(jīng)好了，可是因為精神上受了打擊，就不肯從家里出來(lái)了?！?/br>
裕太放下筷子。凝視尚人。也許是覺(jué)得這種事情是不該在飯桌上提起吧。

“然后，那個(gè)一年生的家長(cháng)找我談話(huà)?！?/br>
聽(tīng)到這里，裕太露骨地皺了皺眉。

“關(guān)于什么？”

“就是，怎樣才能戰勝精神上的打擊之類(lèi)的?！?/br>
“真的？”

“真的?！?/br>
“那個(gè)家長(cháng)是笨蛋??？”

真辛辣。

“找錯對象了吧?！?/br>
非常的辛辣。

“應該說(shuō)，真是很沒(méi)腦子而且讓人生氣?！?/br>
沒(méi)想到裕太會(huì )這樣說(shuō)，尚人覺(jué)得很驚奇。

“生氣，什么？”

“本來(lái)就是嗎，一般不會(huì )那樣問(wèn)的吧？那樣揭人傷疤的事情?！?/br>
裕太歪著(zhù)嘴吐露真情。

“而且，有點(diǎn)，討厭?！?/br>
“討厭？”

想都沒(méi)想就回答，裕太垂下了眼睛。

“那家伙不是傷好了也不去學(xué)校嗎？可是小尚可是拄著(zhù)拐杖上學(xué)校的啊。而且，學(xué)校的家伙們也都知道的吧？這樣說(shuō)起來(lái)……對于那家伙也是壓力吧？”

為什么？

根本就不用著(zhù)這樣問(wèn)。在校長(cháng)室見(jiàn)到野上的母親時(shí)，尚人也有同樣的想法。

不……

終于明白了，該怎么說(shuō)。

“如果，我是那個(gè)人的話(huà)，我會(huì )跟父母頂撞的，問(wèn)他們?yōu)槭裁醋瞿敲炊嘤嗟氖??！?/br>
有些偏激。是裕太的話(huà)應該做的出來(lái)……

“因為他們的意思就是‘同樣是被害者，和尚人比起來(lái)，我家孩子太軟弱了。是傷都好了還不去學(xué)校的窩囊廢。到底該怎樣才能像尚人一樣呢？’真的好讓人生氣啊?！?/br>
無(wú)法回答。

裕太說(shuō)的話(huà)絕對不是歪曲事實(shí)。

即使那種口吻帶有天大的漏洞，即使太過(guò)無(wú)情，但是卻不無(wú)道理。