自己的耳朵，終于理解到了趙同馳先會(huì )兒欲哭無(wú)淚的表情。

唱到半首的時(shí)候，趙同馳幾近哭訴的對謝眈說(shuō)，他是真的想走遠，順便告訴身邊對他們投來(lái)異樣目光的高一小學(xué)弟們，他真的不認識李宇。

謝眈對此表示贊同，因為像李宇這樣的人太厲害了，恕他無(wú)能，他真的不敢認識。

半首國歌的時(shí)間，謝眈覺(jué)得自己像是度過(guò)了半個(gè)世紀。

李宇成功的讓半首幾乎是獨唱版的國歌擁有了驚天地，泣鬼神的氣勢。

站在他身后的是一七零一班的李宇同學(xué)，他很愛(ài)國，他想讓他的朋友們都知道他很愛(ài)國，于是他選擇了唱歌這種極端的方式。

男默女淚。

終于，趙同馳同學(xué)受夠了荼毒，揭竿而起，捂住了李宇的嘴巴。

謝眈長(cháng)舒一口氣，宛如被解放后了的受壓迫人民。

所幸，李宇在掙扎中錯過(guò)了后半首國歌，趙同馳的義舉導致周?chē)黄耸艿搅私饩取?/br>
最后一點(diǎn)伴奏消失的時(shí)候，李宇神情沮喪，質(zhì)問(wèn)趙同馳：“你憑什么不許我唱歌！”

趙同馳毫不猶豫給他敲了一下，回道：“還不是怕你坐牢，你不知道侮辱國歌是犯法的？”

他這句話(huà)把一邊的謝眈都說(shuō)的沉默了。

好像是很有道理的樣子……

或許李宇也這樣覺(jué)得，反正他終于靜下來(lái)了。

很快開(kāi)始下一個(gè)流程，國旗下演講，這個(gè)星期是高三的演講，臺上的人說(shuō)了什么謝眈一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清楚，全程在李宇和趙同馳的吵鬧中度過(guò)。

他決定了，他下次要再升旗的時(shí)候和這兩人站一起，他——

算了吧，他能怎樣，這兩人巴不得貼上他，讓他也不得安寧，躲不掉的。

演講完之后，很快就要到值周領(lǐng)導上臺了。

值周領(lǐng)導先是說(shuō)了幾句無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，又清了清嗓，才開(kāi)口說(shuō)：

“查本校高二一班學(xué)生謝眈，高一三班學(xué)生陳杰，以及……”

謝眈早就從老王那里知道了處分結果，再加上以前讀書(shū)的時(shí)候也沒(méi)少被處分，所以很淡定。

不淡定的是高二其他的學(xué)生。

自從謝眈打了鄧楊之后，他的名字就在高二傳開(kāi)了。

本屆高二據說(shuō)是全校有史以來(lái)最差的一屆，混混頭子特別多，打架斗毆是常事，鄧楊原本作為十五班扛把子，在全高二都是有名聲的。

但就是這樣一個(gè)扛把子，被謝眈這種以學(xué)習好聞名高二的人打了，而且還傳開(kāi)了，并且有了社會(huì )你眈哥這個(gè)版本，讓一些不明真像的吃瓜學(xué)子覺(jué)得：嗯，社會(huì )你眈哥是個(gè)傳奇性的人。

沒(méi)過(guò)幾天這位又有了處分，還被全校通報——

逗他們吧？凡是有點(diǎn)頭腦的作家都不敢這樣寫(xiě)情節的好嗎？

難以適應難以適應。

謝眈對于這些也有所耳聞，他倒是無(wú)所謂，只是知道他的人一多，麻煩肯定也會(huì )隨之而來(lái)，到時(shí)候一一應對就行了。

上課鈴一打，滿(mǎn)cao場(chǎng)瞬間沸騰。

最后謝眈和趙同馳回教室的時(shí)候，受到了來(lái)自李宇同學(xué)報復性質(zhì)歌聲的一路的摧殘。

原本星期一第一二節課是語(yǔ)文課，但張姐因為臨時(shí)有事，換成了三四節，她早早的站在了講臺上，看著(zhù)學(xué)生一個(gè)個(gè)進(jìn)來(lái)。

謝眈相比那兩人要先走進(jìn)來(lái)，身后的李宇還在鬼哭狼嚎的唱著(zhù)。

雖然謝眈咳了一聲，但是趙同馳和李宇完全忽略了他的提醒，依然我行我素在一班外的走廊上互相傷害。

“我是歌神”現場(chǎng)版正式上演。

此時(shí)教室里的人都進(jìn)來(lái)的差不多了，再加上有老師在場(chǎng)，所以顯得安靜了許多，由此以來(lái)，外面那兩位的聲音就更響亮了，尤其是李宇可稱(chēng)天籟的歌聲。

張姐聽(tīng)著(zhù)沒(méi)忍住笑了，慢慢走到了教室門(mén)口，看著(zhù)外面斗歌的兩人。

“我是歌神”因某些突發(fā)狀況被打斷現場(chǎng)錄制。

結果是歌神一號李宇倉皇的逃進(jìn)了教室，歌神二號趙同馳尾隨。

張姐止住了笑意，背手拿書(shū)，在李宇和趙同馳回到座位后開(kāi)口：

“謝眈去辦公室抱一下作業(yè)，順便把我放在一邊的十四班葉堂的作業(yè)拿來(lái)?！?/br>
謝眈點(diǎn)頭，起身。

張姐和另一位女老師是全年級唯二的女班主任，張姐帶十四班，另一位帶十一班，而如果他沒(méi)記錯的話(huà)，葉堂就是十四班的，拿葉堂作業(yè)挺正常的。

但謝眈剛走出教室，就聽(tīng)到里面有學(xué)生對張姐起哄，都說(shuō)：“嘖嘖，張姐又看葉堂的作業(yè)?！?/br>
“哈哈，張姐不是每次忘帶作業(yè)都看他的嗎？”

張姐聞言笑了笑，等他們再說(shuō)了幾句，才來(lái)收氣氛：“好了，大家先讀篇課文啊，翻到上個(gè)星期學(xué)的，你們還記得……”

謝眈很快到了三樓語(yǔ)文辦公組，剛才上課時(shí)間，辦公室里只有一個(gè)老師，謝眈喊了報告，到了張姐的辦公桌前。

張姐的辦公桌上物品擺放的整齊有序，除了一些書(shū)，一臺電腦，還放了一些養生的花茶等等，兩沓作業(yè)分開(kāi)疊著(zhù)，放到了左上角。

謝眈不經(jīng)意的掃了一眼，花茶是玫瑰花茶和薰衣草花茶。

但在他眼里，花茶只有金銀花茶能喝而且好喝。

前面那沓上的第一本寫(xiě)著(zhù)劉娜，1701，謝眈找到了自己班上的作業(yè)，又準備繼續找那個(gè)葉堂的作業(yè)，但好巧，他剛移開(kāi)目光，另一沓上的第一本就寫(xiě)著(zhù)“1714葉堂”。

葉堂那兩個(gè)字寫(xiě)的龍飛鳳舞，好看卻讓人難以看懂的那種。

謝眈伸出手翻了翻，發(fā)現這人的作業(yè)風(fēng)格大致與他寫(xiě)的名字相同，潦草，筆鋒挺明顯的，只不過(guò)乍一看賞心悅目，仔細批改的話(huà)……因為需要逐字逐句的看才能看清楚，所以大概挺困難的。

而張姐顯然屬于比較認真的老師，每次給他的批改結果都是A或者A之類(lèi)的，換做其他的老師，估計看都懶得看直接一把叉畫(huà)下去。

不過(guò)不能否認，這字還是好看的。

他關(guān)上作業(yè)，把這本作業(yè)放到了“劉娜”那本上面，一起抱了下去。

一節語(yǔ)文課，張姐全程拿著(zhù)那本葉堂的作業(yè)講題，謝眈其實(shí)有些疑惑她是怎么看懂還能反應的這么快的。

反正一節課還是這么上了下去。

正因為謝眈語(yǔ)文成績(jì)不好，所以他做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候格外認真，但是事實(shí)證明，他的認真并沒(méi)有什么用，該錯的還是錯了，不該錯的……也錯了。

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☆、全方面冷淡

一課練習一共四個(gè)選擇題，他錯了兩個(gè)。

特別是張姐