！被稱(chēng)為花中之王和花中皇后的是哪兩種花？”

第一組的女生丙答道：“牡丹、月季?！?/br>
哇……女同學(xué)怎么都那么厲害，再這樣下去我們組就輸了！我不能再猶猶豫豫慢半拍了！

“答對，記一分！請問(wèn)歲寒三友和花中四君子指的是？”

“歲寒三友：松、竹、梅；花中四君子：梅蘭竹菊?！蔽医K于立刻站起來(lái)。

“答對，第三組也記一分！請問(wèn)，‘三蘇’指的是？”

“蘇軾、蘇洵、蘇轍?！睆埦缀臀乙黄鹫酒饋?lái)，雖是異口同聲，然而我語(yǔ)速較慢，他念完的時(shí)候，我才吐出最后一個(gè)名字“蘇轍”。

陳老師猶豫著(zhù)怎么加分。

“是我先答出來(lái)的?！睆埦咨踔炼疾豢次?，盛氣凌人地看著(zhù)陳老師，仿佛這一分有多嚴重一樣，不給他不行。

“這樣吧，要不兩組都加。我相信瀟逍不可能不知道?！?/br>
張君易不置可否，我也默默地坐下。這本來(lái)就是我該得的。

“請說(shuō)出唐宋八大家?！?/br>
“唐代的‘韓柳’韓愈、柳宗元和宋代的三蘇也就是蘇軾、蘇洵、蘇轍，還有歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏?！蔽矣值谝粋€(gè)站起來(lái)回答。

這下，他是無(wú)話(huà)可說(shuō)了吧。

于是文學(xué)常識的部分先告一段落，接下來(lái)是詩(shī)詞對答。

陳老師：“出師未捷身先死，”

我：“長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟?！?/br>
陳老師：“曾經(jīng)滄海難為水，”

黃錦綾：“除卻巫山不是云?！?/br>
陳老師：“中華兒女多奇志，”

我：“不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝?！?/br>
陳老師：“為人性僻耽佳句，”

我：“語(yǔ)不驚人死不休?！?/br>
陳老師：“枝上柳綿吹又少，”

我：“天涯何處無(wú)芳草?！?/br>
陳老師：“亂花漸欲迷人眼，”

我：“淺草才能沒(méi)馬蹄?！?/br>
……

有一就有二，我答得越來(lái)越自信，幾乎包攬了所有詩(shī)詞對答的題目。讓我們組遠遠甩開(kāi)了第二名四個(gè)“正”字。論詩(shī)詞的涉獵與喜愛(ài)，我相信沒(méi)人能及過(guò)我。

陳老師：“天若有情天亦老，”

第二組女生?。骸叭巳魺o(wú)情枉為人?！?/br>
“很好，記一分?！?/br>
程熙發(fā)問(wèn)：“天若有情天亦老，下一句不是‘人間正道是滄?！瘑?？”

陳老師：“是啊，但是她對得很好，不是嗎？”

程熙微笑不語(yǔ)，其實(shí)我也覺(jué)得她對得很好。

接下來(lái)是對對聯(lián)，陳老師：“綠水本無(wú)憂(yōu)因風(fēng)皺面，”

程熙：“青山原不老為雪白頭?！?/br>
陳老師：“雞行雪地化成竹葉百千片，”

程熙：“犬過(guò)霜田留下梅花三兩行?！?/br>
陳老師：“有山皆圖畫(huà)，”

程熙：“無(wú)水不文章?！?/br>
……

后桌的余艷橙拍我的肩問(wèn)道：“瀟逍，你怎么不起來(lái)回答了？”

我掩著(zhù)嘴小聲說(shuō)道：“對聯(lián)是我的弱項啊……”

于是這一回合，我竟然沒(méi)有一題能對上來(lái)，讓程熙所在的第一組追平了分數。

第一遍下課鈴響，陳老師說(shuō)：“好了，時(shí)間差不多了，接下來(lái)我選句孔子的名言作為第一組和第三組的決勝題吧?！?/br>
“好~”

是第一組和第三組的決勝題，也是程熙和林瀟逍的決勝題，好勝的我是這么想的。

“己所不欲，”

“勿施于人?！蔽艺酒饋?lái)輕而易舉地拿下。

最后自然我們組贏(yíng)得比賽，雖然沒(méi)有獎勵，但這次知識競賽卻是讓我非常滿(mǎn)意。因為它不僅讓大家知道了林瀟逍這個(gè)人，也狠狠地打了某個(gè)壞男孩的臉。同時(shí)，我也發(fā)現了，原來(lái)程熙在語(yǔ)文上竟也頗有積累，我對他的欣賞又加深了些。

第5章故事的開(kāi)始

5

2006年的夏天，電視里如火如荼地播著(zhù)，我的QQ簽名也從“只要相信，期待就會(huì )成真?！?/br>
變成了“緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會(huì )變成希望?！?/br>
到“相信，比較幸福?！?/br>
再到“再平凡的人，也會(huì )變成耀眼的六等星?！?/br>
……

一切都隨著(zhù)電視劇集的推進(jìn)而變化，直到現在，我依然對這部我看了八百遍的電視劇百看不厭，里面的臺詞也能脫口而出，在臺劇如今已走向衰落的現在，它依然是我心里的朱砂痣和白月光。只因為它貫穿了我最美好的初中的時(shí)光，陪著(zhù)我、見(jiàn)證我這一段花樣年華。也啟蒙我那些青澀、朦朧的感覺(jué)，原來(lái)這就是愛(ài)情最初的樣子——曖昧而美好。

沒(méi)多久初二上學(xué)期的期中考就來(lái)了，再次準備以第一名的成績(jì)一雪前恥一鳴驚人的我，理所當然將所有的注意力和心思全部放到復習中。放榜后，我終于如愿以?xún)?，成為名副其?shí)的第一名。

這次期中考也是用來(lái)選拔誰(shuí)去參加區里組織的初中生學(xué)科競賽，選了13個(gè)人，我自然在其中。張君易的綜合成績(jì)雖然并不靠前，但地理、歷史、政治的技能課的科目卻成績(jì)優(yōu)異，所以他也是人選之一。

為了更好地為驕陽(yáng)中學(xué)掙得榮譽(yù)，班主任讓我們組成學(xué)習小組，在競賽到來(lái)前，每天下午放學(xué)后一起留下來(lái)多自習一小時(shí)，在這一小時(shí)里我們互相幫助，自己的弱勢科目有不懂的就向擅長(cháng)的同學(xué)請教。

因為這個(gè)不成文的規定在這兒，盡管我們并沒(méi)有很大的討論熱情，盡管每個(gè)重點(diǎn)班的同學(xué)似乎都更習慣獨立學(xué)習，也會(huì )自覺(jué)在教室里寫(xiě)作業(yè)到六點(diǎn)才陸續回家。

這天下午放學(xué)班主任交代我找些比較經(jīng)典的古詩(shī)詞名句整理在黑板上讓大家抄回去背，我在黑板上一句一句地寫(xiě)著(zhù)，不耐煩地翻了翻手中厚厚的一疊A4紙，覺(jué)得有點(diǎn)浪費時(shí)間。于是就轉過(guò)身，問(wèn)道：“身無(wú)彩鳳□□翼，下一句你們應該會(huì )了吧，這句不用抄了吧？那‘無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)’需要寫(xiě)嗎？”

“等會(huì )兒等會(huì )兒！你會(huì )了我們還不會(huì )呢！”在我們班素以潑辣出名的女生李麗君說(shuō)道。

“你就都寫(xiě)在黑板上，不會(huì )的人就抄，會(huì )的人自己就知道不用抄了?！睆埦滋痤^對我說(shuō)道。

空曠的教室本來(lái)就只有我們幾個(gè)人，加上放學(xué)后的安靜，空氣頓時(shí)變得有點(diǎn)尷尬。我驚訝于他會(huì )主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)，而且是用“友善的建議”的口吻，竟不是奚落，也不是冷言冷語(yǔ)。我緩緩吐出幾個(gè)字：“可是資料好多……得寫(xiě)到什么時(shí)候……”

“你剛剛說(shuō)身無(wú)彩鳳□□翼，后面那一句是什么？”張君易問(wèn)道。

“身無(wú)彩鳳□□翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！蔽乙呀?jīng)繼續在黑板上寫(xiě)著(zhù)。

“怎么寫(xiě)，我看看?！彼f(shuō)著(zhù)就向我走來(lái)，站在我背后看著(zhù)我手中的資料。

“不用看了，這里沒(méi)有，我只是覺(jué)得這句很經(jīng)典應該