中正平和，大家風(fēng)范。

老班聽(tīng)著(zhù)大家一句接一句夸，夸得差不多了他才說(shuō)：“我就當你們夸我了?！?/br>
眾人這才反應過(guò)來(lái)，語(yǔ)文卷子是老班出的！

瞞得也太好了。

卷子出得正常，大家考得也正常，畢夏穩穩的第一。

秋鋃也算是正常發(fā)揮，語(yǔ)文113，英語(yǔ)124，數學(xué)150，理綜262，排名在五十。

他的數學(xué)一向很好，當班主任的偏偏是數學(xué)老師，說(shuō)讓他多學(xué)其他科目都有些無(wú)力。

好在秋鋃有個(gè)十分靠譜的私教。

秋鋃在靠譜的私教的規劃下平時(shí)在學(xué)校認真學(xué)習，周末繼續認真學(xué)習，平時(shí)還要見(jiàn)縫插針背背單詞，雖然夏夏還沒(méi)讓他開(kāi)始補英語(yǔ)，但估計也不遠了。

真正做到了珍惜每一分鐘。

☆、第141章第141章

禁庭春晝/晉江獨發(fā)

秋鋃給畢夏講題的時(shí)候,　他說(shuō)一會(huì )兒就要“補充能量”,　現在畢夏給他講知識點(diǎn)，他聽(tīng)累了還是要“補充能量”。

把小夏老師壓在座椅上沖完電，秋鋃又乖乖坐好等著(zhù)聽(tīng)課，除了唇色更艷，畢夏面色分毫不變,　繼續講題：“形容詞順序背一個(gè)例句……”

一對一的輔導效果立竿見(jiàn)影，老班上課發(fā)現秋同學(xué)都會(huì )搶答了。

“提前復習過(guò)了？”

“請了個(gè)家教?！?/br>
一中學(xué)生的自由時(shí)間一周幾乎只有半天，學(xué)校不主張學(xué)生請家教，一般聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)請了家教老師都會(huì )說(shuō)沒(méi)必要。

原話(huà)是：“你們要相信,　全縣最好的老師都在咱一中,　當然你要是能請來(lái)大學(xué)教授當我沒(méi)說(shuō)?！?/br>
今天老班什么都沒(méi)說(shuō)，下課就有人好奇去問(wèn)秋鋃了，倒也不真要請個(gè)家教,　就怕有些知識點(diǎn)搞不明白,　能有個(gè)老師帶著(zhù)梳理也很好。

“秋哥你哪找的語(yǔ)文家教？”

秋鋃懶洋洋：“我對象啊?！?/br>
“……”

十一月中旬，四張話(huà)劇票被中國郵政送到兩邊家長(cháng)手上，四張劇票都是劇團送的,　位置好，還是聯(lián)票。

四個(gè)人就這樣再劇院門(mén)口猝不及防地相遇了。

兩位男士坐在中間,　兩位女士坐在兩邊，她們不約而同地想到前兩天對方在朋友圈發(fā)的話(huà)劇票：孩子/兒子寫(xiě)的劇本。

全程保持微笑。

兩個(gè)當爹的倒是相處還不錯,　表演結束約了一起用餐,　在兩位當事人并不知情的情況下變相談妥了他們的婚事。

十一月底是期中考。

上一次考試仿佛就在哎眼前,　眨眼又是一次，大家都有點(diǎn)疲憊，嚎都懶得嚎了。

老班寬慰大家：“同學(xué)們放心，期中考是本學(xué)期倒數第二次大考，考完就只剩期末考了?！?/br>
同學(xué)們并沒(méi)有很放心，閉嘴不吭氣等著(zhù)他的下文。

老班繼續說(shuō)：“期中考之后你們就開(kāi)始周考了?！?/br>
大家：“……”

周考，顧名思義每周一考，周三考數學(xué)，周四考綜合，周六考語(yǔ)文或英語(yǔ)，語(yǔ)文英語(yǔ)一周一次輪著(zhù)來(lái)，算是雙周考。

宣布完噩耗老班又開(kāi)始陸續約談學(xué)生，自己班的學(xué)生要協(xié)調所有科目，三班的學(xué)生就只管語(yǔ)文了。

期中考又是交錢(qián)的聯(lián)考，難度高，秋鋃這次語(yǔ)文考了122，選擇題全對。

老班先拿著(zhù)他的成績(jì)問(wèn)畢夏：“你在給他補課？”

“嗯?！?/br>
老班“嘶——”了一聲似乎是在糾結怎么畢夏教起來(lái)效果比他這個(gè)當老師的好。

作為一個(gè)不斷提升自我和學(xué)生共同進(jìn)步的老師，老班問(wèn)他要了授課筆記，其實(shí)和課堂筆記相差不大，就是單純的知識點(diǎn)的記錄。

難道是講課的問(wèn)題？

不不不，肯定是人的問(wèn)題，估計畢夏講的每句話(huà)他都記住了。

老班心情不太美妙，小兔崽子。

一邊又感嘆，果然是要因材施教，老師就是教的主體，本身也屬于“教”，換個(gè)講課人，也是個(gè)方法。

就是作文短板還是明顯，或許是還沒(méi)講到，于是他問(wèn)：“作文有計劃嗎？”

“寒假旅游一起寫(xiě)游記?！鼻镤Z的作文風(fēng)格鮮明，不像議論文，而像是很單純的論文。

老班沉吟片刻：“我有個(gè)辦法，你配合一下?！?/br>
但他沒(méi)有說(shuō)什么辦法：“你這次作文不錯，結尾再改一改作范文?！?/br>
秋鋃走進(jìn)辦公室看到老班那個(gè)表情就知道今天肯定要被念叨一番，果然老班一看他就十分嫌棄地揮揮手：“趕緊給我拿走?！?/br>
那姿態(tài)仿佛多看一眼都是辣眼睛。

秋鋃老老實(shí)實(shí)拿回自己的作文看了一眼，這不還行嗎，42分呢，字也好看。

他正欣賞呢，老班發(fā)點(diǎn)了點(diǎn)桌子，發(fā)現手感不對又對他說(shuō)：“給我拿回來(lái)放好?！?/br>
秋鋃：“……”

他又把卷子放回去，老班點(diǎn)了點(diǎn)卷子：“你看看你寫(xiě)的什么玩意兒，??？”說(shuō)著(zhù)他皺著(zhù)眉拿起卷子瀏覽了三秒：“觀(guān)點(diǎn)論據都沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
秋鋃：“……”

“但是你看看你這個(gè)語(yǔ)言組織，由此可得，同理可證？你在寫(xiě)證明題嗎？還是在羞辱閱卷老師？”

秋鋃一頭霧水，說(shuō)他寫(xiě)證明題他也就認了，怎么還說(shuō)他羞辱老師的？

明明字跡工整，全是大白話(huà)，怎么就羞辱閱卷老師了。

老班終于把氣撒得差不多了，掃他一眼慢悠悠道：“你自己都偏科，就不許語(yǔ)文老師偏科了？”

秋鋃：“……”

他懷疑這個(gè)偏科被勾起不美好回憶的就是老班自己。

老班心平氣和了就開(kāi)始分析問(wèn)題：“平時(shí)說(shuō)話(huà)不是挺正常？我看你的讀書(shū)筆記也挺正常的，說(shuō)明審美沒(méi)什么問(wèn)題，怎么就寫(xiě)不好”

秋鋃態(tài)度誠懇：“想不起來(lái)用?！?/br>
老班又看了一遍他的文章，搖搖頭：“太硬了?！?/br>
秋鋃隨意地站著(zhù)，這個(gè)人的重心都放在左腳上，一眼看過(guò)去，明明腿是直的，偏偏給人感覺(jué)就是沒(méi)站正。

他吊兒郎當地說(shuō)：“是男人就不能說(shuō)軟?！?/br>
學(xué)生在辦公室里公然開(kāi)起了黃腔，老班噎了一下，他用手指虛點(diǎn)他兩下，大有之后再算賬的意思。

秋鋃眼睜睜看著(zhù)老班看向他身后然后換了一副表情，就是那種老師看到得意門(mén)生，滿(mǎn)意又欣慰的表情。

“來(lái)了？”

“老師好?！?/br>
哪怕只有三個(gè)字，秋鋃也立刻認出，這是他男朋友的聲音。

他瞬間站直了身體，做出立正的姿勢。

這一刻，秋鋃腦中轉過(guò)無(wú)數念頭，瘋狂計算畢夏走路推門(mén)的時(shí)間，綜合聲音傳播的速度以及他說(shuō)話(huà)的音量，辦公室的雜音干擾等等因素，最好得出結論：他聽(tīng)到了。

他僵硬地回過(guò)頭，畢夏像是沒(méi)有看到他一樣，把改好的作文交給老師，老班就這么靜靜地看