乎在思考。

種完香蕉樹(shù)，原白看著(zhù)箱子犯愁：“給黎鴻鳴種點(diǎn)什么呢？”

特殊的向導素可以緩解黎鴻鳴的癥狀，無(wú)法讓他收回精神體，到底哪種水果能起效果，原白也不確定。

“給他種榴蓮或者牛油果吧?！狈搅终驹谝贿呎f(shuō)道。

原白：“……”你說(shuō)實(shí)話(huà)，是不是跟他有仇？

方林已經(jīng)伸手把榴蓮樹(shù)苗拿出來(lái)了，幫原白挖坑埋進(jìn)土里：“過(guò)來(lái)催生吧，他的病癥特殊，大概只有特殊的水果才能治好?！?/br>
原白感覺(jué)黎鴻鳴的癥狀還特殊不到吃榴蓮的地步，但是既然方林堅持，也就隨他了。

榴蓮樹(shù)如果成熟比香蕉樹(shù)還高，樹(shù)冠可能要沖出房頂。

這樣也好，到時(shí)外面圍著(zhù)的那些人就知道了，這里是個(gè)溫室，根本不是什么藥劑研究室。

榴蓮樹(shù)催生起來(lái)也很慢，最后耗光了原白的法力，催生到兩米高。

原白筋疲力盡的變成兔子，一步也不想動(dòng)了。

方林把他抱起來(lái)，收好他的衣服，又把他帶了出去。

一連幾天，原白都用這樣的方式偷渡進(jìn)溫室。

那些等在溫室和寢室外面的人，堵不到人就漸漸散去了。

藥劑專(zhuān)業(yè)的同學(xué)和老師對于原白神出鬼沒(méi)的行蹤更好奇了，孫宴如問(wèn)他：“你下課后去哪了，為什么大家都找不到你？”

“去學(xué)院外面了?！避娪栔髮W(xué)生可以出學(xué)院，但大部分人還是會(huì )住寢室。

孫宴如整天盯著(zhù)他，當然知道他在說(shuō)謊，也沒(méi)有拆穿，接著(zhù)問(wèn)：“黎鴻鳴精神體的問(wèn)題，你有什么想法？”

原白擺擺手：“沒(méi)有想法，他現在挺好的，不會(huì )暈倒了，精神體的問(wèn)題不著(zhù)急?！?/br>
“你怎么能這么想！”孫宴如氣的瞪起眼睛。

原白詫異道：“我怎么了？”這不是事實(shí)嗎，黎鴻鳴那個(gè)古怪的病癥都十年了，也不是一時(shí)半會(huì )兒能解決的。

孫宴如：“五皇子為你建了藥劑研究室，你還一點(diǎn)不為他著(zhù)急?！?/br>
原白：“……”這個(gè)謠言怎么連你都信了。

“你這樣的態(tài)度，我贏(yíng)定了?！睂O宴如拿出一支藥劑在原白面前晃了一下，“我已經(jīng)有頭緒了，這是半成品，很快就能配制出成品了?！?/br>
那真是恭喜你了。

原白不想跟她多說(shuō)，繼續去種榴蓮了。

47、第47章

方夏陽(yáng)不是方家的孩子,他被帶走后，這件事就在貴族圈中就傳開(kāi)了。

大家議論了幾天，當然最好奇的，還是方家那個(gè)真正的孩子在哪里。

說(shuō)來(lái)也是巧合,方夏陽(yáng)不是方家的孩子,正是方林揭穿的。

原白找了個(gè)機會(huì )問(wèn)方林：“你怎么猜到方夏陽(yáng)不是真正的小公爵的？”

方林眼神莫測的看過(guò)來(lái)：“你給我的靈感啊?！?/br>
原白：“！”他一直不敢多說(shuō),想讓這件事順其自然發(fā)展的，還是露餡了嗎？

“我？我有說(shuō)什么嗎？”

方林幫他回憶：“我們來(lái)學(xué)院的第二天，你給我送草莓的時(shí)候，方夏陽(yáng)帶人找來(lái)茬,你不是反問(wèn)過(guò)他‘真的是貴族嗎’？”

原白明白了,這人的記憶力是真的好，以后不能多說(shuō)了。

方家正在想法設法尋找被換走的孩子，方逍每次來(lái)見(jiàn)原白,都要感嘆找起來(lái)太困難。

原白看著(zhù)站在旁邊的方林，幾次想提醒,最后都閉嘴了。

他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)方林,想尋找家人嗎,方林當時(shí)拒絕了，現在看起來(lái)也沒(méi)有這個(gè)想法。

就讓方逍再犯愁一段時(shí)間吧。

原白是個(gè)徹頭徹尾的學(xué)渣,無(wú)論這輩子還是上輩子,都沒(méi)有背書(shū)的天賦。

藥劑專(zhuān)業(yè)需要掌握的知識非常多，正式上課不到一周,原白就吃不消了。

“怎么了？”方林問(wèn)。

原白有氣無(wú)力的趴在桌子上：“今天老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
“什么問(wèn)題？”

“向導素的化學(xué)式是什么？”

方林：“你沒(méi)回答出來(lái),丟臉了？”

“沒(méi)有，沒(méi)有?！痹鬃鹕?，“呃,我確實(shí)沒(méi)回答出來(lái)，但是沒(méi)有丟臉?！?/br>
原白拿出了治療狂躁癥的藥劑，藥劑專(zhuān)業(yè)的老師把他當成天才，每天上課都小心翼翼的，就怕自己講錯了被原白指出來(lái)要尷尬。

實(shí)際上只有原白自己知道，老師即使亂講他也聽(tīng)不出來(lái)。

這幾天原白催生果樹(shù)法力消耗大，上課就溜號了，用胳膊支著(zhù)下巴半睡半醒的，老師發(fā)現了，就把他叫起來(lái)回答問(wèn)題。

原白站起來(lái)后整個(gè)人都是蒙的，老師還貼心的重復了一遍：“向導素的化學(xué)式，原同學(xué)?！?/br>
原同學(xué)眨眨眼，大腦一片空白。

老師等了一會(huì )兒，沒(méi)等到答案，又讓他坐下了：“看來(lái)這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，下次還是問(wèn)你一個(gè)更難的?！?/br>
原白坐下就開(kāi)始犯愁。

“老師講的我根本聽(tīng)不懂，而且我也不會(huì )配制藥劑，我只會(huì )種田，怎么辦？”下次老師再問(wèn)更難的，原白就真的要丟臉了。

方林：“你準備什么時(shí)候告訴大家，你種植的果蔬有特殊作用？”

原白沒(méi)想過(guò)告訴所有人，他催生速度太快，一次拿出太多果蔬會(huì )讓人懷疑。如果提取成藥劑，還可以說(shuō)是用原材料配制的。

雖然他沒(méi)有這個(gè)打算，但過(guò)了幾天，還是被大家發(fā)現了。

主要是那棵榴蓮樹(shù)長(cháng)高了，樹(shù)冠伸到溫室屋頂外面，被同學(xué)們看到了。

“原白在藥劑研究室里種樹(shù)？”

“那上面是什么，看起來(lái)像榴蓮？”

“不是吧？”

等榴蓮成熟掉下來(lái)，原白切開(kāi)一個(gè)，那個(gè)特殊的氣味順著(zhù)敞開(kāi)的屋頂飄出去，飄蕩在整個(gè)學(xué)院內，大家終于可以確定，那就是榴蓮樹(shù)。

用法術(shù)催生的榴蓮味道太濃了，學(xué)院中的大部分同學(xué)都不喜歡，一時(shí)間怨聲載道。

“原白瘋了嗎，用榴蓮配制藥劑，想把人毒死！”

也有少部分特別喜歡這個(gè)味道的同學(xué)在溫室周?chē)腔病?/br>
原白顧不上別人，他自己站在溫室中已經(jīng)快被熏暈了：“這個(gè)東西真的能吃嗎？”

方林也不太喜歡：“應該能吧，不知道有什么效果，我幫你試試？”

最保險的辦法是原白自己試吃，他有法術(shù)，即使榴蓮有毒也能抵抗，但是這個(gè)味道……實(shí)在下不去口，最后交給方林了。

方林切下一小塊，囫圇吞了下去，等了半天沒(méi)什么反應。

“有效果嗎？”原白盯著(zhù)他問(wèn)道。

沒(méi)有向導素的效果，也不能減輕精神領(lǐng)域的壓力，方林又吃了一口，遲疑道：“似乎沒(méi)什么效果？”

“只是普通的榴蓮？”

這就奇怪了，原白用法術(shù)種植的果蔬，多少都會(huì )有些特別，如果什么效果都沒(méi)有，那在某種意