“竟然是五條老師點(diǎn)的套餐最先上?！?/br>
    香味源源不斷地飄過(guò)來(lái)。

    已經(jīng)餓了的虎杖伏在餐桌上，眼巴巴地看著(zhù)漢堡rou上融化的芝士，“早知道我也點(diǎn)芝士漢堡rou套餐了?！?/br>
    釘崎看著(zhù)插在漢堡rou上的彩色小旗子，受不了地嘆了一口氣。

    “你們誰(shuí)給他打個(gè)電話(huà)？”

    “我來(lái)打吧?！?/br>
    伏黑惠再次拿起手機，給通訊錄里的“五條老師”撥去電話(huà)。

    電話(huà)占線(xiàn)。

    “五條老師的電話(huà)也打不通嗎？”虎杖側頭，余光里出現了對方顯眼的身影，“啊，是五條老師！”

    釘崎和伏黑惠順著(zhù)虎杖的目光看過(guò)去。

    落地窗外，五條悟正背對著(zhù)他們打電話(huà)，左手插在口袋里，手腕上還掛著(zhù)剛才去買(mǎi)的甜點(diǎn)。

    “五條老師在和誰(shuí)打電話(huà)？”虎杖問(wèn)。

    “誰(shuí)知道呢?！贬斊榛卮鹚?。

    大約過(guò)了兩分鐘，五條悟放下手機。

    “啊，通話(huà)結束了?！?/br>
    隨著(zhù)虎杖話(huà)音落下，五條悟轉過(guò)身，笑容燦爛地向他們豎起一個(gè)大拇指。

    “欸？”

    雖然不意外五條老師發(fā)現他們在看，但是虎杖沒(méi)有弄懂發(fā)生了什么，“五條老師是什么意思？為什么要對我們豎大拇指？”

    虎杖的連環(huán)問(wèn)題立體環(huán)繞在伏黑惠耳邊。

    “是‘搞定了’的意思?！?/br>
    伏黑惠在轉身時(shí)注意到身后的視覺(jué)盲區。

    “五條老師剛才大概進(jìn)來(lái)過(guò)一次，被這面墻擋住了，所以釘崎沒(méi)能看到他?！?/br>
    “他聽(tīng)到我們在說(shuō)悠斗的事，就出去給他打電話(huà)了?！?/br>
    以上是伏黑惠的推測。

    走進(jìn)來(lái)的五條悟給這份推測打了滿(mǎn)分。

    “伏黑選手推理100分！”

    虎杖在一旁積極配合，一邊用力鼓掌一邊道：“好厲害??！伏黑！拿到滿(mǎn)分了！”

    釘崎不想理這兩個(gè)人。

    她指了指五條，有些不信任地問(wèn)伏黑：“這個(gè)不靠譜的惡劣大人真的能把你弟弟的事情解決好嗎？”

    五條悟聞言立刻露出自信的笑容：“放心吧，這個(gè)世界上沒(méi)有g(shù)reat teacher gojo解決不了的問(wèn)題?！?/br>
    雖然不想承認，但伏黑惠還是對釘崎點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “五條老師在開(kāi)導悠斗上有一套?！?/br>
    ——————————

    五條悟只和悠斗說(shuō)了五句話(huà)。

    “悠斗，‘繭·網(wǎng)球’體驗下來(lái)感覺(jué)怎么樣？”

    “26名？太好啦，我還在擔心‘繭’那邊把挑戰設計得太簡(jiǎn)單，起不到鍛煉你的效果?！?/br>
    “和我說(shuō)說(shuō)今天的收獲吧，我一會(huì )兒說(shuō)給惠聽(tīng)?！?/br>
    “好！就這樣繼續努力吧！”

    在第一天里排名墊底沒(méi)關(guān)系。

    接下來(lái)的半個(gè)月追上來(lái)就行。

    悠斗掛斷電話(huà)，狀態(tài)煥然一新。

    他回到餐廳，給自己拿了一塊丸井前輩推薦的甜點(diǎn)。

    “看來(lái)悠斗恢復精神了呢?！毙掖逍χ?zhù)對柳道，“真是太好了?！?/br>
    柳點(diǎn)頭。

    在精市出去打電話(huà)時(shí)，他對精市給誰(shuí)打電話(huà)有了猜測。

    根據這個(gè)猜測，又引發(fā)出另一個(gè)猜測：

    精市打電話(huà)給悠斗兄長(cháng)的可能性是72.82％。

    那位甚爾教練是悠斗家人的可能性是73.26％。

    ——————————

    下午的訓練結束后，今日排名前14的初中生名單出來(lái)了。

    分別是：亞久津、真田、手冢、跡部、木手、日吉、越前、遠山、菊丸、忍足謙也、甲斐、平谷場(chǎng)、知念、田仁志。

    排名前14的高中生則是：包括種島在內的一軍no.1~no.10，再加上德川、入江、關(guān)根和岸本四人。

    “不知道真田副部長(cháng)會(huì )得到什么樣的指導?！鼻性碇?zhù)雙手，有些羨慕。

    悠斗同樣想知道。

    爸爸那邊的指導，會(huì )是和體術(shù)有關(guān)的指導嗎？

    由于“繭”內的70分鐘相當于現實(shí)世界的7分鐘，沒(méi)有進(jìn)入前14名但又對“特別指導”感到好奇的選手索性站在存放“繭”的房間里等待獲得指導的人出來(lái)，以便得到第一手資訊。

    八、九分鐘后，“繭”開(kāi)始轉動(dòng)。

    這是里面的人將要出來(lái)的訊號。

    “啊，出來(lái)了出來(lái)了?！?/br>
    切原站在真田所在的全息艙邊，看到全息艙打開(kāi)了一條縫，便迫不及待地問(wèn)道，“真田副部長(cháng)，你選了哪個(gè)教練……呃？”

    是他的錯覺(jué)嗎？

    真田副部長(cháng)的臉黑得像被人狠狠揍了一拳。

    第202章

    何止一拳。

    當排名靠前的28人進(jìn)入“繭·網(wǎng)球”后, 每個(gè)人身前都出現一紅一藍兩個(gè)懸浮在空中的按鈕。

    正面的墻壁變成一塊主屏幕，上面有兩位新教練的q版頭像。

    電子音讓他們在1分鐘內做出選擇。兩位教練各指導14人，先到先得。

    真田按下藍色按鈕。

    他選擇接受甚爾教練的指導。

    和他做出同樣選擇的人還有：跡部、手冢、亞久津、木手、日吉、龍馬、金太郎、平等院、杜克、鬼、德川、越智和毛利。

    在這之后, 他們14人被“繭”傳送到一片廢棄的沙石空地上。

    穿著(zhù)黑色緊身短袖和寬松燈籠褲的甚爾教練站在空地中央, 見(jiàn)面第一句話(huà)是：

    “一個(gè)一個(gè)教太浪費時(shí)間了，你們一起上吧?！?/br>
    “哦，對了?！彼a充道, “都把痛覺(jué)調到10％?！?/br>
    “免得產(chǎn)生心理陰影?！?/br>
    “不像是要和我們打網(wǎng)球的樣子啊?！?/br>
    跡部敏銳地察覺(jué)到不對勁, 問(wèn)道, “這是要進(jìn)行什么訓練？”

    回答他們的是“繭”。

    [甚爾教練會(huì )教導各位體術(shù)。]

    “‘體術(shù)’就是搏擊術(shù)吧？”毛利壽三郎雙手搭在腦后，還沒(méi)有意識到問(wèn)題的嚴重性, “我還挺擅長(cháng)關(guān)節技的?！?/br>
    毛利的關(guān)節技堪比職業(yè)水準。

    在場(chǎng)不少初中生和他一樣。

    真田的劍道、跡部的擊劍、日吉的古武術(shù)、亞久津的空手道和木手的沖繩武術(shù)都是全國級別。

    “聽(tīng)起來(lái)很有趣，可是我更想打網(wǎng)球誒?！苯鹛商嶙h道, “我們來(lái)打網(wǎng)球吧！”

    [你們以為“會(huì )打網(wǎng)球”就能代表日本拿下u-17世界賽冠軍嗎？]

    電子音：[當然, 網(wǎng)球水平是決定性因素。如果沒(méi)有與之匹配的網(wǎng)球水平，拿下冠軍是癡人說(shuō)夢(mèng)。]

    [但即便隊伍里的每個(gè)人都擁有職業(yè)級別的網(wǎng)球水準，這支隊伍能拿下世界賽冠軍的可能性也只有99％。]

    [缺少的1％是‘意外’。]

    [這是近五屆u-17世界賽舉辦期間，賽場(chǎng)下曾發(fā)生過(guò)的意外。]

    [主力選手遭遇車(chē)禍、摔下樓梯、被高空墜物砸傷……類(lèi)似的意外每一屆都會(huì )發(fā)生, 甚至同一屆里會(huì )發(fā)生好幾起。]

    這些還只是官方公開(kāi)的意外。

    惡意滋事、打架斗毆、比賽前被鎖在更衣室里……這些“意外”由于缺少證據或受害方?jīng)]有追究，都不會(huì )公開(kāi)。

    這就是殘酷的世界舞臺。

    [將這些“意外”從1％將至0.1％、0.01％、0.001％……是“繭·網(wǎng)球”誕生的原因之一。]

    [為此, 我們特意聘請了全世界最頂尖的體術(shù)教練。]

    甚爾懶洋洋地接話(huà)：“就是我?！?/br>
    電子音：[前30分鐘允許各位選手持有武器。球拍、刀劍、槍支……諸位可以從“繭”提供的武器庫里自由選擇。]