囂張、傲慢、狂妄……如果是因為這個(gè)原因，也確實(shí)符合大家對強者的一貫印象。

    然而乾貞治并不認同這個(gè)猜測。

    根據他收集的資料，立海大一年級的伏黑悠斗是個(gè)樂(lè )于助人、尊師重道的少年，絕對不是一個(gè)狂妄至此的人。

    能用來(lái)解釋他換手行為的理由只有一個(gè)：

    快速揮拍會(huì )對他的手臂造成很大的負擔，必須換手讓右臂休息一會(huì )兒，才能在接下來(lái)的發(fā)球局中再次打出時(shí)速超過(guò)240km/h的發(fā)球。

    乾將這一點(diǎn)認真記在了筆記本上。

    或許會(huì )成為突破點(diǎn)。

    ——————————

    單打三的比賽在悠斗的左右切換中結束。

    同時(shí)他也創(chuàng )下了本次關(guān)東大賽的發(fā)球時(shí)速最新記錄：276km/h。

    “比賽結束，6：0，立海大獲勝?！?/br>
    至此，三場(chǎng)比賽結束，立海大再一次以全勝的姿態(tài)晉級。

    “請雙方球員列隊。敬禮！”

    “多謝指教?！?/br>
    比賽后，大家都在收拾東西。

    悠斗背起網(wǎng)球包，聽(tīng)到了有人在哭。

    是從名士刈那邊傳來(lái)的。

    跟他個(gè)子差不多高的男孩，抬著(zhù)手臂擋著(zhù)眼睛。

    悠斗的肩膀一沉，丸井半個(gè)重量壓在他身上，也順著(zhù)他的目光看了過(guò)去。

    “也是一年級的新生吧?！?/br>
    切原有些看不起這種輸了比賽就哭鼻子的行為：“輸了比賽就哭也太丟人了?！?/br>
    悠斗愣住。

    他想了一下，如果是立海大輸了比賽……“輸了比賽，我也會(huì )哭?！?/br>
    切原：“欸？”

    丸井也覺(jué)得輸了比賽會(huì )哭很正常，沒(méi)有什么丟人不丟人的。

    而且，“赤也輸了比賽也會(huì )哭吧?！?/br>
    “我、我才不會(huì )！丸井前輩不要瞎說(shuō)！”

    “可是去年……”

    “嗚哇！”切原連忙來(lái)捂丸井的嘴。

    可是在場(chǎng)見(jiàn)證過(guò)他黑歷史的人不止丸井一個(gè)。

    幸村支著(zhù)下巴，佯裝思考的樣子：“去年赤也輸給我們的時(shí)候也哭了吧？”

    “不是的！”切原努力想出一個(gè)理由，“當時(shí)是、是汗水流進(jìn)眼睛里了！”

    仁王揉了揉他的海帶頭：“你就老老實(shí)實(shí)承認自己當時(shí)哭了吧?！?/br>
    悠斗也點(diǎn)點(diǎn)頭。

    哭又不是一件丟人的事。

    mama也說(shuō)過(guò)，只要是人，就會(huì )有想哭的時(shí)候。不論年齡，不論性別，想哭的時(shí)候就可以哭。只要哭過(guò)之后，記得繼續往前走就好了。

    名士刈的一年級生還在哭，二、三年級的前輩們面對這種情況有些束手無(wú)策。

    說(shuō)不難過(guò)是假的。

    他們也想打進(jìn)半決賽，但既然是比賽，就會(huì )有勝負。他們實(shí)力不如立海大，在分組抽簽上也缺少一點(diǎn)點(diǎn)運氣。

    “別哭啦?！?/br>
    “中午去吃御好燒怎么樣？讓部長(cháng)請客?！?/br>
    柳注意到悠斗還在朝名士刈的方向看。

    很在意嗎？

    “悠斗?！?/br>
    悠斗聽(tīng)到聲音，看向柳。

    柳在思考措辭，而悠斗發(fā)現柳喊了一聲自己就沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

    一秒、兩秒，悠斗想起柳的叮囑：[要關(guān)心其他學(xué)校。]

    悠斗朝柳點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道了?！?/br>
    柳：等等，你知道什么了？

    柳發(fā)現憑借他現有的資料，沒(méi)有辦法推斷出悠斗的想法。

    而悠斗已經(jīng)朝名士刈走去。

    名士刈的學(xué)生也注意到朝他們走來(lái)的立海大正選。

    “那個(gè)，立海大的伏黑君，你找我們有什么事嗎？”

    悠斗點(diǎn)點(diǎn)頭。

    他拉開(kāi)網(wǎng)球包的斜拉鏈，拿出一根棒棒糖，遞給那名正在哭的名士刈一年級生。

    “明年關(guān)東大賽見(jiàn)?！?/br>
    立海大在神奈川，名士刈在櫪木，不出意外，他們下一次見(jiàn)面就是在明年的關(guān)東大賽上。

    然而這句話(huà)落在名士刈的一年級生耳里，變成了另外的意思。

    [你是名士刈的一年級生吧？我是立海大的一年級生。等三年級的前輩們畢業(yè)后，我們就會(huì )成為各自學(xué)校的網(wǎng)球部主力。]

    [把眼淚擦干。明年的關(guān)東大賽，我等你來(lái)打敗我。]

    名士刈的一年級生呆呆接過(guò)棒棒糖。

    是cos成六條宮的兔犬。

    送出棒棒糖后，悠斗的任務(wù)也完成了。

    他朝名士刈的眾人點(diǎn)點(diǎn)頭，就準備離開(kāi)，那名一年級生喊住他。

    “明年的關(guān)東大賽，我們學(xué)校不會(huì )再輸了?！?/br>
    學(xué)長(cháng)們沒(méi)打進(jìn)的半決賽，他會(huì )打進(jìn)去。

    涉及到原則性問(wèn)題，悠斗也不會(huì )退讓。

    “立海大會(huì )贏(yíng)?！?/br>
    第64章

    一個(gè)下午, “立海大一年級正選發(fā)球時(shí)速超過(guò)240km/h”的消息傳遍各大學(xué)校網(wǎng)球部。

    一同傳出去的，還有那“右手發(fā)球、左手接發(fā)”的奇怪換手模式。

    比較正常的猜測有“在練習二刀流”“想要減輕右手的負擔”，還有一些比較離譜的, 比如：

    [伏黑君體內有兩個(gè)人格，一個(gè)擅長(cháng)高速發(fā)球，一個(gè)擅長(cháng)底線(xiàn)防守, 為了都有出場(chǎng)機會(huì ), 兩個(gè)人格商量好了一人打一局。]

    令人意外的是, 這個(gè)猜想竟然獲得了很多人的支持。

    某個(gè)不愿意透露姓名的外校網(wǎng)球部成員還提供了可以佐證這一猜想的其他情報：

    [關(guān)東大賽抽簽會(huì )上他還不是這個(gè)發(fā)型。如果體內有兩個(gè)人格, 一個(gè)待人友善，一個(gè)性格暴戾，不同人格用不同發(fā)型, 那一切就說(shuō)得通了！]

    柳把這些猜想分享給幸村時(shí), 幸村正在部活室里找適合擺放悠斗畫(huà)的地方。

    ——從東京回來(lái)后, 悠斗在切原、丸井的強烈要求下, 表演了右手寫(xiě)字、左手畫(huà)畫(huà)。

    在幸村的建議下，悠斗畫(huà)的是人物速寫(xiě), 模特是真田。

    悠斗的繪畫(huà)水平和大部分初中生一樣，大概從幼稚園開(kāi)始就沒(méi)再進(jìn)步過(guò)。除了真田覺(jué)得“太松懈了”，其他人都很喜歡這幅畫(huà)。

    “放在這里怎么樣？”柳打開(kāi)柜子。

    這里會(huì )放一些現役正選的個(gè)人物品, 比如他就在這兒放了曾經(jīng)用來(lái)展示“赤也慘敗鐵證（被三位鬼才打得落花流水時(shí)所用的球）（贗品版）”的紅色軟墊。

    而且柜門(mén)是玻璃的, 從外面可以清楚的看到里面的物品。

    “嗯，這個(gè)位置不錯?！?/br>
    幸村立起支架, 將悠斗的畫(huà)作擺在了紅色軟墊旁邊。

    幸村：“什么時(shí)候再辦一場(chǎng)簡(jiǎn)易立海美術(shù)展吧?！?/br>
    柳：“我也正有此意?！?/br>
    ——————————

    關(guān)東大賽半決賽, 立海大的對手是不動(dòng)峰。

    悠斗是替補位。

    “還以為會(huì )有交手的機會(huì )?！辈粍?dòng)峰的神尾對悠斗說(shuō)。

    他沒(méi)有想到那天給他和橘前輩帶路的一年級生是立海大的正選, 更沒(méi)有想到對方能打出速度那么快的發(fā)球。

    如果可以, 真想和對方打一場(chǎng), 看他能不能跟上對方發(fā)球的節奏。

    想到這里，神尾心念一動(dòng)。

    “你的新發(fā)型不錯?！彼仁强淞丝溆贫返陌l(fā)型，隨后發(fā)出邀請，“有空約在街頭網(wǎng)球場(chǎng)打一場(chǎng)怎么樣？”

    他得到的回答是：“立海大不允許私下比賽?！?/br>
    悠斗一直以為這條規定是通用的。