比如華南虎便被公布野外滅絕，只有國內動(dòng)物園人工繁育的幾個(gè)族群，想要回歸野外難度極大。

    其次就是極危、瀕危。

    瀕危意味著(zhù)野生種群在不久的將來(lái)面臨滅絕的機率很高，必須采取保護措施，并建立自然保護區進(jìn)行保護。

    可惜，除了一些專(zhuān)門(mén)研究動(dòng)植物的學(xué)者以及愛(ài)好者，普通大眾對這方面的信息知之甚少。

    起碼在來(lái)花間集之前，陶曉晴等人對兜蘭等植物的稀有性完全不了解，連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

    陶曉晴看著(zhù)展開(kāi)的資料，文字和圖像漂浮在她的眼前，與攝影廳的立體投影效果相同。

    “晶晶，你看，我們可以與書(shū)籍互動(dòng)?！?/br>
    她頗為興奮地道，然后點(diǎn)擊了圓盾豬籠草中央的‘介紹’按鈕。

    下一秒，四周的墻壁宛如全方位的全景立體屏幕，呈現于兩人面前。

    數百平米的巨大屏幕從四面籠罩，環(huán)繞一周，帶來(lái)磅礴大氣的效果，視覺(jué)感受逼真，似乎除了震撼根本找不到任何詞匯來(lái)形容。

    陶曉晴跟隨屏幕上展示的畫(huà)面，從地球的七大洲、到其中的亞洲、到東南亞的印度尼西亞、再到婆羅洲，穿過(guò)凱拉姆山，到達海拔600—800m巖壁附近，然后近距離地看到了一群野生的圓盾豬籠草。

    “我的天啊?！?/br>
    她睜大眼睛看著(zhù)眼前葉片接近圓形、生長(cháng)在幾乎垂直的花崗巖壁上的豬籠草，心神俱震。

    就在剛才的十幾秒鐘內，她感覺(jué)自己仿佛連續穿越了數個(gè)空間，從宏觀(guān)視野到具體的地點(diǎn)、再到眼前逼真的場(chǎng)景。

    那種感受比在電影院的效果要震撼一百倍。

    恍若真的處于婆羅洲人跡罕見(jiàn)的山林之間，探索到了這些幾近滅絕的瀕危物種。

    耳邊是悅耳的介紹：“圓盾豬籠草為熱帶植物，原產(chǎn)于婆羅洲加里曼丹的凱拉姆山，是全世界最瀕危的豬籠草物種。截至1995野外僅剩下約15棵，后于2010年于黑山海拔800處發(fā)現了260株圓盾豬籠草……”1

    由于這種植物就在眼前，陶曉晴蹲下身，隨著(zhù)介紹進(jìn)行細致的觀(guān)察和對比。

    對于植物的了解比在書(shū)本上更近一步。

    不，應該說(shuō)體驗完全不同。

    唐晶晶因為角度不同，正對著(zhù)豬籠草的另一側。

    她伸手摸了摸豬籠草圓形的葉片——

    居然真的摸到了！

    很厚實(shí)的觸感，可能前段時(shí)間剛下過(guò)雨，還帶著(zhù)一點(diǎn)濕潤。

    她不可置信地看著(zhù)自己的手。

    這到底是…怎么做到的？！

    除了眼睛，其它感官也會(huì )欺騙人的大腦。

    人的每只手有133個(gè)觸覺(jué)反饋點(diǎn)，只要用不同的方式‘推動(dòng)’這些反饋點(diǎn)，就能模擬出真實(shí)的觸感。

    只是以目前的科技水平，尚需要高科技設備的輔助。

    陶曉晴兩人回到展廳，四下環(huán)視，有種重回現代世界的不真實(shí)。

    一看時(shí)間，才過(guò)去了3分鐘。

    但是在這3分鐘內，她覺(jué)得自己去了一趟印尼的高山，見(jiàn)證了圓盾豬籠草這種稀有物種的生長(cháng)環(huán)境和生活特性。

    這種體驗感實(shí)在美妙。

    陶曉晴看著(zhù)翻開(kāi)的書(shū)籍雕塑，用這樣的方法認識瀕危植物，是一種極為新奇的嘗試。

    這樣的經(jīng)歷她僅體驗過(guò)一次。

    只在花間集。

    實(shí)在太厲害了，去vr體驗廳都感受不到這種身臨其境的效果。

    看著(zhù)周?chē)絹?lái)越多的游客，陶曉晴很想讓他們一起認識這些瀕危植物。

    這種保護意識的產(chǎn)生仿佛就在一瞬間，而她根本沒(méi)有察覺(jué)。

    點(diǎn)開(kāi)‘彩云兜蘭’的介紹，兩人與其他游客一起，進(jìn)入瀕危植物所在的世界。

    ……

    “我們分開(kāi)上去吧，你先上?！?/br>
    陶曉晴站在展廳的左下方，看著(zhù)眼前略顯狹窄的旋轉階梯。

    它的寬度很窄，大約只有30公分，純白的階梯呈螺旋上升，每個(gè)臺階上均書(shū)寫(xiě)著(zhù)一種滅絕/瀕危植物的名字，一直向上到達位于中央的高臺。

    唐晶晶走在前面，隨著(zhù)她踏上第一個(gè)臺階，腳下的燈光亮起，將滅絕植物的名字照亮。

    第一階：疏花金釵木。

    這種生長(cháng)在澳大利亞的灌木僅在1907年和1908年被采集到兩次，棲息地受到人類(lèi)城市化進(jìn)程的嚴重影響，近幾年，iu已將其評估為“滅絕”。

    陶曉晴看到前面的唐晶晶頓了一下，過(guò)了幾秒才向上走。

    她跟著(zhù)登上第一道階梯，伴隨著(zhù)腳下燈光亮起，視線(xiàn)上方浮現出疏花金釵木的影像，葉子略顯干枯，看起來(lái)狀態(tài)不佳。

    陶曉晴默默嘆了一口氣，心情有些沉重。

    第二階：禮美龍舌蘭（野外滅絕）

    人們最后一次發(fā)現這種植物，是在2001年墨西哥瓦哈卡州。之后經(jīng)過(guò)多次考察和尋找后，iu宣布這種植物野外滅絕。

    陶曉晴看著(zhù)眼前的植物衰敗的景象，驀地想起自己看過(guò)的一篇報道：

    據說(shuō)在過(guò)去的250年里，有571種植物從野外徹底消失，是同期鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物和兩棲動(dòng)物滅絕總數的兩倍還多。而這只是資料記錄的部分，未記錄的遠超預估。

    自從人類(lèi)干預之后，植物滅絕的速度比未干預之前高出500倍，有三分之一的物種在某種程度上已經(jīng)遭遇了威脅。

    500倍……

    她初次看到的時(shí)候十分震驚，后來(lái)便有些麻木。

    作為一個(gè)普通人，她根本做不了什么，徒增煩惱。

    第三階：黃金燈籠花（野外滅絕）

    ……

    陶曉晴一階一階的往上走，植物們的影像一一在她眼前浮現。

    它們的狀態(tài)都很差，葉子發(fā)黃干枯，枝葉萎蔫，花瓣零落，然后衰敗下去；尤其是已經(jīng)滅絕的植物，到最后就是枯死的一棵，發(fā)黑的枝條就在眼前，令人觸目驚心。

    她的內心感受到極大的震動(dòng)和惋惜，心情沉重。

    前面唐晶晶的步伐越來(lái)越慢，陶曉晴自己亦然。

    不過(guò)二十個(gè)臺階而已，可她剛到一半就想退縮，幾乎沒(méi)有勇氣繼續往前走。

    可是這里的臺階很窄，后面有其他游客緊隨其后，她沒(méi)有別的選擇，只能向上。

    第十一階：普陀鵝耳櫪（瀕危）

    目前全世界的野生種僅存一棵，位于我國浙江省舟山市普陀山景區。

    第十二階：廣西火桐（瀕危）

    第十三階：百山祖冷杉（瀕危）

    ……

    隨著(zhù)階梯的增加，上面書(shū)寫(xiě)的是名字變成我國的瀕危植物，植物影像也慢慢開(kāi)始變化。

    干枯的樹(shù)枝在一點(diǎn)點(diǎn)的恢復，有新的葉子長(cháng)出，帶著(zhù)翠綠鮮嫩的色彩。

    與前面的滅絕或野外滅絕植物的死亡和衰敗相比，這些幸存的瀕危植物顯得尤為珍貴。

    不再是狀態(tài)不佳的樣子，枝葉不再干枯發(fā)黑，而是如此的鮮活。

    衰敗與新生就在人類(lèi)的一念之間。

    如果不好好保護這些植物，瀕危之后就是滅絕。

    永遠的消亡。

    花間集用這樣的過(guò)程作為警示，但凡登上階梯的人內心都被深深觸及，仿佛有鐘聲在腦海中響起，連綿不絕。

    最后一階。

    陶曉晴抬腳邁上去，看著(zhù)眼前參天而立、郁郁蔥蔥的華蓋木影像，眼眶泛紅，突然生出一種想哭的沖動(dòng)。

    這次的體驗帶給她的震動(dòng)太大了，直擊靈魂。

    走過(guò)這20個(gè)臺階，仿佛感受到了這20種植物生命的意義。

    逝去的無(wú)法挽回，但她希望現存的瀕危植物能夠存活下來(lái)，并準備為此貢獻出一份力量。

    來(lái)到上方的高臺，唐晶晶和陶曉晴對視了一眼，均發(fā)現了對方發(fā)紅的眼眶。

    “噗?！眱扇送瑫r(shí)笑了起來(lái)。

    唐晶晶抹了一下眼角的晶瑩，看向臺下。

    下方正好是展開(kāi)的書(shū)冊——世界瀕危及國家保護植物圖鑒。

    很多游客都在身臨其境地探查它們的生長(cháng)環(huán)境，用這種方式認識瀕危植物。

    還好有圖鑒，讓這些瀕危植物得以出現在大眾的視野之中。

    能夠讓人們更好的認識它們，意識到保護瀕危植物的重要性。

    此刻，她完全明白了花間集開(kāi)設這個(gè)展館的意義。

    而她今后也會(huì )為此而努力。

    等到兩人的心情逐漸平復，準備去往第三個(gè)展館——游客體驗區。

    一進(jìn)去，她們就發(fā)現這里的人非常多，比剛才看到的兩個(gè)展館都要多。

    孩子們興奮地跑去自己喜歡的主題室排隊，家長(cháng)們也目露欣慰，儼然成了大型游樂(lè )基地。

    “mama，我從里面出來(lái)啦，但我還要玩！”

    “爸爸、爸爸，我在這里排隊，你替我去那邊排?！?/br>
    “好咧，不要插隊知道嗎？”