然后我倆就控制不住地大笑起來(lái)。

    也許就是從那時(shí)候開(kāi)始，比起老師，我更把他當做朋友。

    我什么事都愿意跟他說(shuō)，他也從不站在師長(cháng)的立場(chǎng)對我說(shuō)教，卻總能給我最有用的建議。

    直到很久之后，我才真正理解了老方的用意。他是我見(jiàn)過(guò)的最優(yōu)秀的老師，也是最聰明的人。

    他太知道該如何對付中二的叛逆少年，他讓我覺(jué)得，如果我不好好學(xué)習，就是對不起我們之間的哥們兒義氣。

    為了聽(tīng)他夸我一句‘你真厲害，真聰明，天天上課睡覺(jué)還能考這么好！’我簡(jiǎn)直是拼了命地在追學(xué)習進(jìn)度。

    畢業(yè)的時(shí)候，看著(zhù)自己的照片掛在優(yōu)秀畢業(yè)生的展示墻上，我笑著(zhù)跟他說(shuō) ‘老方，你騙我！’

    老方也笑著(zhù)回我 ‘我們是哥們兒，我永遠不會(huì )騙你?！?/br>
    老方，老方啊……

    你是很多人的方老師，但在我心里，你永遠是我最好的哥們兒，老方?！?/br>
    網(wǎng)友【小施想做好老師】

    “我和大家不太一樣，我不是方老師的學(xué)生，而是他親自帶過(guò)的后輩。

    我曾經(jīng)懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血走上了教師的崗位，也體驗過(guò)被現實(shí)打擊得一蹶不振。

    老師這個(gè)工作，真的……太辛苦了。

    我知道很多人并不喜歡聽(tīng)到這樣的話(huà)，在大多數人心里，老師應該是崇高的，樂(lè )于奉獻的，善良無(wú)私的……

    可事實(shí)上，老師就只是一份普普通通的工作而已。

    拿著(zhù)不高的工資，披星戴月地上班，會(huì )因為孩子們不聽(tīng)話(huà)而氣得跳腳，也會(huì )因為教學(xué)成績(jì)不理想被上級領(lǐng)導批評，甚至還會(huì )被情緒過(guò)激的學(xué)生家長(cháng)投訴。

    有一段時(shí)間，我甚至痛恨看到那些對老師表達贊美的文字。

    我覺(jué)得這就是一種綁架，就像人們歌頌母親的無(wú)私與奉獻一樣，只是為了讓所有成為母親的人都把犧牲當做宿命。

    于是我不愿意與孩子們打交道，不批評、不表?yè)P，也不在乎，在完成每一節課之后轉身就走，只留給他們一個(gè)決絕的背影。

    沒(méi)有人發(fā)現我的異常，方老師卻在一天下午找到了我。

    他沒(méi)有責怪我消極的工作態(tài)度，只是帶著(zhù)我一圈一圈地在校園里散步。

    他告訴我，種樹(shù)的過(guò)程并不愉快，也有些辛苦，可是十年之后，當你看著(zhù)眼前參天的巨木，就會(huì )慶幸，那時(shí)候的堅持真有價(jià)值??！

    到了收獲的時(shí)候，每個(gè)播種過(guò)的人，都會(huì )由衷地感到幸福。

    我以為方老師只是在給我灌雞湯，可是后來(lái)我親眼見(jiàn)證了，他教過(guò)的那些優(yōu)秀的孩子們，會(huì )在每一年的寒暑假都從全國各地飛回來(lái)。

    他們圍在他身邊，老師長(cháng)老師短地嘰嘰喳喳，分享著(zhù)全新的生活與更大的世界。

    那一刻，我明白了方老師的話(huà)，我好羨慕他??！

    于是從那時(shí)起，我下定決定要做一個(gè)像方老師那樣的人，對得起每一個(gè)從我班里走出去的孩子，讓知識、品格、愛(ài)與勇氣，成為他們的羽翼，幫助他們在更廣闊的天地里搏擊翱翔。

    方老師沒(méi)有騙我，當我第一次收到遠在外省讀大學(xué)的孩子們寄來(lái)的教師節花束，我也明白了種樹(shù)的意義，和看著(zhù)他們成才的滿(mǎn)足與喜悅。

    這就是老師的意義，也謝謝教會(huì )了我職場(chǎng)中最重要一課的方老師。

    恩師千古，師恩永銘！”

    ……

    方老師的故事，每天都在上演。

    方誠甚至養成了習慣，每天都去看看這些@他的微博，在別人描述的回憶里，父親的形象越發(fā)鮮明，讓他無(wú)比驕傲，也更加思念。

    后來(lái)，方老師的故事甚至上了熱搜，因為大家發(fā)現他真的是桃李滿(mǎn)天下，著(zhù)名的科學(xué)家、知名的企業(yè)家、當紅的大明星，各行各業(yè)的精英人士，都曾經(jīng)是方老師的學(xué)生。

    越來(lái)越多的人開(kāi)始在網(wǎng)上說(shuō)出自己和方老師的故事。

    第200章 番外四：小人物的大功德（4）

    方誠發(fā)現，在獨屬于每個(gè)人的記憶里，他的父親都有不同的角色形象。

    有時(shí)候是溫和親切的，有時(shí)候是智慧明斷的，有時(shí)候甚至是幼稚頑劣的……

    方誠終于明白了唐憶辭讓他發(fā)這條微博的用意，也了解了，為什么孩子看見(jiàn)爺爺的遺像上閃著(zhù)金光，那是父親的功德。

    越來(lái)越多的人通過(guò)各種方式聯(lián)系到他，想要來(lái)送老師一程。

    甚至父親曾經(jīng)任職的山陵市第一中學(xué)也主動(dòng)聯(lián)系了方誠，希望能在方老師奮斗和奉獻過(guò)的地方，為他舉辦一場(chǎng)樸素的葬禮。

    他曾經(jīng)在這里改變了很多人的命運，也該回到這里跟所有敬愛(ài)和思念他的人們好好告個(gè)別。

    方誠沒(méi)有拒絕，他也覺(jué)得，父親作為老師，把人生的最后一程放在校園里，應該是他心之所愿。

    畢竟父親在他這里養老的時(shí)候，還心心念念著(zhù)學(xué)校里備戰高考的孩子們。

    由于顧清安已經(jīng)提前打過(guò)招呼，方誠十分順利地向公司請到了一周的假期，甚至主管還主動(dòng)幫他聯(lián)系，讓妻子的部門(mén)也給她放了一周假。

    夫妻倆帶著(zhù)孩子回到山陵市的時(shí)候，童年的記憶終于撲面而來(lái)，已經(jīng)在大城市生活多年的方誠，被一種熟悉的、松弛的、親切的氣氛包圍著(zhù)。

    山陵一中派了專(zhuān)門(mén)的老師來(lái)接他們，本來(lái)都給他們安排好了住處，但是方家在這里有自己的老房子，于是婉拒了學(xué)校給訂的賓館。

    打開(kāi)老舊的防盜門(mén)，方誠仿佛穿越了舊時(shí)光，他不像久未歸航的游子，反而像一個(gè)普通的下午，斜挎著(zhù)書(shū)包，一路瘋跑回家的幼童。

    好像下一秒，母親就會(huì )從廚房里探出身子，慈愛(ài)地笑著(zhù)對他說(shuō)：

    “又瘋跑！歇一會(huì )兒再喝水啊，別傷了肺。你爸今天要給幾個(gè)學(xué)生補課，晚一點(diǎn)到家，今晚媽給你做了紅燒魚(yú)，但是咱們等你爸一會(huì )，你先吃點(diǎn)餅干墊一墊?！?/br>
    方誠在心里默默回復了母親的話(huà)，然后走過(guò)客廳，輕輕推開(kāi)了父親書(shū)房的門(mén)。

    正對著(zhù)門(mén)口的是父親的大書(shū)桌，普普通通的木頭桌子，上面曾經(jīng)凌亂地擺放著(zhù)父親要批改的所有作業(yè)，一摞一摞的輔導書(shū)，批不完的卷子，還有各種教案和材料。

    一盞老舊的臺燈，方誠小時(shí)候以為父親的臺燈質(zhì)量不好，因為感覺(jué)燈泡總是黑黑的，現在才終于知道，是它的工作超負荷了，它曾經(jīng)陪伴過(guò)方老師無(wú)數個(gè)深夜和黎明。

    一個(gè)舊筆筒，里面凌亂地插著(zhù)好多支不同顏色的筆，有的用著(zhù)用著(zhù)，筆帽就不知所蹤了，父親心疼好好的一支筆就這么廢掉了，母親就用紙給他折一個(gè)筆帽，所以這個(gè)筆筒里，有一半的中性筆都帶著(zhù)一頂紙帽子。

    還有一個(gè)玻璃材質(zhì)的小擺件，并不值錢(qián)，好像是二十年前曾經(jīng)流行過(guò)的款式，上面還刻著(zhù)祝您教師節快樂(lè )的字樣。

    這個(gè)方誠記得，這是父親帶出的某一屆畢業(yè)生送給他的禮物。父親很珍惜，這么多年一直擺在桌子上。

    他小時(shí)候頑皮，磕掉了擺件的一個(gè)角，父親心疼得不行，但是也并沒(méi)有打他。

    靠墻的一邊，是整整一面墻的書(shū)柜。

    父親雖然是一位數學(xué)老師，但他是喜愛(ài)閱讀的。小時(shí)候和父母逛街，母親必去的地方是兒童服裝的賣(mài)場(chǎng)，父親必去的地方一定是書(shū)店。

    方誠還記得，父親的很多學(xué)生都來(lái)家里借過(guò)書(shū)。他并不會(huì )跟學(xué)生們說(shuō)什么“不要看閑書(shū)，學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)，反而是樂(lè )呵呵地給他們推薦中外文學(xué)名著(zhù)，還總拉著(zhù)來(lái)還書(shū)的學(xué)生一起討論。

    有一次，父親的同事，和他帶一個(gè)班的語(yǔ)文老師甚至來(lái)跟母親投訴，說(shuō)父親搶了他的工作和孩子們心中的地位，把母親樂(lè )得不行。

    另一邊的墻角，整整齊齊地摞著(zhù)幾個(gè)大箱子，母親說(shuō)那些都是父親的寶貝，所以是不許他翻看搗亂的。

    在把父親接去海市之前，方誠終于有機會(huì )一起整理了這幾個(gè)箱子。

    原來(lái)，這里存放的都是父親的記憶。

    里面有他歷年來(lái)獲得的榮譽(yù)，厚厚一沓的獎狀，孩子們在外比賽獲得的獎杯和獎牌，甚至還有每一年學(xué)校運動(dòng)會(huì )班級贏(yíng)得的紀念品。

    另外一個(gè)箱子，裝的是照片，滿(mǎn)滿(mǎn)的全都是照片。有父親帶過(guò)的每個(gè)班級的各種大合照，還有他興起之時(shí)為孩子們抓拍的各種瞬間，運動(dòng)會(huì )、朗讀比賽、文藝匯演、課間玩鬧……

    方誠記得自己小時(shí)候，家里是有一面照片墻的，但是后來(lái)照片實(shí)在太多了，掛不下了，母親就只留下了自己成長(cháng)的記錄，而把父親的這些寶貝收到了箱子里。

    現在翻看這些老照片，方誠也不禁有些感慨，這不僅僅是父親寶貴的記憶，是他奮斗過(guò)的記錄，更是無(wú)數從這里走出去的年輕人的青春。

    方誠想著(zhù)，等辦完了父親的葬禮，他會(huì )把這些照片都整理出來(lái)，掃描出電子版，然后建一個(gè)共享相冊，讓父親的所有學(xué)生，都能在這里找回他們美好的時(shí)光。

    山陵一中充分尊重了方誠的意見(jiàn)，并沒(méi)有大張旗鼓地準備這場(chǎng)葬禮，只是在學(xué)校的官網(wǎng)上發(fā)布了訃告，通知了為方老師舉辦葬禮的時(shí)間和地點(diǎn)。

    沒(méi)想到，當天的人來(lái)得特別多，甚至學(xué)校外面已經(jīng)都停滿(mǎn)了車(chē)，交警部門(mén)都專(zhuān)門(mén)派了人來(lái)疏導交通。

    在學(xué)校的禮堂里，擺滿(mǎn)了學(xué)生們送來(lái)的花圈和挽聯(lián)。

    其實(shí)這里只掛了一張方老師的巨幅遺照，剩下的都是同事和學(xué)生們送來(lái)的關(guān)于他的過(guò)往。

    長(cháng)長(cháng)的一條案桌上，全是方老師用過(guò)的東西，他的教案、課本、鋼筆、保溫杯，借給學(xué)生就沒(méi)再要回的外套，甚至還有大合唱用過(guò)的指揮棒……

    來(lái)的學(xué)生遍布了各個(gè)年齡層，他們中的好多人甚至都是帶著(zhù)孩子來(lái)參加自己老師的葬禮。

    在這里，方誠也見(jiàn)到了很多意料之外的人，他們的優(yōu)秀程度足以讓這一場(chǎng)小小的葬禮成為新聞媒體的頭條。

    但是此刻，沒(méi)有人覺(jué)得誰(shuí)的身份是特殊的，他們都只是方老師的學(xué)生，來(lái)送自己的恩師最后一程。

    方誠的兒子看著(zhù)爺爺巨幅的照片和眼前絡(luò )繹不絕來(lái)送花的人群，奶聲奶氣地提問(wèn)：

    “爸爸，為什么這里有爺爺的照片，他們都是誰(shuí)??？”

    方誠俯下身子把他抱起來(lái)。

    “這些人，都是爺爺曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生。他們和你一樣，愛(ài)爺爺，也十分想念爺爺，所以來(lái)看看他?！?/br>
    小小的孩童看著(zhù)眼前的場(chǎng)景，若有所思。

    “哦，爸爸，我看到了！爺爺點(diǎn)亮了他們身上的光，所以那些光又照到了爺爺的身上?！?/br>
    第201章 番外五：鬼屋歷險記（1）

    “阿辭jiejie能同意嗎？”

    “能……吧，只要咱倆精誠合作，不怕阿辭不答應！”

    “那一會(huì )你去跟阿辭jiejie說(shuō)！”

    “憑什么我說(shuō)？你是她未來(lái)小姑子，你說(shuō)不是比較有用嗎？！”

    “嘿！明明是你的主意！”

    “你也同意了的！”

    唐憶辭滿(mǎn)頭黑線(xiàn)，看向身邊的顧清卿和冥諾。

    “這些話(huà)你倆就不能背著(zhù)我說(shuō)嗎？”

    兩個(gè)小鬼笑嘻嘻地坐過(guò)來(lái)。

    “阿辭jiejie，聽(tīng)說(shuō)郊區新開(kāi)了一家大型鬼屋，特別好玩！咱們一起去??！就咱仨，不帶我二哥！”

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