毛病而已，找到穩定器并微調一下就可以了啊，用不著(zhù)整個(gè)拆除吧？

卻見(jiàn)沈星極從萬(wàn)能箱中取出備用能源，塞了進(jìn)去。

南盛忍不住說(shuō)：“這是臺輕型機甲，發(fā)明編號是YT75371，適用能源應該是ek61型，就是你剛剛拆除的那個(gè)。你現在塞回去的備用能源是R06型的，不匹配的??！”

這都是教科書(shū)上的基本知識，什么機甲應該匹配什么能源，都是最最基礎的知識了。南盛覺(jué)得沈星極不應該犯這種常識性的錯誤。雖然R06型能源也能用吧，但需要用更高精度的穩定器來(lái)穩定能源輸出，否則會(huì )增加其他部件遭受能源沖擊的風(fēng)險。

沈星極聽(tīng)不到南盛的話(huà)。觀(guān)眾無(wú)法影響到選手。

只見(jiàn)沈星極從工具箱里拿出一個(gè)雙頭穩定器，校對了精準度后，用它代替了機甲上原有的單頭穩定器。然后沈星極開(kāi)始徹底改造武器系統。工具箱內的原材料不算豐富，用以替換的武器部件也有限，但這不是還有另臺機甲在么，沈星極繼續拆它！

到了武器改造這一步，南盛已經(jīng)看不太懂了。

“我好像能看懂一點(diǎn)點(diǎn)，”南盛努力讓自己跟上沈星極的思路，“這里應該用上了互關(guān)原理，這里應該是要制造出封閉效果，這應該是粒子對轟的雛形……應該吧？”

被取下來(lái)的ek61型能源有了別的用處，被安裝在了機甲的腿部，成了一個(gè)次級能源。忽然，沈星極非常警覺(jué)地在地上一滾，一束激光擦著(zhù)他的身體飛了過(guò)去。幸好輕傷AI的手里握著(zhù)武器，第一時(shí)間解決了那個(gè)偷襲者，沈星極沒(méi)有遭受第二輪襲擊。

輕傷AI非常謹慎地上前查看了一下，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“是人類(lèi)，估計是星盜?！?/br>
果然，這座廢棄的太空站已經(jīng)成了星盜的據點(diǎn)！幸好他們只是停留在太空站的邊緣地區，并沒(méi)有深入探索。這個(gè)忽然出現的偷襲者可能是一個(gè)巡查人員。沈星極動(dòng)作飛快地把裝著(zhù)重傷AI的駕駛艙拼接到已經(jīng)快要修復好的機甲上，對輕傷AI說(shuō)：“進(jìn)機甲！快！我和他一個(gè)駕駛艙，你一個(gè)駕駛艙。我們負責防衛，你只用專(zhuān)心攻擊！”

南盛：“?。?！”

靠啊，難怪我什么都看不懂，沈星極竟然把防衛系統和攻擊系統分開(kāi)了！

這才是沈星極把ek61型能源替換成了R06的原因嗎？它適用于雙頭穩定器，而雙頭穩定器顯然適用于這套既相互關(guān)聯(lián)又相對獨立的被拆分成了兩套的新cao作系統！

南盛也是一個(gè)優(yōu)等生，一旦追上了沈星極的改造思路，原本看不懂的部分……好吧，他還是有不少看不懂。算了，作為一個(gè)二年級生，我不配看這種高級的cao作。

……

比賽有時(shí)間限制，在沈星極帶著(zhù)AI駕駛機甲潛伏在太空站外部朝著(zhù)控制室摸過(guò)去的時(shí)候，比賽結束了?？梢韵胂蟮贸鰜?lái)，如果時(shí)間夠多，沈星極這組應該能獲得太空站的控制權。雖然是一個(gè)廢棄的太空站，但他們獲得控制權后就能聯(lián)系上大部隊。

聞妲學(xué)姐也全程觀(guān)看了沈星極的比賽過(guò)程，當著(zhù)星極的面開(kāi)心地抱住了男友：“星極肯定能進(jìn)入下一輪！那個(gè)可以合并和可以分開(kāi)的雙系統結構真的太有創(chuàng )意了！”

沈星極：“……”

別當著(zhù)我的面抱來(lái)抱去啊，你們這樣會(huì )帶壞小朋友的，趕緊分開(kāi)！

059

第四輪比賽結果出來(lái)比較慢,因為它沒(méi)有標準答案。主辦方需要從各軍校中抽調二十名相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師，一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)場(chǎng)景看過(guò)去，從中篩選出最優(yōu)秀的參賽者。

“帶著(zhù)兩名智能AI全部犧牲了的直接淘汰?！?/br>
“直接淘汰？就算這里頭有過(guò)亮眼cao作的也不再考慮嗎？”

“賽題都是從真實(shí)案例中篩選出來(lái)的,參賽者就相當于是上過(guò)一次戰場(chǎng)了。戰場(chǎng)上不會(huì )給人第二次機會(huì )。一旦全員犧牲,就意味著(zhù)這次任務(wù)徹底失敗。所以淘汰！”

參加第四輪的比賽的參賽者一共有三百名整，其中帶著(zhù)智能AI全部犧牲的參賽者有五十七名，這五十七名就被直接淘汰了。剩下的兩百四十三名參賽者中，有犧牲一員的,有犧牲兩員的，帶著(zhù)AI全部存活的只有二十九個(gè),約莫是十分之一的概率。

有一個(gè)評委老師搖著(zhù)頭,恨鐵不成鋼地說(shuō)：“這個(gè)存活率太低了,包括自己在內共三條人命啊……都已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，就這點(diǎn)水平嗎,要是被派去前線(xiàn)……”

“你放心,等他們畢業(yè)后進(jìn)入軍隊，他們至少要在后方服役兩年,才會(huì )被派往前線(xiàn)。在軍隊中那兩年學(xué)到的東西比學(xué)校里六年都要實(shí)用，他們肯定能被歷練出來(lái)?！?/br>
“對,在戰場(chǎng)上能學(xué)到很多學(xué)校里教不了的東西?！?/br>
……

評委老師們開(kāi)始給每位參賽者的表現打分，他們會(huì )沉浸式進(jìn)入那些考試場(chǎng)景。

雖然每位參賽者的真實(shí)形象都不一樣，但是當他們進(jìn)入特定的比賽場(chǎng)景時(shí)，他們的外觀(guān)都會(huì )被調整成系統默認的統一模式，評委老師們直接看人物形象是分不出來(lái)誰(shuí)是誰(shuí)的。但如果對某一個(gè)學(xué)生特別熟悉，那么從具體的cao作手法上還是能看出來(lái)。

“這個(gè)學(xué)生很有戰場(chǎng)思維,先確保小組的戰斗力,再保護傷員?！?/br>
“是啊,這些學(xué)生還是太年輕，有戰場(chǎng)思維的不多，終于出現了一個(gè)?！?/br>
“別太苛責，我們自己就是搞技術(shù)的，只是比學(xué)生們見(jiàn)多識廣一點(diǎn)，所以能避免一些簡(jiǎn)單卻致命的失誤，也不見(jiàn)得就有戰場(chǎng)思維了。咱們專(zhuān)業(yè)畢竟不產(chǎn)指揮官啊?！?/br>
這份場(chǎng)景顯然屬于沈星極?？吹缴蛐菢O從萬(wàn)能工具箱里拿出涂層噴霧，又有一位評委點(diǎn)頭說(shuō)：“腦子轉得很快，機甲外殼是用砬V-高能復合金屬做的，好幾個(gè)學(xué)生注意到了這點(diǎn)，就選擇了11號噴霧。課本上確實(shí)是這么教的，在太空環(huán)境下，11號噴霧能最大程度修復砬V-高能復合金屬的表面傷。但代入到實(shí)際案例，這里的外殼傷先經(jīng)過(guò)高溫灼燒又暴露在了有氧環(huán)境下，表面已經(jīng)異化，23號噴霧才是最適合的?！?/br>
評委們接著(zhù)往下看，看到沈星極換了能源后，大家并沒(méi)有像南盛那樣覺(jué)得他犯了常識性錯誤。畢竟一路看到這里，沈星極的處理手法都特別干凈，讓人覺(jué)得驚艷。

在機械臂的幫助下，沈星極動(dòng)作飛快地改動(dòng)著(zhù)機甲內部的線(xiàn)路。

“這是要……”一位評委老師的眼睛亮了，“他要做雙系統！”老師們的專(zhuān)業(yè)能力超出南盛太多了，南盛看不懂的，老師們只看了個(gè)開(kāi)頭就猜出了沈星極接下來(lái)的打算。

但沒(méi)過(guò)兩分鐘，這位評委老師又推翻了自己剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)：“不是雙系統……這個(gè)學(xué)生膽子太大了，他要做一個(gè)能在單系統和雙系統之間任意切換的變化態(tài)系統?！?/br>
這么短的時(shí)間，能做成嗎？！

能！

順著(zhù)沈星極的思路，老師們分析說(shuō)：“這種能夠任意切換的系統確實(shí)是最適合這個(gè)場(chǎng)景的。兩名機甲戰士全部