？”云歌陷入沉思。

李槿桐驚訝地看看云歌，又看看方媛，“不是吧……你都進(jìn)入國家集訓隊了，才發(fā)現這個(gè)問(wèn)題嗎？”

“難道你以前在機房里的時(shí)候，沒(méi)發(fā)現機房里男生多女生少嗎？”

與云歌同校的方媛?lián)尨鸬?，“這個(gè)我知道！云歌以前從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)機房！”

李槿桐：……？！

李槿桐瞇起眼睛，費解地打量著(zhù)云歌，“那你是怎么進(jìn)入國家集訓隊的？”

云歌：“教室里有一臺我的專(zhuān)屬電腦?！?/br>
原本是用來(lái)直播和錄制數學(xué)競賽課的，后來(lái)就被云歌用來(lái)刷題庫了，順便還可以盯著(zhù)講臺下的數學(xué)競賽生們上自習。

李槿桐不知道云歌的專(zhuān)屬電腦是安裝在講臺上的，她腦補出的畫(huà)面是云歌和其他學(xué)生一起坐在教室里，其他學(xué)生身前是書(shū)桌，云歌身前是電腦。

李槿桐：“……厲……厲害了?！?/br>
Z省的崇禮高中是怎樣神奇的學(xué)校，才能做出這種事來(lái)？

方媛和李槿桐兩人一起解答云歌的疑惑：“國家集訓隊中女生少，是因為學(xué)OI的女生就很少??！”

李槿桐說(shuō)道，“我們學(xué)校有十幾個(gè)男生學(xué)OI，女生只有我一個(gè)。準確地說(shuō)，高一的時(shí)候有兩個(gè)，升入高二后，另外一個(gè)女生轉去高考了，就只剩下了我一個(gè)?！?/br>
云歌看向方媛，方媛點(diǎn)頭，“崇禮也一樣。升入高二后，信息學(xué)競賽班里加上我只有兩個(gè)女生了?！?/br>
李槿桐說(shuō)道，“至于背后的原因是什么……這個(gè)問(wèn)題太難了，我只能說(shuō)說(shuō)我自己的體會(huì )?！?/br>
“信息學(xué)競賽生男多女少，歷年都是如此。高一學(xué)生在選擇競賽時(shí)，必然會(huì )先了解上一屆、上上屆競賽生的情況，有多少人拿了省一、有多少人拿了省隊這類(lèi)最基本的信息，來(lái)由此判斷自己通過(guò)競賽保送的成功率有多大?！?/br>
“于是高一的女生在了解基本信息時(shí)，就會(huì )發(fā)現，咦？上一屆信息學(xué)競賽生里怎么沒(méi)有女生獲獎？全校都沒(méi)有女生獲獎！哦，原來(lái)當初全校只有一名女生學(xué)信息學(xué)！哦，原來(lái)全省只有一名女生進(jìn)入省隊了！”

“在這種情況下，這位女生還會(huì )選擇信息學(xué)嗎？”

“絕大多數女生自然會(huì )去選擇性別比例相對平衡的數理化生四科競賽?！?/br>
“顯而易見(jiàn)，學(xué)習數理化生四科競賽的獲獎保送概率更大?！?/br>
“當然，概率更大或許是錯覺(jué)，打個(gè)比方——”

“化學(xué)競賽全省有200個(gè)女生學(xué)習，40個(gè)女生拿到省一，20個(gè)女生進(jìn)入省隊?！?/br>
“信息競賽全省有10個(gè)女生學(xué)習，2個(gè)女生拿到省一，1個(gè)女生進(jìn)入省隊?！?/br>
“兩者的獲獎保送的概率完全相同。但是聽(tīng)起來(lái)，后者更可怕對不對？全省只有2個(gè)女生拿到省一！”

方媛補充道，“在這樣的大環(huán)境下，如果不是對信息學(xué)有強烈興趣的女生，基本就不會(huì )選擇信息學(xué)了?！?/br>
“要知道，上信息學(xué)競賽課的時(shí)候，班里只有兩個(gè)甚至只有你一個(gè)女生，周?chē)际悄猩?。機房里也是如此?！?/br>
“如果你想要討論問(wèn)題，那么只能和一群男生討論；如果你想和同班同學(xué)一起吃飯，那么只能和一群男生一起去食堂；還有平時(shí)的聊天、玩……對于很多女生來(lái)說(shuō)，這顯然不是一種輕松自在的經(jīng)歷?！?/br>
方媛坦然說(shuō)道，“高中三年，我基本都在獨來(lái)獨往。我會(huì )和男生們討論問(wèn)題，但其他事情基本都是自己一個(gè)人做?！?/br>
“這樣的情況一屆一屆地傳下來(lái)，上一屆女生很少，下一屆就也很少有女生愿意加入?！?/br>
云歌比了一個(gè)OK的手勢，“你們說(shuō)的都很有道理?！?/br>
“這個(gè)局面一旦形成之后，就很難被打破?！?/br>
“但問(wèn)題是，這個(gè)局面是怎么形成的？”

方媛和李槿桐對視一眼，作為全校學(xué)信息學(xué)競賽的唯一唯二的女生，這個(gè)問(wèn)題兩人顯然都思考過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有和人探討過(guò)。

“刻板印象?！?/br>
“大部分家長(cháng)和大部分老師，甚至包括很多學(xué)生自己，都覺(jué)得男生比女生更擅長(cháng)電腦?！?/br>
李槿桐說(shuō)到這里，忍不住吐槽道，“天知道那些老師和家長(cháng)腦袋里的‘電腦’究竟是什么！”

“維修電腦、去電腦城用便宜的預算組裝一臺電腦、用殺毒軟件殺毒、下載電影和使用Excel……我懷疑在那些老師和家長(cháng)眼里，這些事情和信息學(xué)競賽沒(méi)什么區別！全都屬于‘懂電腦’的范疇！”

云歌忍不住笑出聲。

李槿桐翻了一個(gè)無(wú)比生動(dòng)的白眼，“其實(shí)硬件我也很懂，但我真的受夠別人叫我修電腦了！”

“免費的一律拒絕！”

李槿桐嘆了一口氣，“全校的數學(xué)老師都對數學(xué)競賽有那么一點(diǎn)了解，物理老師也都對物理競賽有那么一點(diǎn)了解……而信息學(xué)競賽，我懷疑除了信息學(xué)教練之外，全校找不出第二個(gè)了解信息學(xué)競賽的老師?！?/br>
“因此信息學(xué)競賽一直是最邊緣化的一門(mén)競賽?！?/br>
“家長(cháng)們的想法就更簡(jiǎn)單粗暴了——學(xué)習數學(xué)競賽，就算競賽沒(méi)獲獎，高考數學(xué)肯定也能考高分；學(xué)習物理競賽，就算物理競賽沒(méi)獲獎，高考物理肯定也能考高分……學(xué)習信息學(xué)競賽，那是什么玩意兒？高考又不考這科！胡鬧胡鬧！不許去學(xué)！”

云歌再次忍俊不禁。

她覺(jué)得李槿桐很有說(shuō)相聲的天賦。未來(lái)除了成為一名程序員，或許還能當一名脫口秀演員。

然而脫口秀和編程一樣，都是性別失衡的領(lǐng)域。

“因此男生和女生學(xué)習OI，全都面臨著(zhù)阻力。不過(guò)顯然，女生面臨的阻力更大——男生更懂電腦；男生更會(huì )編程；男生理科思維更強；歷年獲獎的都是男生……”

云歌心中一沉，她已經(jīng)意識到了問(wèn)題的關(guān)鍵，“這對喜歡OI的女生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)惡性循環(huán)?！?/br>
李槿桐點(diǎn)頭，“對，這是一個(gè)惡行循環(huán)?！?/br>
“大家說(shuō)女生不擅長(cháng)OI——學(xué)習OI和獲獎的女生很少——大家以此為證據證明女生不擅長(cháng)OI……”

“因此在這樣的情況下，依舊堅持搞OI的女生，都是內心強大、不畏壓力的。還要再加上一點(diǎn)運氣——擁有比較開(kāi)明的家長(cháng)和班主任?！?/br>
“如果遇上控制欲強，一定要讓學(xué)生聽(tīng)話(huà)的家長(cháng)和班主任。你要搞OI就天天在你身邊各種折騰……這種情況下，根本沒(méi)辦法好好學(xué)競賽?！?/br>
云歌輕嘆一口氣，用佩服地眼神看向方媛和李槿桐，“你們一路走到現在，一定很難吧?！?/br>
云歌自己當然經(jīng)歷過(guò)更加艱難的歲月，但是對于面前的兩個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，她們能克服種種困難堅持到現在，也是一件非常不容易的事。

李槿桐一臉無(wú)所謂地搖頭，“我一向懶得管別人說(shuō)什么?！?/br>
方