辛再義鄙夷地看了莊默一眼：“一本不會(huì )有太大問(wèn)題。除非你沒(méi)有按我說(shuō)的做，或者你智商低于平均水平?！?/br>
    三人頓時(shí)破涕為笑：“太好了！”

    “總之，我希望你們能夠搞清楚合眾國現今的階層分布，理智地面對你們能力的上限，然后在這個(gè)基礎上合理地確定人生目標?！?/br>
    三人雞啄米似的點(diǎn)頭。

    “那么，接下來(lái)說(shuō)些具體的。剛才說(shuō)過(guò)，老師的教法和學(xué)生的學(xué)法都很重要。都要講章法?！毙猎倭x拿起銀閃閃的刀叉，在“桔子悟道”的橙色果實(shí)上整齊地切下一小塊，接著(zhù)說(shuō)道，“高考是出題者、教師和學(xué)生三方的博弈。學(xué)生要學(xué)會(huì )換位思考，要揣摩出題者的想法，然后用自己學(xué)到的知識跟出題者過(guò)招。老師的任務(wù)，就是要教會(huì )學(xué)生怎樣看穿出題者的花招，然后幫助學(xué)生找到自身的弱點(diǎn)，強化訓練?！?/br>
    說(shuō)完這些，辛再義舉起叉子，將那一小塊橙色果rou送入口中，微微詫異：不是桔子？

    胡周三人面面相覷，回首過(guò)去這些年，好像只顧著(zhù)刷題，還真沒(méi)想過(guò)這些。

    辛再義謹慎地端詳盤(pán)子里陌生的橙色果實(shí)，輕輕放下刀叉，說(shuō)道：“所以說(shuō)，學(xué)生學(xué)的是解決問(wèn)題的思維方法，練習的目的是發(fā)現薄弱環(huán)節重點(diǎn)鞏固?？墒谴蟛糠謱W(xué)生都在依葫蘆畫(huà)瓢，在題海里浪費時(shí)間?！?/br>
    “我們的老師沒(méi)教過(guò)這些?！鼻f默說(shuō)。

    辛再義說(shuō)：“如果你是老師，發(fā)現你的學(xué)生都習慣于接受灌輸而懶于思考，你會(huì )怎么做？絞盡腦汁啟發(fā)他們，還是投其所好，丟十幾本題庫給他們了事？”

    胡周說(shuō)：“總不能見(jiàn)死不救。我會(huì )選擇啟發(fā)他們?！?/br>
    “對，然后他們會(huì )覺(jué)得你這個(gè)人很麻煩，更加排斥你的，無(wú)論你說(shuō)什么，他們都會(huì )抱怨‘好麻煩‘。這跟家庭成長(cháng)環(huán)境有關(guān)。工薪家庭的家長(cháng)大多是為別人工作，在規則面前只能服從，無(wú)法質(zhì)疑，久而久之，獨立思考方面就會(huì )欠缺一些，這對下一代會(huì )產(chǎn)生負面影響?！?/br>
    莊默撓頭道：“好麻煩?！?/br>
    還真是被說(shuō)中了??！胡周替他羞愧地捂了捂臉，然后問(wèn)：“只有兩個(gè)月時(shí)間了，我們還來(lái)得及補救嗎？”

    辛再義說(shuō)道：“抓緊點(diǎn)就來(lái)得及。其實(shí)高考沒(méi)那么麻煩。出題的人首先受到考綱的限制，又受到內容的限制，有些知識點(diǎn)是不太好出題的，有些是前兩年考過(guò)的。剩下能出題的，又不敢把題目出得太簡(jiǎn)單或太難。這是高考的bug。只要摸清他們的思路，就能把復習的范圍限定在很小的區域內?！?/br>
    三人的心更加熱切起來(lái)。

    胡周又問(wèn)：“您只是教數學(xué)。其他課我們還沒(méi)著(zhù)落呢！”

    辛再義說(shuō)：“你們能找到我，就能找到其他課的老師。如果想方便點(diǎn)，我有現成的組合可以推薦。好了，我說(shuō)得夠多的了。說(shuō)說(shuō)你的出價(jià)吧！”

    胡周心頭一緊。拖了那么久，最終還是回到了錢(qián)的問(wèn)題上。

    他看了看手機，艾維利提亞依然沒(méi)有消息。

    辛再義又說(shuō)：“你承諾一年支付30萬(wàn)。我想知道你希望得到什么？如果僅僅是你們三個(gè)人補習的話(huà)，就算是全科通補，也用不了那么多錢(qián)?！?/br>
    “30萬(wàn)！”吳錢(qián)銀和莊默熱淚盈眶地看著(zhù)胡周，“兄弟，你太仗義了！”

    胡周說(shuō)：“不止3個(gè)，另外還有4個(gè)?！?/br>
    他始終想著(zhù)沒(méi)能來(lái)的方魯直、鄭斯文、胡思思，還有沒(méi)人理睬的梅仁理。

    “哦不，是5個(gè)?！彼那閺碗s地把姚艷也算上了。

    “那也用不了那么多?！毙猎倭x不依不饒。

    吳錢(qián)銀小心翼翼地問(wèn)：“辛老師，在美國留學(xué)，到底要花多少錢(qián)？”

    “培養一個(gè)醫學(xué)博士的話(huà)，30萬(wàn)一年，一共10年?！?/br>
    “這么貴！”

    胡周考慮到了30萬(wàn)一年，也考慮到了辛再義的兒子已經(jīng)讀了兩年書(shū)，撐死也就再讀兩年就能畢業(yè)。沒(méi)想到居然還要八年！還有一個(gè)240萬(wàn)的窟窿要填！

    費用已經(jīng)遠遠超乎胡周的想像，艾維利提亞又遲遲不給個(gè)話(huà)，胡周的思緒一片混亂：花兩百多萬(wàn)上個(gè)補習班，這也太離譜了！

    老實(shí)巴交的孩子為自己的貿然承諾感到心虛，又因為好不容易覓來(lái)的翻身機會(huì )而騎虎難下，根本沒(méi)有想過(guò)這里面有漫天要價(jià)的意味，也沒(méi)有想過(guò)坐地起價(jià)的策略。而他在猶豫之間展現出的實(shí)誠，既積累著(zhù)對方對他為人的信任，也累加著(zhù)對方對他經(jīng)濟狀況的懷疑。隨著(zhù)僵持不下的局面不斷持續，兩邊的籌碼越堆越高，是一拍即合，還是一拍兩散，隨時(shí)就要見(jiàn)分曉。

    胡周實(shí)在不想錯過(guò)這次機會(huì )??！

    幸好他的兩位伙伴比他稍有經(jīng)驗。

    吳錢(qián)銀一拍桌子：“無(wú)酒不成席。上酒！”

    辛再義說(shuō)：“我不喝酒?！?/br>
    兩分鐘后，酒瓶子開(kāi)了，酒杯也上來(lái)了。

    辛再義說(shuō)：“我不喝酒?！?/br>
    莊默捧著(zhù)酒瓶子夸張地叫道：“哇！芽合飛天！我要趕緊拍下來(lái)！”

    辛再義似乎十分忌諱攝像頭，把臉轉向一邊盡量回避。

    胡周看在眼里，想起了父親心虛時(shí)的神情。也許，辛老師對于自己出現在這種地方并不感到光彩吧？如果把他索取高價(jià)的事公諸于眾，是不是會(huì )給他帶來(lái)不太好的影響？

    “來(lái)來(lái)來(lái)，辛老師，干了這一杯?！眳清X(qián)銀勸道。

    辛再義紋絲不動(dòng)：“我不喝酒?！?/br>
    胡周說(shuō)道：“看在每年30萬(wàn)的份上，就干一杯吧！”

    每年30萬(wàn)，八年，于是，辛再義動(dòng)了。

    ……

    ……

    黑白世界，一片沉寂。

    艾維合著(zhù)雙手，飄到納蘭榮光等一眾先知之間，緩緩將手打開(kāi)，一個(gè)金光流轉的水滴狀物體懸空打著(zhù)圈，構成了一個(gè)太極圖案。

    他揉了揉眼睛，說(shuō)：“不對稱(chēng)物體轉起來(lái)就是缺乏美感，都快閃瞎眼了?！?/br>
    “這是什么？”藍盾警惕地問(wèn)。

    艾維說(shuō)：“這是我制造的‘殼’，我將他命名為‘日金輪’。準確地說(shuō)，真正的日金輪在神明的世界中，現在在我掌心的，是它的投影?！?/br>
    “你打算用它做什么？”藍盾依然緊張。

    “放心，這次不會(huì )逼你做出格的事。我們直接從神明世界下手，從根本上解決掉巡游者?！?/br>
    納蘭榮光問(wèn)道：“根本上？你是的意思是……斷電？”

    艾維說(shuō)道：“沒(méi)錯。找到樞紐，用高強度部件切斷電流載體，使接引人周?chē)鷧^域的強弱電都中斷?！?/br>
    納蘭榮光道：“可是那樣一來(lái)，我們也無(wú)法聯(lián)系上接引人了?！?/br>
    艾維說(shuō)道：“日金輪內部的小周天能夠在一定時(shí)間內自行供應強電，并發(fā)出弱電信號。而接引人那邊，我們一直是鎖定位置的?！?/br>
    希臘先知點(diǎn)頭表示同意，攤開(kāi)自己的掌心，一個(gè)金色的少女正在翩翩起舞，正是胡周買(mǎi)水果x手機時(shí)在黑白世界中誕生的少女x。

    十分先知解開(kāi)紅圍巾，敞開(kāi)黑長(cháng)袍，拍了拍雪白的大肚腩，說(shuō)道：“事不宜遲。動(dòng)手吧！等巡游者一退，我就立刻重新啟動(dòng)祭壇?！?/br>
    藍盾?chē)@道：“你們在說(shuō)些什么？我怎么什么都聽(tīng)不懂？”