說(shuō)：“你、你昨天沒(méi)睡覺(jué)，怎么、怎么不跟我說(shuō)！”

他現在還在生氣，但氣的已經(jīng)不是同一件事了。

他在氣易先生又不愛(ài)惜自己的身體，又開(kāi)始不睡覺(jué)。

易晟立刻態(tài)度良好地投降挨訓：“我錯了，啾啾不生氣?！?/br>
他說(shuō)著(zhù)，一邊拿著(zhù)紗布，幫沈和秋包扎好了傷口。

任由小夜鶯一通亂啾地教訓他。

“不可以、不睡覺(jué)！”

“要好好睡覺(jué)，不然又要昏倒了！”

“嗯?！?/br>
“我給你唱歌，你不許再這樣子?！?/br>
“好?！?/br>
“都聽(tīng)啾啾的?！?/br>
“那現在、你要去睡覺(jué)了?！?/br>
易晟詫異：“現在？”

“還是等吃完午飯，午休的時(shí)候睡吧?！?/br>
到時(shí)候就抱著(zhù)人一起睡。

因為手腕受傷，沈和秋被易晟禁止去錄音室，怕他會(huì )去碰琴編曲，影響傷口愈合。

但如果是這樣，沈和秋就又閑了下來(lái)。

易晟出去接了個(gè)電話(huà)，確認了一下趙錢(qián)那邊后續的公關(guān)進(jìn)度，在得到滿(mǎn)意的結果后，又返回來(lái)。

正好看到他的小夜鶯，一臉憂(yōu)愁地坐在沙發(fā)上發(fā)呆。

“發(fā)什么愁呢？”易晟問(wèn)。

沈和秋如實(shí)回答了自己不知道能夠干什么的小煩惱。

易晟想了想，沈和秋以往好像一直都撲在音樂(lè )上，就連日常的小娛樂(lè )也幾乎是寫(xiě)寫(xiě)歌，唱唱曲。

不過(guò)他本身也就喜歡這些，所以做這些事的時(shí)候，也都是一幅快快樂(lè )樂(lè )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的模樣，讓易晟都忽略他過(guò)于簡(jiǎn)單的娛樂(lè )方式。

看來(lái)過(guò)幾天得帶著(zhù)他出去玩一玩才好。

不過(guò)現在還是呆在家里先避一避風(fēng)頭，養好了傷再說(shuō)。

易晟在心里思量片刻，大致有了想法：“啾啾，想試一試畫(huà)畫(huà)嗎？”

沈和秋困惑地歪頭：“畫(huà)畫(huà)？”

他琥珀色的眼瞳微微閃爍著(zhù)光，像是在疑惑家里有用來(lái)畫(huà)畫(huà)的工具嗎？

易晟拉著(zhù)困惑的小夜鶯來(lái)到書(shū)房，從柜子里取出來(lái)一整套的水墨畫(huà)工具。

筆墨紙硯，樣樣齊全。

沈和秋小小地“啊”了一聲，大概是沒(méi)想到易先生的書(shū)房里會(huì )藏著(zhù)這些東西，但想了想書(shū)房里藏這些東西好像也沒(méi)有錯。

他看著(zhù)易晟彎腰把東西都放在書(shū)桌上。

眼神卻依然好奇地停在那個(gè)柜子里。

他好像看到里面還放了很多很多的畫(huà)。

沈和秋大著(zhù)膽子，心癢癢的，便偷偷貓著(zhù)腰，探頭進(jìn)去想把那些畫(huà)拿出來(lái)看上一眼。

就一眼。

“啾啾?！?/br>
沈和秋的指尖剛碰到畫(huà)紙，冷不丁地聽(tīng)見(jiàn)易先生的聲音從上方傳來(lái)，嚇得一個(gè)激靈，立刻想站起身，結果腦袋磕在了柜子頂上，疼得他冒淚花。

“唔……”

易晟聽(tīng)見(jiàn)那聲悶響，心下一驚，趕緊摟著(zhù)沈和秋的腰，把冒冒失失的小朋友從柜子里頭撈出來(lái)。

“撞到哪里了？”

“頭……”

沈和秋可憐兮兮地吸了吸鼻子，忍著(zhù)哭腔給易晟指了指被撞到的地方。

易晟扒拉著(zhù)沈和秋細軟的黑發(fā)，去看撞著(zhù)的地方。

他摸了摸，還好沒(méi)有腫包。

“怎么傻乎乎的，鉆柜子里做什么呢？”易晟放下心后，被沈和秋的慘狀弄得哭笑不得，幫著(zhù)把他冒出來(lái)的一點(diǎn)淚給擦了。

沈和秋這才從疼痛里反應過(guò)來(lái)，他低下頭，看著(zhù)手里還攥著(zhù)的那一疊畫(huà)，很心虛。

但易晟已經(jīng)順著(zhù)他的視線(xiàn)看到了。

“怎么拿著(zhù)這些？”

他見(jiàn)小朋友心虛地別過(guò)頭不說(shuō)話(huà)，心下有了猜測：“是……想看我的畫(huà)？”

沈和秋被戳中了小心思，雪白的耳垂都透著(zhù)紅：“……嗯?！?/br>
易晟失笑，無(wú)奈地搖搖頭，把畫(huà)地過(guò)去：“想看就看吧?！?/br>
真是……在他面前這么光明正大地拿，都算不上是想偷看了。

沈和秋接過(guò)那疊畫(huà)，打開(kāi)來(lái)看。

那是一疊筆觸生動(dòng)的水墨畫(huà)，墨跡的濃密疏淡運用熟練，可見(jiàn)畫(huà)工之深。

“這個(gè)是……易先生畫(huà)的嗎？”

沈和秋看得有些愣了，那一張張宣紙翻過(guò)去，都是很漂亮的山水花鳥(niǎo)圖。

可是他明明記得，易先生說(shuō)……小時(shí)候易先生的mama沒(méi)有教會(huì )易先生畫(huà)畫(huà)。

“嗯?！币钻傻壬蚝颓锓赐?，才把那些畫(huà)又收了起來(lái)。

“這些畫(huà)放了也有一段時(shí)間了?！彼@幾年失眠癥愈發(fā)嚴重后，再也沒(méi)法靜心繪畫(huà)，所以這套工具和以前的畫(huà)都被他鎖在柜子里，眼不見(jiàn)為凈。

易晟見(jiàn)沈和秋似乎不太理解，想起來(lái)自己之前說(shuō)過(guò)以前的事：“我之前跟啾啾說(shuō)過(guò)，我的mama小時(shí)候想教我畫(huà)畫(huà)，但是我畫(huà)不好?！?/br>
“但是我后來(lái)自己去學(xué)了?！?/br>
在他的母親，何亦詩(shī)死了之后。

他自己走了很遠的路，從郊外的別墅一路走走到市中心，才找到了教繪畫(huà)的老師。

在那里開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)之后，易晟才知道，何亦詩(shī)對他有多包容，他不想學(xué)，就由著(zhù)他任性玩耍，從來(lái)不逼迫他。

但老師卻并不會(huì )這樣，教學(xué)最忌諱的就是放任自流、不加管束，尤其是天□□玩的孩子，一不留神，就可能拉不回來(lái)了。

小易晟雖然當時(shí)不再頑皮，但他還是個(gè)十歲的孩子，母親的離世對他的打擊很大，整日整夜地在回想那些畫(huà)面，和易鵬程說(shuō)的那些話(huà)，上課的精力自然也就不集中。

是那位繪畫(huà)老師認真負責地盯著(zhù)他學(xué)，最后才讓小易晟真正靜下心來(lái)學(xué)了畫(huà)畫(huà)。

“不過(guò)雖然在繪畫(huà)方面還算有點(diǎn)天賦，但我在音樂(lè )方面是真的一竅不通?！币钻尚α诵φf(shuō)。

他當初也想學(xué)，但一是學(xué)一樣繪畫(huà)已經(jīng)耗費了他不少的精力，二是他試了一下，實(shí)在是不懂那些復雜的樂(lè )理，又是五線(xiàn)譜又是音符的。

“啾啾在這上面就比我厲害得多，能做到我做不到的事?！?/br>
沈和秋聽(tīng)了這話(huà)，頓時(shí)不樂(lè )意了：“易先生、也很厲害！”

“我就、不會(huì )畫(huà)畫(huà)??！”

“我會(huì )小提琴，我就教易先生，易先生會(huì )畫(huà)畫(huà)，也可以、可以教我呀?！?/br>
他仰著(zhù)臉，模樣天真爛漫，漂亮雪白的臉上都是易晟一點(diǎn)點(diǎn)嬌養出來(lái)的依賴(lài)與信任。

易晟被他說(shuō)的這些好聽(tīng)的話(huà)勾得很是心動(dòng)。

他捏了捏沈和秋微涼的鼻尖，聲音很低：“啾啾?！?/br>
“你再說(shuō)這樣的話(huà)，我可要親你了?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：甜甜甜～

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