到1號機那邊又不怎么確定的說(shuō)道“誒,我也不太確定，要不你按照自己的想法行動(dòng)吧？”

在別人領(lǐng)隊時(shí)從來(lái)不怎么發(fā)聲的沈默言也只有在這個(gè)時(shí)候才會(huì )連接上通訊設備說(shuō)上一句“西南方10個(gè)坐標點(diǎn)，收到?！?/br>
在團隊戰的時(shí)候作為領(lǐng)隊最重要的就是必須堅定,沈默言從不會(huì )在團隊戰的途中糾正指揮的任何一個(gè)命令，練習賽的輸贏(yíng)和失誤不重要,可一旦他在這個(gè)時(shí)候對指揮產(chǎn)生質(zhì)疑,那么就會(huì )百分百動(dòng)搖指揮的信心,所以他會(huì )記下每一場(chǎng)每一個(gè)人指揮上的所有問(wèn)題,然后在對戰結束之后再和他們一個(gè)一個(gè)詳細的說(shuō)明。

在學(xué)院的時(shí)候還不太明顯,但是在魏嚴暉來(lái)找他進(jìn)行戰后分析之后，沈默言發(fā)現這種將已經(jīng)結束的對戰重新解剖的過(guò)程十分容易吸取到經(jīng)驗，同樣這件事也不適合一個(gè)人進(jìn)行，和不同的人交流才能明白更多人的思考方式。

而考入軍校的人又有哪個(gè)是不想進(jìn)步的，所有人都是奔著(zhù)軍隊去的，更甚至有不少人的目標從一開(kāi)始就放在了第一軍。

水平的差距讓不少人對沈默言多少有點(diǎn)羨慕嫉妒的成分在，可是沈默言的實(shí)力卻是有目共睹甚至是反駁不了的，哪怕他們不想妄自菲薄，也不能說(shuō)自己報了星網(wǎng)聯(lián)賽就能順利闖進(jìn)前五，更何況對方是冠軍。

現在這么一個(gè)人愿意耐心的和他們分析對戰細節，并且一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的細說(shuō)，可以說(shuō)是天上掉下來(lái)的餡餅，前幾屆絕對沒(méi)有他們這個(gè)待遇。

而且在真的聽(tīng)了沈默言的分析和糾正之后，他們發(fā)現自己的意識上真的有了很大的改變，與其說(shuō)是學(xué)會(huì )了很多新的布局方法，不如說(shuō)干脆連看東西的角度都不同了。

不過(guò)讓他們收益最多的，還是由沈默言和魏嚴暉每天各自帶隊指揮的那一戰，這兩個(gè)人的水準差距越小戰況就越激烈，每一戰他們都會(huì )錄下來(lái)，回頭細細研究，就像是一口吃撐了得慢慢消化一樣。

等到一個(gè)月的時(shí)間結束，第一軍的教官離開(kāi)之后，這種訓練方法依舊被保留了下來(lái)，因為確實(shí)是效果驚人。

魏嚴暉的團隊戰訓練方法就是由他和沈默言各自帶一隊進(jìn)行5v5的團隊戰，這一屆新生一共50人，所以就是打五輪，這五輪之后才是由其他學(xué)生領(lǐng)隊的團隊戰。

以往是因為不可能找兩個(gè)教官每天當他們的陪練，可是這一屆有一個(gè)沈默言在，那么只需要有負責機甲訓練的主教官擔任另一個(gè)領(lǐng)隊的就可以了。

現在魏嚴暉不在了，這個(gè)位置自然就由原本的教官頂上。

沈默言在學(xué)院期間就拒絕軍校甚至是軍隊的邀請難免會(huì )讓人產(chǎn)生一種狂妄自大的感覺(jué)，但是在真的接觸到本人之后，哪怕是從一開(kāi)始就看他不順眼的教官都不能說(shuō)他一句不好，因為沈默言真的就是一個(gè)最好的學(xué)生，態(tài)度謙遜偏偏能力又突出。

唯一可惜的就是團隊戰真的不怎么樣。

魏嚴暉走后作為重新接任團隊戰訓練領(lǐng)隊的教官一邊這么想著(zhù)，一邊在開(kāi)始團隊戰訓練之前和沈默言說(shuō)了一些在團隊戰上需要注意的事項。

等到他說(shuō)完之后指揮第一批學(xué)生上機，回頭卻發(fā)現沈默言的那一組還沒(méi)有動(dòng)。

四名學(xué)生一字排開(kāi)站的筆直，沈默言站在他們的面前似乎在說(shuō)什么，哪怕同樣穿著(zhù)軍校的制服，但是他的樣子看起來(lái)卻并不像個(gè)學(xué)生，反而更像是一名教官。

沈默言在說(shuō)完要傳達的話(huà)后便簡(jiǎn)潔的道“可以了，上機?！?/br>
教官……

自從開(kāi)始喜歡扒對戰視頻之后，沈默言就已經(jīng)把從開(kāi)學(xué)到現在的所有對戰視頻都截取出來(lái)逐一看過(guò)了，這其中當然也包括了帶他們機甲課的主教官。

對手從魏嚴暉換了一個(gè)人，那么對方的戰斗風(fēng)格和布局觀(guān)自然也會(huì )發(fā)生改變，他剛才在和另外四個(gè)人說(shuō)的就是這段時(shí)間他扒對戰錄像后對主教官的戰斗風(fēng)格的一個(gè)主觀(guān)印象。

沈默言從最開(kāi)始帶隊和魏嚴暉相比略輸一籌到后來(lái)的平分秋色并沒(méi)有花太久，魏嚴暉尚且對上他都會(huì )感到吃力，如果再呆一個(gè)月大概就對沈默言構成不了什么威脅了，更何況現在的對手并不如魏嚴暉。

在充分了解對手之后，沈默言就沒(méi)有輸的理由了。

并不認為沈默言擁有領(lǐng)導能力的教官敗的相當懵逼。

鑒于這里是軍校而不是學(xué)院，所以下了機之后也沒(méi)有人敢光明正大的聚在一起進(jìn)行戰后分析，還是沈默言首先向教官提出了這個(gè)申請。

10分鐘的分析時(shí)間并不過(guò)分，所以教官應允了，只不過(guò)原本是沈默言和魏嚴暉各自和各自帶的隊說(shuō)，這一次干脆兩隊湊在一起進(jìn)行討論，這樣一來(lái)時(shí)間上就緊迫的多了。

原本教官還想說(shuō)點(diǎn)什么，但是考慮到剛才他帶的隊是輸了的，所以就把最先發(fā)言的機會(huì )給了沈默言，打算等沈默言說(shuō)完之后他再提出他自己隊伍的一些問(wèn)題。

他沒(méi)有想到的是，沈默言不光是記住了他隊伍中另外四個(gè)人的問(wèn)題，他就連敵方隊伍里的問(wèn)題也都注意到了，他指出的細節詳細到就像是背下了正常對戰一樣。

沈默言話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，他極為迅速又嫻熟的糾正了所有人在上一場(chǎng)對戰里的問(wèn)題，等到沈默言把目光落在他的身上的時(shí)候，教官不由自主的就緊張了起來(lái)，他久違的有了一種上課被老師注意到了的緊張感。

他一路聽(tīng)下來(lái)發(fā)現沈默言確實(shí)言之有物，很多問(wèn)題他也是注意到了的，但是還有更多問(wèn)題是他也沒(méi)能來(lái)得及發(fā)現的，兩邊對決輸了這就意味著(zhù)沈默言在這方面確實(shí)已經(jīng)趕超了他，所以如果可以的話(huà)，他也想要聽(tīng)聽(tīng)看對方對自己的cao作是不是有什么建議。

結果沈默言竟然略過(guò)了他，直接進(jìn)行了下一個(gè)人的糾錯。

這讓身為教官的他感到很難受。

等到十分鐘的時(shí)間過(guò)了之后，教官忍不住把他給喊住了，他盡量表現出身為教官的威嚴，不讓自己看起來(lái)過(guò)于緊張，他問(wèn)道“你覺(jué)得我的指揮有什么需要糾正的？”

指揮的問(wèn)題不是一兩句話(huà)可以說(shuō)的明白的，更何況是本身就有一定領(lǐng)導意識的人，他們存在的問(wèn)題那都是根深蒂固或者是更需要詳細解釋說(shuō)明的。

換而言之就是。

“這大概得說(shuō)半個(gè)小時(shí)，一時(shí)半會(huì )說(shuō)不清?！?/br>
“……”教官。

他的問(wèn)題就這么嚴重嗎？！

等到第二輪打完之后，沈默言在給其他人進(jìn)行戰后分析的時(shí)候終于沒(méi)有再跳過(guò)他們的教官了，其他學(xué)生在聽(tīng)到他直接點(diǎn)評了機甲訓練主教官的時(shí)候大部分都是報以崇敬的目光，仿佛是在看一位勇士。

得到‘指點(diǎn)’的教官并沒(méi)有因此感到高興，在聽(tīng)到沈默言給他指出的問(wèn)題之后，他發(fā)現對方說(shuō)的那些都是對的。

他這個(gè)時(shí)候才明白當