他的出生一樣，輕飄飄的一聲啼哭，是一個(gè)沒(méi)有重量的生命。

莫嬋一輩子替人做工，cao勞到雙手變形，一身病痛，又在六十歲的年紀收養他這個(gè)殘疾，照顧他十幾年。

可是，他不但沒(méi)有為莫嬋做什么，現在也沒(méi)有像承諾的那樣厲害，失去了依靠的人，軟弱膽小，渾身疼得要裂開(kāi)了。

他好對不起莫嬋。

莫若拙越哭越難過(guò)，眼睛都腫了，像粉粉的桃子。

羅晹看抽噎不已的莫若拙，發(fā)現他重新變得可愛(ài)。

為了穿羅晹給他準備的新睡衣，他還專(zhuān)門(mén)去洗了澡，白嫩嫩的，看著(zhù)和棉質(zhì)的睡衣一樣柔軟。

躺在床上時(shí)，他蒼白的臉腮生出病態(tài)的紅暈，羅晹探他額頭，有些燙人。

看了看體弱多病的莫若拙，羅晹起身去拿來(lái)干毛巾。

在擦濕發(fā)的時(shí)候，莫若拙迷迷糊糊睜眼看著(zhù)羅晹，往羅晹肩上靠，漸漸睡著(zhù)，呼吸的胸口也壓在羅晹身上，微涼的發(fā)絲貼著(zhù)羅晹脖子。

羅晹一臉死相的冷漠，認為莫若拙是故意的。

他空著(zhù)的一只手心不在焉撫摸莫若拙瘦削的鎖骨，另一只手放下毛巾，把人放回床上，推高了腰上的短袖，握住柔軟若棉的腰。

莫若拙一下就在夢(mèng)里笑了，嘟囔說(shuō)：“羅晹你的手好冰?！?/br>
莫若拙發(fā)紅的眼睛很天真，半壓著(zhù)他的羅晹看著(zhù)他，啞聲說(shuō)：“莫若拙你在生病?！?/br>
“我知道?！蹦糇居蛛y過(guò)笑笑，“我好難受?！?/br>
羅晹給他拉衣服的手放在他肩上，“我給你叫醫生?！?/br>
莫若拙乖乖配合治療，吃了藥，深夜里和陪伴他的羅晹躺在一張床上，隔著(zhù)一塊枕頭，問(wèn)：“羅晹你怎么這么好啊?！?/br>
莫若拙燒得臉紅，眼睛有水一樣，信誓旦旦里多了一份天真，“我以后也會(huì )對你好。你喜歡什么？”

“要送我？”

“可以。我最喜歡大象，因為它很強壯，還很愛(ài)家?！蹦糇菊f(shuō)，“你呢？”

羅晹想了一下，別人說(shuō)他喜歡濫交、喜歡暴力、喜歡玩人，但那些不如莫若拙這個(gè)人讓他感興趣。

羅晹懶懶睜著(zhù)眼，“你吧?！?/br>
莫若拙暈坨坨地傻笑，“謝謝哦?！?/br>
“奶奶保佑”

這天后，莫若拙就回了自己家，并里里外外清掃了房間，重新整理莫嬋生前的東西，這一次沉重得喘不過(guò)氣的感覺(jué)消失了。

看著(zhù)他把莫嬋的房間鎖上，羅旸在背后問(wèn)這樣以后他們是不是就只能睡一個(gè)房間。

被逗笑，莫若拙在這個(gè)房子里的心情徹底放松下來(lái)，然后把注意力投向空閑許久的書(shū)桌——同學(xué)給他送來(lái)的試卷、資料已經(jīng)堆了厚厚兩摞。

申中國際部的教學(xué)內容都是對接留學(xué)教育的IB課程，知識面非常廣泛，學(xué)術(shù)性要求也很高，所以平時(shí)有較多的自主學(xué)習時(shí)間也從不空閑。

里面的學(xué)生，有像羅晹他們這樣混課程的富家子，但更多是家里有錢(qián)，自己也努力的精英。

當初莫若拙拼命考進(jìn)來(lái)，是答應莫嬋會(huì )好好上學(xué)，也想讓方程修看到。

——他聽(tīng)說(shuō)方錦心和她哥哥從小上的就是這種學(xué)校。

可是莫若拙忙家里的事，前前后后荒廢的時(shí)間讓他重回學(xué)校多少有些力不從心，剛回學(xué)校的第一次考試，成績(jì)一落千丈。

而且“沒(méi)有監護人”不是簡(jiǎn)單的五個(gè)字，也沒(méi)有不需要港灣和守護的少年人。

莫若拙努力地學(xué)習，也努力適應一個(gè)人的生活，依然在夜深人靜的時(shí)候難逃失落和傷心。

最煩躁的時(shí)候，莫若拙幾乎看不懂試卷上那些英文字母在逼逼什么，只想“哐哐”以額撞桌。

只是每次他郁悶得想鉆墻角的時(shí)候，身邊都有個(gè)羅晹。

雖然他已經(jīng)不能大言不慚幫人補習，但羅晹還沒(méi)有取消“小課桌”。每當莫若拙學(xué)不進(jìn)去，身體和大腦就會(huì )找了很多個(gè)借口讓他起身。他的小動(dòng)作剛做出來(lái)，就被羅晹抓住手背。

羅晹是個(gè)很?chē)栏竦闹?，不?tīng)莫若拙那些溜邊的借口，手上力度不小，讓他掙不開(kāi)也走不掉，只能繼續瞪大眼睛和作業(yè)硬磕。

有時(shí)候羅晹抓得太久，莫若拙也會(huì )自作多情覺(jué)得尷尬和曖昧，又會(huì )胡思亂想羅晹這些善舉。

羅晹力氣好大，羅晹為什么還不松手？羅晹是不是忘了？我偷偷看他一下，會(huì )不會(huì )很尷尬？

又一次，他又放下筆，摸摸臉發(fā)發(fā)呆，然后去看羅晹玩的游戲。

他的臉湊過(guò)去，羅晹摘了耳機，一言不發(fā)點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)站，摟過(guò)他的脖子一起看。

莫若拙嚇得后頸都麻了，拼命扭著(zhù)，躲避目光，求饒讓羅晹關(guān)掉。

羅晹在他耳邊問(wèn)：“沒(méi)看過(guò)？”

交媾和呻吟的聲音炸著(zhù)莫若拙的頭皮，血液逆著(zhù)細小的血管漲紅了臉，莫若拙馬上心驚rou跳地搖頭。

一向對什么都漠不關(guān)心的羅晹也沒(méi)嘲笑他這個(gè)沒(méi)看過(guò)限制級影片就一副被嚇住的傻樣，關(guān)了網(wǎng)站，拇指和食指摸摸他的耳朵，“你好乖?！?/br>
莫若拙趴在書(shū)上，藏著(zhù)臉，細嫩的脖子白得很快。

羅晹在旁邊看看，不耐煩地，“不要哭了?！?/br>
莫若拙小聲地，“我沒(méi)有?！睆母觳仓饫锫冻鲆恢谎?，有欲言又止地神情。

羅晹面無(wú)表情看著(zhù)他。

莫若拙慢吞吞抬起頭，重新拿起筆時(shí)，不意外察覺(jué)地從胸口嘆了一口氣。

然后莫名其妙，莫若拙不再在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候分心，也不會(huì )再好奇羅晹在做什么。

他其實(shí)有被嚇到，那樣陌生直白的畫(huà)面，讓他的隱蔽部位隱隱抽搐。

莫若拙突然覺(jué)悟，他這樣的人，就是應該清醒些，在各個(gè)方面。

期末考試前，莫若拙就向老師咨詢(xún)了下學(xué)期轉入普高班的流程。

在申中還沒(méi)有人這么做，老師找莫若拙長(cháng)談，不僅是流程上很困難，從高一以來(lái)的課程也都是全新的。

而以莫若拙的學(xué)習能力，他的成績(jì)下滑只是暫時(shí)的，現在的選擇太不理智。

但是莫若拙不是突然這么想，他是從莫嬋開(kāi)始住院就有的念頭。

莫若拙看著(zhù)乖巧聽(tīng)話(huà)，對誰(shuí)態(tài)度都好，就是悶頭悶腦咬著(zhù)死理。老師著(zhù)急上火，又找不到人管他，都想找莫嬋托夢(mèng)。

急病亂投醫，老師找到最近和莫若拙形影不離的羅晹。

羅晹之前被托管在他手下，除了自由散漫些，并不高調，學(xué)校還沒(méi)人知道他的家庭背景。最近受班長(cháng)的影響也變了些的樣子，雖然離溫良恭儉讓還很遠，但模樣是標準的阿多尼斯式美少年，走進(jìn)辦公室，個(gè)別女教師的目光讓十幾平的三維空間亮了幾度。

老師按照慣例鼓勵了一下這個(gè)半路收下的徒弟，也客套了一下他們短暫的師徒情誼，希望他在離開(kāi)前，能說(shuō)服莫若拙。

羅晹看上去不服管，對什么都不熱心的樣子，但交代的事全都答應。

晚上在一張桌子上復習的時(shí)候，莫若拙問(wèn)起羅旸老師找他做什么。

和莫若拙隔著(zhù)兩只胳膊肘距離的羅晹收起手臂，側過(guò)身體去看莫若拙，把老師要求旁敲側擊的問(wèn)題明明白白問(wèn)出來(lái)，“為什么不想出國了？”

莫若拙就知道他