國慶節并沒(méi)有因為魔法學(xué)院的學(xué)生們緊張的學(xué)習就推遲到來(lái)，甚至連閻校長(cháng)都并沒(méi)有反對國慶給予京華大學(xué)的學(xué)生們一個(gè)假期時(shí)間。但是京華大學(xué)畢竟不是一個(gè)普通的大學(xué)，所以他有著(zhù)自己的一套放假期間的規定。但凡放假就必須到學(xué)校的官網(wǎng)上領(lǐng)取消滅鬼怪的假期作業(yè)。

    假期作業(yè)并不是什么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫(xiě)在紙上的東西。而是學(xué)校會(huì )在官網(wǎng)上一個(gè)專(zhuān)門(mén)的論壇之中發(fā)布全國各地的一些帶有各種異常的地點(diǎn)，學(xué)生們自主選擇是否進(jìn)行戰斗。當然也可以不完成假期作業(yè)，那么相應的就完全沒(méi)有任何的假期。

    路明非跟李婉兒趙博一同上完了阿爾薩斯講述的基礎魔法伎倆后，聽(tīng)到阿爾薩斯在課堂上宣布了假期作業(yè)的相關(guān)事宜后，三人并沒(méi)有當即離開(kāi)教室，反而是在教室的后面商量起來(lái)。最為迫切的就是李婉兒了，因為一切原因她倒是非常希望能夠在國慶節的時(shí)候完成一些重山市的任務(wù)，但是不論是路明非還是趙博都反駁了她的提議，或者說(shuō)是請求。

    原因無(wú)他，根據李婉兒的描述，他們現在根本沒(méi)有那個(gè)實(shí)力參與進(jìn)那種程度的事件之中。趙博更是非常不氣的說(shuō)到“李婉兒，雖然你也很聰明，但是你能不能把你的聰明變成你的智慧，這種事件已經(jīng)明顯超出了我們的能力范圍了。難道你辛苦學(xué)習，就是為了學(xué)了一點(diǎn)皮毛之后，去送死不成？”甚至就連路明非都是用一種我后悔跟你結識的眼神看向李婉兒。

    “不不不，你們能夠判斷出這個(gè)事件不是我們能力范圍之中的事情，但是我想說(shuō)的是一年級不行，難道三年級也不行嘛？”李婉兒神秘的搖了搖手指。見(jiàn)到路明非和趙博都神色從冷漠中帶上了一點(diǎn)詫異后，繼續說(shuō)到“我的優(yōu)勢是善于結識一些朋友，所以我說(shuō)的這個(gè)事情，正好是風(fēng)行者家族想要參與調查的事件。我們其實(shí)可以抱她們的大腿?！?/br>
    路明非和趙博陷入沉默就在他們思考如果前往重山市的話(huà)，自己能得到的好處和面對的危險?！澳銈冊诟陕锬?？”一個(gè)清脆卻威嚴的童音出現在教室之中。

    聽(tīng)到這個(gè)聲音，不管是趙博還是李婉兒都是身體微微一震，阿爾薩斯雖然年級看起來(lái)不大。但是手段確實(shí)讓人頭皮發(fā)麻。他曾經(jīng)在課堂上把一個(gè)搗亂學(xué)生的身體變成了魚(yú)的身體，卻留著(zhù)腦袋無(wú)法動(dòng)彈，就這么當著(zhù)全教室學(xué)生的面升起火焰慢慢炙烤這個(gè)的魚(yú)身，整整一節課的時(shí)間，從基礎魔法符號講解，變成了這名學(xué)生的廝嚎課程。那個(gè)學(xué)生雖然被下課鈴救了一命，但是卻在之后總是以為自己的身體是一條魚(yú)?？梢哉f(shuō)精神受到了強烈的傷害，醫務(wù)室中的凱斯老師更是直接表明，這個(gè)學(xué)生因為還沒(méi)有理解清楚巫師間的等級制度，所以讓那個(gè)學(xué)生渾渾噩噩了一個(gè)星期，才給其治療。

    所以即便是在懼怕阿爾薩斯，趙博和李婉兒都有些僵硬的回過(guò)頭來(lái)，“你好啊。阿爾學(xué)長(cháng)?！?/br>
    路明非倒是沒(méi)有那么懼怕，畢竟他是阿爾招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，天然屬于阿爾薩斯一系，更可靠他在公共課的時(shí)候足足跟阿爾薩斯生活了一周的時(shí)間。也算是了解這個(gè)學(xué)長(cháng)是什么樣的人?！皩W(xué)長(cháng)，我們正在為假期作業(yè)的挑選而煩惱呢。您有沒(méi)有什么建議??？”

    阿爾薩斯倒是沒(méi)有講課時(shí)候表現出來(lái)的那種嚴厲，而是皺著(zhù)眉頭沉思起來(lái)。在阿爾薩斯看來(lái)，這個(gè)世界的危險遠比自己的世界危險的多，雖然因為各方勢力的制衡和打算，并沒(méi)有世界打亂，但是對于路明非他們想要參與假期作業(yè)的事情簡(jiǎn)直就是自己找死。但是反過(guò)來(lái)想想他似乎有些理解京華大學(xué)的這個(gè)奇怪的假期任務(wù)的布置。

    “對于你們的假期作業(yè)，我是有一些想法。但是這些想法需要向陳老師他們申請。你們跟我來(lái)吧?！闭f(shuō)著(zhù)率先走出了教室。來(lái)到了陳夜的辦公室門(mén)前，魔法學(xué)院的敲門(mén)自然跟普通的敲門(mén)并不一樣，如果阿爾薩斯使用普通的敲門(mén)方式，陳夜自然也會(huì )知道，但是肯定是不一定會(huì )理他的，但是用自身魔力敲擊辦公室的門(mén)。陳夜就肯定知道，有事找自己。畢竟大家都知道一個(gè)正式的巫師永遠都有著(zhù)做不完的實(shí)驗。更不要說(shuō)陳夜這種已經(jīng)是高階巫師的教授了。

    進(jìn)入到陳夜的辦公室后，阿爾薩斯開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)到“陳老師，我對于京華大學(xué)的假期作業(yè)有些想法?！甭?tīng)到阿爾薩斯居然有精力對這個(gè)制度有想法，陳夜也是相當好奇，畢竟對于他們這些高級巫師來(lái)說(shuō)犯不著(zhù)為了一個(gè)小小的位面就得罪雙地聯(lián)盟。但是如果是更好的建議，那么對于交好各大勢力來(lái)說(shuō)，卻是有著(zhù)意想不到的好處。

    “我的想法是，京華大學(xué)的假期作業(yè)制度，其實(shí)并不算完善，而且其中并沒(méi)有做出小隊共同完成的區別。太過(guò)個(gè)人主義，所以我覺(jué)的可以對于發(fā)布給京華大學(xué)學(xué)生們的假期作業(yè)可以做出分級制度。讓學(xué)生們根據相應自身實(shí)力完成自己的假期作業(yè)，或者組隊完成更高一級的假期作業(yè)?！卑査_斯娓娓道來(lái)自己的想法?？梢哉f(shuō)是對這種假期作業(yè)制度的一個(gè)極大的完善。

    陳夜想了想后才對自己的幾個(gè)學(xué)生說(shuō)到“這次的國慶假期，你們就不用想了。已經(jīng)沒(méi)有做出調整的時(shí)間。接下來(lái)的新年假期。我會(huì )在京華大學(xué)的全校教師會(huì )議上做出提議的?！比缓髮β访鞣撬麄內苏f(shuō)到“正好小路，對于這次的假期作業(yè)，我倒是有事找你，你門(mén)也可以聽(tīng)一下?！?/br>
    陳夜不禁止大家聽(tīng)，就連阿爾薩斯都稍微有了一些興趣?！澳闶亲≡谔旌邮械陌??！钡玫搅寺访鞣堑目隙ù饛秃?，陳夜才說(shuō)道“在天河市不遠的洛山市水處理廠(chǎng)中，有一個(gè)惡魔面的水妖偷偷的潛入了進(jìn)去。這不得不說(shuō)已經(jīng)觸怒了一些人，甚至傷害了一些人的利益。所以我希望你去抓捕這個(gè)水妖?！?/br>
    見(jiàn)到路明非的猶豫，陳夜繼續說(shuō)到“當然我可以給你開(kāi)通學(xué)校的單獨任務(wù)系統權限，你可以通過(guò)接取這個(gè)任務(wù)，來(lái)賺取大量的價(jià)值點(diǎn)。既可以完成假期作業(yè)，也可以得到價(jià)值點(diǎn)，一舉兩得哦?！?/br>
    路明非倒是沒(méi)有腦子一熱就答應下來(lái)“陳教授，能否請你說(shuō)一下那個(gè)水妖的實(shí)力呢？還有除了這個(gè)任務(wù)權限之外，我還有什么可cao作的空間呢？”

    不論是陳夜還是阿爾薩斯都是滿(mǎn)意的看著(zhù)自己的這個(gè)學(xué)生，畢竟能夠在這種時(shí)候還清醒的關(guān)注到重點(diǎn)。不論是出于什么原因這就是路明非天才的證明。陳夜笑瞇瞇的說(shuō)到“水妖的實(shí)力肯定沒(méi)有達到正式級別。這是血魔手下的一個(gè)新生惡魔，因為不能肆無(wú)忌憚的殺人，所以逃離了血魔掌握的地盤(pán)。而你能cao作的空間嘛?！标愐拐{皮的笑道“你可以邀請兩個(gè)一年級生組隊，三人根據表現分取任務(wù)獎勵。還有就是可以邀請一名實(shí)習講師作為你們任務(wù)完成的鑒證人?！?/br>
    (本章完)