銀河星，做落于三千星系，十萬(wàn)小世界之外的人類(lèi)星海邊界地區，是星海與深淵交界處一道永遠不會(huì )倒塌的要塞。

    平時(shí)的銀河星是沒(méi)有多少學(xué)生的，做為銀河學(xué)院的總部所在地，其更多作用是學(xué)院做研究和公布一些學(xué)校高層商議大事的場(chǎng)所，但是今天，許多銀河學(xué)院的學(xué)生卻都來(lái)到了銀河星上。

    原因無(wú)它，因為今天是銀河學(xué)院招生考試的日子，也是學(xué)院用試題對攻的方式來(lái)考驗初級部學(xué)生學(xué)習狀況的日子。

    “張衛，你今個(gè)也被弄來(lái)了？”一個(gè)個(gè)頭足有二米的魁梧學(xué)生笑著(zhù)問(wèn)道。

    “別提了，我們生物系規定初級部中只要積分排名不在前一千的學(xué)生全的來(lái)參加這試題對攻?！苯凶鰪埿l的學(xué)生一臉無(wú)奈的說(shuō)道。

    “哈哈，別苦著(zhù)一張臉了，這正是賺積分的好機會(huì )，你不知道那些學(xué)長(cháng)們有多羨慕咱們?！?/br>
    “也別太得意，要是陰溝翻船你就麻煩了，只有不超過(guò)百分之十的錯誤才會(huì )給你加積分，超了可是要扣分的?！睆埿l看到自己的朋友一臉得意的樣子忍不住提醒了一下。

    “我們體育生的考試可沒(méi)你們生物系那么多變數，祝你得分順利?！闭f(shuō)完，魁梧學(xué)生笑著(zhù)便走進(jìn)了銀河學(xué)院的虛擬大廳中。

    聽(tīng)了這話(huà)，張衛也是無(wú)奈的搖了搖頭，自己朋友的話(huà)確實(shí)沒(méi)有錯，這生物方面的試題對攻向來(lái)是不穩定因素最高的，像化學(xué)物理等理科如果說(shuō)遇到不會(huì )的題還可以用公式推導一下，那么生物的題有時(shí)候還真沒(méi)法推，比如對面給你出一個(gè)你從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生物，你怎么答？

    所以在每次的試題對攻中生物方面的學(xué)生是最頭疼的，畢竟一不小心就容易翻車(chē)。

    與此同時(shí)，在無(wú)界域中光幕已經(jīng)將楊熾包裹了起來(lái)，因為在試題對攻模式中不能像是之前基礎試題考驗那樣自行調整周?chē)沫h(huán)境，而是必須在規定的空間內進(jìn)行答題。

    “試題對攻即將開(kāi)始，請考生準備?！碧崾疽粽绽崾镜?。

    深吸一口氣，在楊熾心中沒(méi)有一點(diǎn)害怕的感覺(jué)，因為對面有可能是銀河學(xué)院的學(xué)生，借此機會(huì )楊熾想看看銀河學(xué)院的學(xué)生是什么樣的水平。

    “請問(wèn)，用什么辦法能在十分鐘內將石心草和其寄生的礦物分離開(kāi)來(lái)，不得破壞石心草的結構?！?/br>
    在楊熾站上去不久，楊熾便看到了對面的問(wèn)題?！笆牟?？”看到這植物的名字，楊熾也是一愣，對于這種植物楊熾還真沒(méi)怎么了解過(guò)，只是記的這種植物的一些基本特性，這種植物是一種寄生在堅硬礦物質(zhì)上的植物，因為這種植物可以將所寄生的礦物中的稀有元素吸收入根莖中，所以也被人們稱(chēng)為大自然的天然提純機器。

    因為石心草這種植物提取礦物元素的比率特別高，所以有的地方人們便喜歡專(zhuān)人種植這種植物讓其吸收一些稀有礦物的成分，然后將這些石心草賣(mài)給一些公司制作高精密儀器。

    但是這里有一個(gè)最大的問(wèn)題，由于石心草是生長(cháng)在堅硬的礦物上，其根系早已經(jīng)和礦物融為一體，想要將其和礦物沒(méi)有損傷的分離出來(lái)難度是很大的，更不用說(shuō)是在短短的十分鐘內。

    “這題有點(diǎn)意思啊?！庇捎跅顭胫皇呛?jiǎn)單的知道石心草的特性，對于這石心草怎樣從礦物中提取自己還真不了解。

    “從這石心草的特性中應該可以分析出來(lái)?！睏顭胱匝宰哉Z(yǔ)道，一般這種在不破壞植物的結構下提取植物的方法都是要根據植物的特性來(lái)研究，這是公認的步驟。

    就在楊熾認真分析題目的同時(shí)，在銀河星的銀河學(xué)院虛擬大廳中，張衛正在屏幕前靜等著(zhù)與自己對攻的學(xué)生的回答，自己要同時(shí)和一百名生物考生對攻，這對于自己的壓力也是夠大的。

    張衛也是通過(guò)高考這一步進(jìn)入的銀河學(xué)院，自然記的當時(shí)自己在試題對攻模式中的情形，自己在當時(shí)為了對付和自己對攻的銀河學(xué)院學(xué)生可真的是煞費苦心，但想不到如今卻輪到自己坐在這個(gè)位置上了，真是世事難料啊。

    “嘀！”提示音響起，張衛邊忙收斂了心緒觀(guān)看起答案來(lái)。

    “可用低于一百度的速凍劑噴灑在石心草上，讓其進(jìn)入蟄伏狀態(tài)，然后直接將其從礦石中拔出?！笨吹竭@個(gè)答案，張衛的第一個(gè)反應就是開(kāi)什么玩笑，哪有直接往出拔的，要是那樣能弄出來(lái)還不如將礦石直接敲碎來(lái)的方便。

    但是讓張衛沒(méi)有想到是，系統竟然將這個(gè)答案判定為正確。

    在試題對攻中，雙方所出的題均由無(wú)界域的人工智能進(jìn)行判斷是否得分，雙方可以看到自己所出的題對面所給的答案，但是不能進(jìn)行干涉，這也是銀河學(xué)院讓學(xué)生擴大眼界的意思，自己出的題也有可能出現不同的答案，顯然，張衛便遇到了這種情況。

    “系統，我有疑問(wèn)，這個(gè)答案明顯有問(wèn)題，這在常識中根本不可能達到?！睆埿l也是有些急了，自己出的題讓對面考生答對的越多自己的積分便得到的越少，如果超過(guò)了一定的限度那自己還的倒扣積分，這可是讓張衛有些受不了。

    “沒(méi)有錯誤，系統在題干基礎上分析如果有體育八級的力量便可以在零下一百度的條件下將長(cháng)在任意一礦石上的石心草拔出?！毕到y冰冷的分析傳到了張衛耳中。

    聽(tīng)到這個(gè)回答，張衛也是一陣無(wú)語(yǔ)，確實(shí)，這石心草在零下一百度時(shí)會(huì )變得極其堅韌，理論上來(lái)說(shuō)是可以從任何礦石中拔出來(lái)的，但這就好像是讓一個(gè)人從上垂直將一棵樹(shù)從地中拔出，這一般人根本辦不到，更不用說(shuō)是把石心草從石頭中拔出了，但是既然系統也說(shuō)了體育八級的人可以辦到，那張衛能有什么辦法，只能說(shuō)對面這個(gè)答題的考生鉆了自己的空子。

    默默的將這個(gè)考生記住，張衛看起了其它人傳來(lái)的答案。

    再另一頭的楊熾看到自己的答案讓系統判定為正確以后也是松了口氣，剛才的那道題的答案確實(shí)是自己根據植物特性推導出來(lái)的，至于適用不適用自己可以肯定的當然是不適用，根本沒(méi)人有如此大的力量能將石心草這種植物從礦石中拔出。

    既然自己已經(jīng)將題目答對了，那這一回合也就輪到自己出題了，思考了一會(huì )兒，楊熾便開(kāi)始述說(shuō)自己的題目。

    隨著(zhù)提示音的再一次響起，張衛看到了楊熾所出的考題。

    “水星菇作為一種水生植物，如何將其種植在土壤中?！笨吹竭@個(gè)問(wèn)題，張衛笑了，如果這道題放在來(lái)銀河學(xué)院之前那自己還真的是不會(huì )做，但是來(lái)到銀河學(xué)院以后自己已經(jīng)接觸了大量的實(shí)驗，這水星菇如何在陸地上培育自己還親手做過(guò)。

    沒(méi)有絲毫的猶豫，張衛便開(kāi)始陳述自己的答案，系統會(huì )根據自己的話(huà)來(lái)判斷是否正確。

    “可用b3型號的礦物凝土來(lái)進(jìn)行種植，因為水星菇所需要的是的營(yíng)養……”看到對面的回答，楊熾終于確定了對面到底是人工智能還是學(xué)生，現在看來(lái)應該是銀河學(xué)院的學(xué)生，因為人工智能是不會(huì )在答案中給出解釋的，只會(huì )單獨的說(shuō)出解決方法。

    而有這種閑工夫的人應該是在校學(xué)生，在判斷出對方是學(xué)生后楊熾接下來(lái)的便打算開(kāi)始用自己的方法干擾對面的判斷了，而此時(shí)的張衛可不知道，自己的身份已經(jīng)讓對面的考生得知。

    在接下來(lái)的考試中，張衛感到有些不對勁了，因為對面這個(gè)最一開(kāi)始回答了自己?jiǎn)?wèn)題的考生就仿佛在和自己作對一般，經(jīng)常用一些讓自己匪夷所思的方法來(lái)回答自己的問(wèn)題，這就讓張衛很是煩燥，對面答對了自己的題，但是用的方法是自己所想不到的，對面沒(méi)答對的問(wèn)題，自己看來(lái)卻又有一定道理，總之，這個(gè)考生的答案讓自己不得不經(jīng)常求助系統的幫助，這讓張衛感到很沒(méi)面子。

    但不得不說(shuō)，對面這個(gè)學(xué)生的生物水平已經(jīng)完全達到了銀河學(xué)院的招生標準，這讓張衛還是挺服氣的，畢竟自己在當時(shí)考銀河學(xué)院的時(shí)候是決對沒(méi)有這種水平，這樣想一想，張衛也就能接受對面了。

    楊熾也沒(méi)有想到自己的對手的心態(tài)竟如此穩定，仿佛絲毫沒(méi)有受到自己的影響，其實(shí)這些外在的手段都是次要的，心中有貨，任憑你如何干擾也沒(méi)有任何用處，反而會(huì )突顯的自己手段很蠢，想到這里，楊熾也就不花心思來(lái)動(dòng)搖對手了。

    很快，試題對攻的環(huán)節便結束了，而楊熾在答完最后一題后也被從虛擬空間中退了出來(lái)，至此，銀河學(xué)院理科生基礎知識環(huán)節全部結束，文科生考試結束。

    但是對于理科生來(lái)說(shuō)，最重要的環(huán)節才要開(kāi)始。

    生死域，即使你前面知識環(huán)節拿了零分只要在生死域中排名前一萬(wàn)你也可以考上，但就算你前面拿了第一，生死域中沒(méi)進(jìn)前兩萬(wàn)那也是白搭，所以說(shuō)，生死域才是決定理科生命運走向的項目。