……”

康熙虎軀一震：“只是什么？”

“只是殿下送了臣四本書(shū)，這四本書(shū)精妙絕倫，可堪前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者之作，是殿下抄錄所寫(xiě)，臣相信殿下真是得了仙人所教，因為從古至今，無(wú)一人可有才華寫(xiě)出這樣四本書(shū)?！?/br>
朱之弼眼睛放光，一旦談起他擅長(cháng)又感興趣的領(lǐng)域，老頭兒整個(gè)人的精神氣都不一樣了。

康熙臉色微變，失聲問(wèn)道：“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者？那是什么書(shū)？”

別是什么禁書(shū)??！

朱之弼昨夜看書(shū)看得如癡如醉，回憶起那深奧又令人著(zhù)迷的書(shū)籍，深情道：“此四書(shū)分別名為、、、，這‘高考’二字取的甚妙！”

第142章

朱之弼告訴康熙：“這四本書(shū)包含了數術(shù)之精髓，‘小學(xué)’二字，意為最為淺顯的學(xué)問(wèn)，與自古以來(lái)對‘小學(xué)’的釋意不同。而‘初中’則代表著(zhù)‘初次中舉’的實(shí)力，至于‘高中’，若是能夠將那本名為‘高中’的書(shū)讀完讀透徹，那定是狀元郎一般的才華無(wú)遺了！”

朱之弼又道：“還有那五年高考三年模擬，雖不知為何是五年，許是天上的仙人每五年考一回？這本書(shū)是最厚的，比微臣床上的枕頭還要厚實(shí)，其中留有大片空白余地，目的是為了讓人答卷所用?！?/br>
康熙：“答卷所用？”

“沒(méi)錯，此書(shū)包含了所有能夠想象的到的數術(shù)題，將前三本的各項內容進(jìn)行出題考核，并且附有答案?！?/br>
朱之弼贊揚胤礽：“要抄錄這四本書(shū)可要花不少時(shí)間，太子殿下一片心意，臣深受感觸，此贈書(shū)一事，微臣想來(lái)，也是殿下聽(tīng)說(shuō)皇上今年要開(kāi)新科招攬善于數術(shù)之人，想要為皇上分憂(yōu)，這才令微臣有幸看到仙人傳授之書(shū)?！?/br>
“微臣是此次會(huì )試的主考官，卻并非是出卷之人，今日既然皇上召見(jiàn)微臣，微臣懇請皇上，準許此次會(huì )試新科才有一兩題中的簡(jiǎn)單數術(shù)學(xué)問(wèn)來(lái)考核一番考生?！?/br>
朱之弼還道：“大清有此四本書(shū)，于數術(shù)一道將有莫大進(jìn)展，如此一來(lái)，許多農桑、水利之上的計算問(wèn)題，都將迎刃而解?！?/br>
與胤礽設想之中的不同，大清的一切物力、化學(xué)、數學(xué)的發(fā)展，都離不開(kāi)建設國家，人們研究數學(xué)是為了促進(jìn)農業(yè)，為了土地，而不是為了數學(xué)本身。

也因此，朱之弼也不似胤礽想象中的模樣，他固然對數術(shù)癡迷，卻更加懂得庶務(wù)，比起鉆研數學(xué)本身，他所看到的則是數學(xué)背后帶來(lái)的影響與便利。

歸根結底，朱之弼到底還是工部尚書(shū)，是個(gè)當官的。

是當官的，就做不到像純粹的研究者那樣，也正是因為朱之弼的這一特點(diǎn)，竟可以說(shuō)服康熙，讓他考慮考慮派人將胤礽送來(lái)的四本書(shū)研究透徹，并且抄錄下來(lái)，列為與一樣地位的數術(shù)類(lèi)書(shū)籍。

朱之弼還道，若皇上準許，他愿意花心思去鉆研太子殿下送給他的四本書(shū)。

胤礽知道，數學(xué)想要發(fā)展，除去有書(shū)籍、有現成的知識，還需要有人愿意去鉆研，這一切都要依托于朝廷的重視，也唯有朝廷重視了，數學(xué)才會(huì )走入讀書(shū)人的視線(xiàn)。

只要今年的科舉新科考了，并在以后的考試中保留要考數學(xué)，讓它成為一種傳統，國子監中率先就會(huì )教育起在學(xué)的監生們，而上行下效，沖著(zhù)中舉而來(lái)的民間學(xué)子所在的學(xué)堂，也將為了“應試”而更加重視起“數術(shù)”來(lái)。

在大清，士人們所學(xué)習的數術(shù)書(shū)籍目錄在于如漢朝時(shí)候的與祖沖之所寫(xiě)的。

另有八本，士人們學(xué)它們，學(xué)個(gè)大概，除去要做賬房先生，或是在做官以后做算賬類(lèi)的官職，大部分人都不求甚解，根源在于科舉考試不考這些。

胤礽在將辛辛苦苦搗鼓出來(lái)的四本書(shū)送給了朱之弼以后，就接著(zhù)去沙大人的手中接活兒干。

這一回，他需要與王士禛聯(lián)系一下，對國子監的春日祭祀進(jìn)行規劃與排練。

這事兒當然不會(huì )去影響到學(xué)子們，祭祀禮儀最需要排練的除去禮官們以外，還有奏樂(lè )的樂(lè )師們。

負責祭祀禮儀的樂(lè )師隊伍養于宮廷，算是皇宮中專(zhuān)供的樂(lè )師，敲鑼打鼓，吹笛子彈琴彈琵琶敲鐘等應有盡有。

在儀制清吏司負責與宮廷聯(lián)絡(luò )的是左侍郎吳努春，胤礽找到了吳努春，問(wèn)他要樂(lè )師名單。

吳努春支支吾吾半天，一問(wèn)三不知，待胤礽一再追問(wèn)，他又叫來(lái)了顧八代，由顧八代來(lái)向胤礽稟告。

胤礽感覺(jué)吳努春此人不太對勁，本該是他負責的模塊，他卻一知半解？

他仔細觀(guān)察起了吳努春，并時(shí)常就公務(wù)之上的事兒召吳努春前來(lái)詢(xún)問(wèn)。

吳努春每一次辦公時(shí)，身邊都帶了至少兩位助手，分別由助手們接下他指派下去的活兒，而他自己整日里不知道在做一些什么，完全像是在這個(gè)職缺上混日子的。

曹珍悄悄告訴胤礽：“沙大人不止一次因為吳努春的辦事能力不佳而發(fā)怒?！?/br>
胤礽奇怪極了：“科舉招攬來(lái)的人才，也會(huì )有這樣沒(méi)有才華的混混嗎？”

說(shuō)混混已經(jīng)算是好聽(tīng)的了，更難聽(tīng)的則是“酒囊飯袋”。

曹珍小聲道：“吳大人的八股文寫(xiě)的很好，當初科舉的時(shí)候，名次也是位于二甲前列的?！?/br>
【八股取士的優(yōu)點(diǎn)隨著(zhù)時(shí)間的推移逐漸減弱，而越來(lái)越多的弊端則體現了出來(lái)。

所選拔出來(lái)的中舉之士，皆是做八股文的好手，善于“應試”，懂得圣人之言，文章寫(xiě)得也不錯，唯獨缺少的就是求實(shí)務(wù)真，更不會(huì )經(jīng)世致用?！俊敬蟛糠謴膽囍忻摲f而出的人，獲得了官職以后，真正需要做一些庶務(wù)的時(shí)候，則會(huì )將需要做的事分給會(huì )做這些的下層官吏去做，這也造成了上層官員任人唯親、唯利、唯圈，形成黨羽、幫派，成了醞釀出腐敗吏治的搖籃?！啃∶罏樨返i解答的時(shí)候，還不忘像胤礽推薦新的考試辦法。

【其實(shí)后世的公務(wù)員考試就可以很好的避免這個(gè)問(wèn)題啦！小美推薦大朋友了解一下申論與行測。所謂申論，相當于模擬官員在工作時(shí)候會(huì )遇上實(shí)際難題，讓他們去回答如何解決這些問(wèn)題。最符合實(shí)際致用的原則，考驗人的審題能力、分析能力、處理事務(wù)能力也考驗寫(xiě)文章的能力呢！至于行測，則更是考驗職務(wù)相關(guān)內容了，適合分科考試?！啃∶浪尸F出來(lái)的考試方式，新穎且先進(jìn)，胤礽看了就覺(jué)得這辦法哪兒都好，唯獨不符合大清如今的國情。

他虛撫一下小美的虎腦袋：小美乖，孤知道你說(shuō)的是對的，一邊兒玩去吧！

【？？？】

胤礽語(yǔ)重心長(cháng)解釋?zhuān)汉拱攺屯瓢斯扇∈?，增開(kāi)博鴻儒科，為的是拉攏漢臣，現在