后，學(xué)儒家典籍，用漢人的理論來(lái)治理這江山，這是儒家天人感應之說(shuō)，講的是帝王的權力是上天賦予的……”

胤礽沒(méi)學(xué)過(guò)儒學(xué)，哪里懂得這些東西，康熙越是解釋?zhuān)胶俊?/br>
系統聽(tīng)后，分析信息，顫顫巍巍告訴胤礽。

【小美要告訴小朋友一個(gè)不好的消息，現在全大清都知道了您是一位得天所授的太子，這次地動(dòng)因為您的提前預警救下了那么多人，減少不少損失，日后他們都會(huì )感激您的。所以小朋友似乎……距離成為社畜越來(lái)越近了?！控返i僵了僵，不可思議瞪大眼睛。

康熙用這輩子以來(lái)最大的耐心，繼續教育胤礽：“我們要治理好這天下，要面臨不小的矛盾，無(wú)論是儒學(xué)，還是禮記，保成都要好好學(xué)習，學(xué)透了這些，才能在未來(lái)更好的治理這江山。你看，你看了一段時(shí)間，知道了在朕的面前需要自稱(chēng)兒臣，這進(jìn)步甚好?！?/br>
他剛想說(shuō)進(jìn)步很好，繼續保持，只見(jiàn)小家伙突然想到了什么事，立即起身，像個(gè)小企鵝一樣打了個(gè)千兒，拍拍袖子，單膝行禮，低著(zhù)光滑圓潤的腦袋，高聲道：“兒臣參見(jiàn)皇阿瑪！”

康熙一口氣噎在胸口，差點(diǎn)沒(méi)喘上來(lái)：“……”

他再一次感受到了頭疼的感覺(jué)，他揉了揉眉心：“保成，只有行大禮的時(shí)候需要跪拜朕，平日里見(jiàn)朕拱手就行了，亂七八糟的，還皇阿瑪？咱們滿(mǎn)人稱(chēng)的是可汗，漢人才叫皇父，難道是仙人教導你叫朕皇阿瑪的？”

他不由在心里腹誹起了仙人的不靠譜，若教育他兒子的是其他臣子，把他兒子教導成這樣，他非得將人拉出去砍了不可！

胤礽起身，茫然地撓了撓頭：“原來(lái)不是這樣行禮嗎？‘禮記’上說(shuō)見(jiàn)君跪拜，但是沒(méi)有詳細描寫(xiě)怎么跪拜?！?/br>
系統委屈解釋【小美的采集資料里也沒(méi)有太子見(jiàn)了皇上應該怎么跪拜?！克韵到y給胤礽搜了好多清朝風(fēng)格的劇，唯一適合孩子，且孩子能看懂的，它還只放了前兩集，為的是放其中的禮儀。因為這部作品宣揚無(wú)腦愛(ài)情且三觀(guān)不正，對小孩子有負面的影響，系統在胤礽看到五阿哥參見(jiàn)皇上后就停止了播放。

系統很苦惱，創(chuàng )造了它的時(shí)代太先進(jìn)了，先進(jìn)到將二十一世紀的電視劇作為了古資料，而十五、十六世紀的清朝則更加難以考據到了。

康熙的話(huà)再次打擊了系統，他嚴肅地要求胤礽將那些亂七八糟的東西給忘記，并且告訴他：“仙人教授給保成的東西不一定是正確的，朕會(huì )為你請來(lái)教授禮儀的師傅，讓他為你講解分析禮記，說(shuō)說(shuō)滿(mǎn)人的禮儀，之中也不全都是正確的，它是漢朝時(shí)誕生的，只有其精彩的部分適用于現在，而大清的禮儀，繼承自禮記之中的精華，卻又與漢人書(shū)中的規矩完全不同?！?/br>
“朕希望保成能在禮記中學(xué)會(huì )做人的道理，做一個(gè)心有正氣的人，卻也希望保成不要完全死學(xué)其中記載的東西，那會(huì )令你成為思想僵化的老學(xué)究?！?/br>
康熙說(shuō)著(zhù)，難得見(jiàn)胤礽又以茫然的目光回望自己，不由啞然失笑：“現在就讓保成學(xué)禮，還是太早了一些?！?/br>
“汗阿瑪，兒臣想要學(xué)！”胤礽認真道：“兒臣剛才又鬧笑話(huà)了是不是？”

他心里咕噥著(zhù)：小美真不靠譜，看來(lái)小美也不是一直都是對的。

帝王縱容道：“你想學(xué)，朕就派人來(lái)教授你學(xué)，你要記住師傅也會(huì )犯錯，仙人也會(huì )犯錯，保成要學(xué)著(zhù)自己辨認其中的對錯，學(xué)正確的東西，摒棄錯誤的知識，這樣以后才會(huì )成為優(yōu)秀的繼承人?！?/br>
胤礽一聽(tīng)帝王還是將他視為繼承人，直覺(jué)不妙。

他小心翼翼問(wèn)道：“如果保成學(xué)的不好，以后可以只做汗阿瑪的兒子，不做繼承人嗎？”

康熙只當是他對自己沒(méi)有信心，安慰他：“你還小，現在就能學(xué)會(huì )那么多知識，又有仙人教導，資質(zhì)是上天送你的，保成要對自己有信心，你可比朕四歲的時(shí)候要優(yōu)秀呢！”

康熙越看這孩子越喜歡，笑道：“說(shuō)什么不做繼承人，保成已經(jīng)是太子了，當然是朕的繼承人了，除非你犯下不可饒恕的死罪，這才會(huì )被廢除太子之位，有朕親自教導，有那么多名師來(lái)教育，還有仙人教授你，你又怎么會(huì )學(xué)壞呢？”

胤礽聽(tīng)到死罪兩字，嚇得一哆嗦，腦海中飄過(guò)了一個(gè)等式。

不做太子，等于死翹翹，繼承皇位，等于做勞碌一生。

不死想就得做太子繼承皇位。

這怎么可以？！

地震發(fā)生以后，那么多事情壓在汗阿瑪肩頭，還要承擔罪孽，下罪己詔，就連天熱都沒(méi)有冰塊用，做皇帝那么苦那么累，他明明是汗阿瑪最疼愛(ài)的孩子，汗阿瑪怎么忍心??！

胤礽委屈極了，爬下了康熙的腿，自己躲到一邊，拿起書(shū)本學(xué)習去了。

“汗阿瑪，兒臣懂得汗阿瑪一片苦心，這就勤懇學(xué)習去?！?/br>
那落寞離去的身影，像極了藏起來(lái)獨自舔傷口的小獸，怪可憐的。

康熙沒(méi)攔著(zhù)他，就看他晃晃悠悠地轉到了小書(shū)房。他想不明白這孩子又怎么了，為自己猜不透小孩子的想法而感到好笑。

“多的是世人小心翼翼揣摩朕的想法，到了朕這兒，朕還得思索一介小兒想法，真是一物降一物?！?/br>
最終，胤礽得出結論，一定是因為弟弟太少的緣故，才讓汗阿瑪還有精力將投放到了他的身上！

之后，康熙忙于去天壇祭祀，令胤礽乖乖待在后宮：“若是覺(jué)得無(wú)事可做，保成不如去看看兄弟們，祭祀以后，上書(shū)房就要恢復上課了?！?/br>
胤礽想到了自己的弟弟們，高興問(wèn)康熙：“兒臣能帶唐老鴨一起去給兄弟們玩嗎？”

康熙默認了太子養小鴨子做新寵，孩子從未將小鴨子帶到御前來(lái)，也算是在禮儀上有了成就，于是叮嚀道：“帶去給哥哥弟弟們玩可以，但別驚擾了別人，以免惹出事來(lái)?！?/br>
胤礽應下了，開(kāi)始挨個(gè)兒拜訪(fǎng)后宮，先從圖圖哥哥開(kāi)始。

他到了受到地震損害最小的翊坤宮，見(jiàn)圖圖哥哥流著(zhù)汗在打拳，惠嬪娘娘躲在樹(shù)蔭下熱得一直扇著(zhù)扇子。

胤礽失望極了，圖圖哥哥顯然對他的小黃鴨不感興趣。

見(jiàn)過(guò)了圖圖哥哥，與他約好一起學(xué)習后，胤礽又去見(jiàn)了榮嬪娘娘，去瞧瞧三弟弟胤祉。

胤祉怕熱，兩個(gè)宮女給他扇風(fēng)都去不了暑氣，正像小狗一樣，一動(dòng)不動(dòng)趴在竹席上睡覺(jué)。

胤礽唉聲嘆氣：哎，三弟弟在睡覺(jué)，還是不打擾他了。

他與榮嬪娘娘說(shuō)了幾句話(huà)，又去了貴妃佟佳氏那兒，見(jiàn)見(jiàn)四弟弟胤禛。

這一回他沒(méi)有帶舒克來(lái)，而是帶來(lái)了精神滿(mǎn)滿(mǎn)的小黃鴨，還未走到門(mén)口，承乾宮的宮女們就聽(tīng)見(jiàn)了嘎嘎嘎的叫聲，只聽(tīng)聲音，就知道太子殿下到了。

佟