有壓力才有動(dòng)力，周睿老師下線(xiàn)沒(méi)多久以后，后面也有不少學(xué)生同樣達成了系統要求。

這些學(xué)生一下臺子，就朝露娜走了過(guò)來(lái)。

坐在安德烈所在臺子旁邊的露娜，朝他們輕輕一抬眼，表情平靜聲音更加平靜，“有事？”

出于禮貌，露娜站了起來(lái)。

在露娜平靜到近乎淡漠的目光注視下，這些學(xué)生突然不知道自己該說(shuō)什么了。

他們能說(shuō)什么？說(shuō)露娜實(shí)力太強導致他們訓練被加大了難度？說(shuō)露娜身為一年級的學(xué)生憑什么超過(guò)他們這些二年級學(xué)生？他們有這個(gè)臉嗎？

“沒(méi)什么，就是想認識你一下?！?/br>
二年級學(xué)生當中有人開(kāi)了口，正式最初在模擬賽當中慘遭露娜毒手的李連，他推了推眼鏡，并簡(jiǎn)單的表達了一下對露娜的肯定和贊賞，“作為一年級的學(xué)生，你很不錯?！辈诲e到讓他們這些二年級的學(xué)生都感到了緊迫。

露娜朝眾人輕點(diǎn)了下頭。

“恩，謝謝?！?/br>
李連緊接著(zhù)問(wèn)道，“可以交換一個(gè)聯(lián)系方式嗎？”注意到露娜旁邊還在訓練的安德烈，他緊接著(zhù)補充道，“我沒(méi)什么意思，就是想認識一下你，以后有機會(huì )的話(huà)可以合作?！?/br>
露娜與李連交換了聯(lián)系方式，連帶著(zhù)李連身邊的那幾個(gè)二年級的學(xué)生，也有了露娜的聯(lián)系方式。

幾人簡(jiǎn)單的互相介紹并認識一番以后，這些完成系統要求的學(xué)生們就直接下線(xiàn)了，整個(gè)訓練室再次剩下了露娜這個(gè)“閑人”。

露娜坐回到位子上，再次將視線(xiàn)放回到旁邊的安德烈身上。

此刻的安德烈，還在水中跟那些討厭又麻煩的食人魚(yú)糾纏，他也在系統一次又一次的攻擊中逐漸掌握了節奏，安德烈的躲避率不斷上升的同時(shí)，他有時(shí)候還能攻擊一把食人魚(yú)。

【恭喜安德烈同學(xué)達成要求！】

當安德烈終于通過(guò)訓練，他從臺子下來(lái)的時(shí)候，整個(gè)人放松下來(lái)后有些腿軟。

露娜下意識的伸出手，接住了安德烈，并將他抱在懷中。

下一秒，露娜與安德烈的身影一同消散。

露娜和安德烈登錄星網(wǎng)的位置不在同一個(gè)房間，下線(xiàn)的露娜解開(kāi)身上的傳感器，直接去了對面房間。

安德烈同樣將自己房間的權限給了露娜，露娜暢通無(wú)阻的走了進(jìn)來(lái)。

飛船的房間提供免費的傳感器，但使用全息倉則需要加錢(qián)，當安德烈從全息倉當中出來(lái)的時(shí)候，他其實(shí)并沒(méi)有星網(wǎng)上那么疲憊——全息倉的高級功能一定程度上緩解了疲勞，但心理上的疲憊卻是全息倉無(wú)法緩解的。

安德烈從全息倉中出來(lái)，一抬眼就看到進(jìn)入房間的露娜。

下意識的勾起唇，安德烈同時(shí)朝露娜張開(kāi)了雙手，“娜娜?！?/br>
露娜將安德烈打橫抱起，將身上還有不少營(yíng)養液的他抱入浴室，幫著(zhù)他清理干凈身體以后，露娜將安德烈抱到了床上。

“睡吧?！?/br>
摸了摸安德烈難掩疲意的眼睛，露娜睡到了安德烈旁邊，“我陪著(zhù)你?！?/br>
露娜在星網(wǎng)上的訓練只進(jìn)行了一局，安德烈則進(jìn)行了兩局才結束訓練，他其實(shí)比露娜還要累，但安德烈仍舊與露娜交換了一個(gè)深吻，隨后才在充斥整個(gè)人周?chē)谋『晌懂斨?，摟?zhù)露娜腰肢的閉上了眼睛。

“陪著(zhù)我，不許走?！?/br>
露娜：“……恩?！?/br>
…

接下來(lái)的航行當中，無(wú)論是高年級的學(xué)生還是低年級的學(xué)生，每一天都過(guò)得無(wú)比充實(shí)，充實(shí)得連看一眼飛船外的浩瀚宇宙都沒(méi)時(shí)間。

連帶著(zhù)飛船上的旅客雖然知道與他們同行的有五大軍校的學(xué)生，但卻幾乎沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)他們的身影。

他們關(guān)于“躲避”的訓練，會(huì )一直持續到飛船入港。

然而，還沒(méi)等飛船入港，露娜就將躲避率練習到了100%，甚至還能滅殺系統模擬出來(lái)發(fā)動(dòng)攻擊的星際兇獸。

【根據目前第一名露娜同學(xué)的成績(jì)，系統現在調整訓練躲避率為100%，所有躲避率到達100%的學(xué)生并堅持一小時(shí)不“死”即可完成任務(wù)?！勘娙耍骸啊?！

目前躲避率才到80%一直沒(méi)完成系統要求的學(xué)生：“……！?？？?/br>
“躲避”對于在生死之間鍛煉出來(lái)的露娜而言，并不是一件很難的事情，但對于這些還沒(méi)有經(jīng)受過(guò)血淚洗禮的學(xué)生而言，露娜就是那個(gè)畫(huà)風(fēng)不對的“開(kāi)掛人士”。

別說(shuō)其他人了，就連表現不錯最近躲避率到達93%的安德烈，都忍不住懷疑露娜是不是開(kāi)了掛。

露娜：“沒(méi)有開(kāi)掛，只是當你習慣以后，都不需要思考身體就會(huì )告訴你該怎么做?！?/br>
露娜一點(diǎn)都不藏私的分享了自身經(jīng)驗，只可惜大部分的低年級學(xué)生都是“道理我都懂，但是我真不行”，連帶著(zhù)露娜將躲避率刷到100%的那天，周睿老師一上線(xiàn)看到的便是只有露娜通過(guò)訓練這個(gè)場(chǎng)景。

周睿老師：怎么這些學(xué)生的表現反倒退步了？！

檢查一下系統，周睿才意識到發(fā)生了什么，聯(lián)系到那些高年級的學(xué)生到目前都無(wú)法做到十分鐘內躲避率100%，他若有所思的看了露娜一眼。

露娜抬起頭，平靜的回了周睿老師一眼。

基于露娜的成績(jì)，周睿cao作系統下調了訓練達標的要求，只要躲避率達到91%即可通過(guò)訓練。

“這項訓練已經(jīng)對你沒(méi)什么意義，露娜你目前也無(wú)法參入到高年級學(xué)生的訓練當中?！?/br>
周睿本想給露娜一些特殊待遇，但整個(gè)學(xué)生代表團并不只是他說(shuō)了算，周睿干脆給露娜另外安排了任務(wù)——監督這些低年級學(xué)生。

周睿老師的重點(diǎn)主要在高年級學(xué)生身上，意識到露娜如今已經(jīng)憑實(shí)力在低年級學(xué)生當中建立起威信，他干脆直接放權給露娜，將低年級學(xué)生全都交給了露娜。

感覺(jué)自己好像又成為“隊長(cháng)”的露娜：“……”

……行吧。

露娜擔起了監督并指導低年級學(xué)生訓練的責任，并在周睿老師抽空詢(xún)問(wèn)進(jìn)度的時(shí)候，拿著(zhù)安德烈幫忙寫(xiě)的報告向周睿匯報。

這樣的情況，一直持續到飛船進(jìn)入166號小行星帶。

不穩定的磁場(chǎng)使得星網(wǎng)的信號也不太穩定，高年級和低年級的學(xué)生都暫時(shí)停止了在星網(wǎng)上的訓練，而飛船的旅客們也終于在餐廳，見(jiàn)到了難得齊整的軍校生們。

作者有話(huà)要說(shuō)：本章幸運數字為38，即小天使在本章兩分評論的發(fā)表時(shí)間尾數為38的話(huà)，即可獲取紅包。

咦？我居然還沒(méi)有寫(xiě)到露娜的老朋友“葉子”的出場(chǎng)？？？

我下章努力一下。

感謝在2020-08-0422:48:32￣2020-08-0522:49:42期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養液的小天使哦￣感謝灌溉營(yíng)養液的小