個(gè)腦袋瓜子靈活的人，在觀(guān)察中尋思著(zhù)，模仿前面誰(shuí)的姿式比較好?？偨叹殞χ芡榈脑u價(jià)算好的一個(gè)，那就，仿著(zhù)周同祥剛才試飛的動(dòng)作吧。

江波彎下腰，將上身盡量地往前探出去，穩住重心，然后把收縮起來(lái)的羽翼伸展開(kāi)來(lái)，就感到有一種往上托的力，但這種力只能保持住身體兩側的平衡，無(wú)實(shí)際的上升浮力，身體不能過(guò)分下壓，否則，上身就會(huì )跌伏過(guò)去。

不過(guò)，只要搖動(dòng)著(zhù)翅膀，使之空氣聚積的密度加大，產(chǎn)生上升的懸浮。如若這種力大于體重的載量，人體就會(huì )被托起來(lái)。然而這種力，支持的時(shí)間很短暫，因此必須連續不斷地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，使之往上舉的力，保持持續穩定，于是對羽翼的振動(dòng)必須達到一定的頻率。加上掌控了身體的重心，人便能輕易的飛了起來(lái)。

要做到這一步，的確有多大的難度啊。

江波比前面任何一個(gè)人的身重都要輕，比其他人飛起來(lái)的希望應要大一些。在人體上裝上一對翅膀，又是在臂膀所處的位置上，必須要有一個(gè)支撐點(diǎn)，才能控制住人體的平衡，當人身脫離地面而懸浮起來(lái)后，就失住了支撐點(diǎn)，無(wú)法找到平衡，所以沒(méi)有飛起來(lái)而在是否會(huì )飛起來(lái)這一步中掙扎。

江波為了控制身體的重心，腳不敢離開(kāi)地面，找不到支撐點(diǎn)，人就會(huì )跌倒下去。江波覺(jué)得老這樣撐著(zhù)不是一個(gè)事，雖兩手臂是在飄忽著(zhù)，但沒(méi)有一個(gè)著(zhù)實(shí)點(diǎn)，像是捂著(zhù)一個(gè)大氣球，感覺(jué)到人身不止地在搖搖晃動(dòng)，雙腳一旦離地，人體就會(huì )摔跟頭，趕忙放下腳尖，支撐著(zhù)搖晃的身子。

既然飛不起來(lái)，何必強求呢？

“總教練，怎么我也飛不起來(lái)?！苯ㄟ€是想堅持下去。

“飛不起來(lái)，就放棄吧?！蔽湮牟蝗绦脑倏吹竭@種笨拙的樣子而叫停了。

江波還是放棄了，收回探過(guò)去的上身，同時(shí)停止了翅膀的抖動(dòng)，才算平穩的直立起腰來(lái)。

這時(shí)武文問(wèn)道：“江波，你知道自己為什么不能飛起來(lái)嗎？”

江波搖了搖頭回道：“不知道?！?/br>
“你很聰明，從周同祥的試飛中吸收經(jīng)驗。起飛最關(guān)鍵的一步，就是從運動(dòng)之中如何找到自身的平衡力。也就是在找不到支撐點(diǎn)的條件下，而用手臂去控制身體的平衡，以人體的骨骼結構是找不到的。在地面上，雙杠或者高低杠，用胳膊都能讓身體懸空起來(lái)。然而，人體一旦失去地面這個(gè)支撐點(diǎn)，就無(wú)法控制住平衡。為了解決這個(gè)問(wèn)題……”武文將目光轉向了黃樹(shù)賢，問(wèn)道：“人體在懸空時(shí)，為了能找到平衡點(diǎn)，會(huì )采用什么辦法？請黃樹(shù)賢回答?！?/br>
黃樹(shù)賢一聽(tīng)，馬上瞪大了雙眼，口里好像在念著(zhù)：總教練，干嗎要我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呢？在我們幾個(gè)人之中，周同祥算懂學(xué)問(wèn)的一個(gè)，其他幾個(gè)包括自己在內，算是四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單的人，只知曉加緊鍛煉才能熟能生巧。黃樹(shù)賢馬上裝起了精神，但一時(shí)半會(huì )沒(méi)有答話(huà)。

武文提示著(zhù)問(wèn)道：“我為什么將這個(gè)問(wèn)題，叫你來(lái)回答？”

黃樹(shù)賢偷偷的摸后腦勺了，轉了幾下頭回道：“不知道?！?/br>
“因為你是從極限運動(dòng)學(xué)院翼裝飛行訓練隊，而挑選過(guò)來(lái)的?！蔽湮募哟罅艘稽c(diǎn)嗓門(mén)。

“總教練，翼裝飛行與羽翼飛行有什么聯(lián)系嗎？”黃樹(shù)賢還是一頭霧水的不懂。

“翼裝飛行，就人體借用特制翼裝服，控制人體的平衡而來(lái)執行滑行的?！蔽湮奶嵝阎?zhù)道。

黃樹(shù)賢又摸了一會(huì )頭頂，回道：“想起來(lái)了、想起來(lái)了?！边€是緩了一會(huì )神，接著(zhù)說(shuō)：“所有的飛禽，一對翅膀，正生在身體的平衡支點(diǎn)上，它一張開(kāi)翅膀，正處在身體前后重量的支點(diǎn)上，鳥(niǎo)兒一旦伸展羽毛，就控制了身體的平衡，然而人的身體，卻不同，人體的平衡點(diǎn)在腰間，可人的臂膀長(cháng)在兩肩膀上，在手臂上裝上翅膀，當然是找不到平衡控制點(diǎn)的，因此人要像鳥(niǎo)兒一樣，十分難以做到這一步?！?/br>
武文聽(tīng)得入了神，道：“黃樹(shù)賢，你怎么就停下了呢。這些話(huà)，我在前面已經(jīng)陳述過(guò)了。講一講你們的翼裝飛行?！?/br>
“翼裝飛行的飛行服的制作，針對的就是，人體在離開(kāi)地面后，無(wú)法找到平衡點(diǎn)，在制作時(shí)，選擇了蝙蝠的羽翼形，這樣為人完成滑行找到了可cao控的平衡點(diǎn)，在十分快速的飛行中，不失去方向，以至能選擇安全著(zhù)陸的地方?！?/br>
武文聽(tīng)后，嘴角流露出笑意，而其他的幾個(gè)隊員，卻在交頭接耳著(zhù)。

毛勝利舉起了右手。

武文提手一指毛勝利，問(wèn)道：“毛勝利，你對黃樹(shù)賢所說(shuō)的，有什么補充嗎？”

“總教練，我又不是翼裝飛行隊的運動(dòng)員，也不懂得這一行的飛行技巧。既然，翼裝飛行服，選擇了蝙蝠形的翅膀，為控制空中飛行，找到了可控平衡點(diǎn)，那么飛人的翅膀，應該做成蝙蝠俠形啦?！?/br>
“蝙蝠的翅膀，羽翼的伸展，也是在腹部身體平衡點(diǎn)的部位，但那些副翼是起到在拐彎抹角飛行時(shí)，可調節氣體的流動(dòng)而起到了靈活作用?！?/br>
他們當然是不會(huì )知道，這么多關(guān)于飛行上的學(xué)問(wèn)，細心地聆聽(tīng)著(zhù)。

“關(guān)于我們學(xué)飛人，是否會(huì )飛起來(lái)，我曾咨詢(xún)了幾個(gè)資深的科學(xué)家。信天翁，以它們笨重的身體，不借用海風(fēng)，島嶼高處和海岸，一般是飛不起來(lái)的?！蔽湮囊呀?jīng)不止第一次說(shuō)這些話(huà)了。

以這種簡(jiǎn)單的裝備明明飛不起來(lái)，干嗎還允許他們試飛呢，不過(guò)，是在隊員們強烈的迫切要求之下。

“當沒(méi)有風(fēng)的情況下，我們可像翼裝飛行員一樣，或者不是借用高樓大廈，就是山峰懸崖，我們還可以借用什么來(lái)完成起飛這最難的一步呢？”武文在深入一步的試問(wèn)著(zhù)道。

幾個(gè)隊員雖然聽(tīng)得入神，但總教練這么一句問(wèn)，卻讓他們感到啞口無(wú)言了。

第二十七章助跑起飛

人原本是爬行動(dòng)物中最上的生物鏈，在骨骼其結構組成上，不但完全脫離了飛禽類(lèi)，而且完成了直立行走。要人回到遙遠的過(guò)去，顯然是有非常大的難度。

就此，不是叫隊員們知難而退，而是不斷地鼓勵他們迎難而進(jìn)取。作為總教練的武文，因為他已有了成功事例在先。

當武文問(wèn)起人體在起飛上，還有一個(gè)十分重要的優(yōu)勢時(shí)，可他們無(wú)一人知曉，幾個(gè)人只是面面相覷。

“人類(lèi)在起飛上，比禽類(lèi)有他的優(yōu)勢。盡管人在這一行為上，十分難以找到平衡點(diǎn)，但腿部發(fā)達，借用雙腿的奔跑，可以幫助人的起飛?！奔热粺o(wú)一人發(fā)言，只好由武文自己來(lái)回答了。

江波接上話(huà)道：“總教練，可否讓我們再來(lái)一次，借用助跑來(lái)起飛?！?/br>
“不必了，你們還只是羽翼飛行隊里的小學(xué)生，等過(guò)了一年半載再說(shuō)吧?！蔽湮膿P了揚一只有力的右