「我跟你說(shuō)喔，穆風(fēng)以前在幼稚園的時(shí)候啊……」

    「欸，我跟你說(shuō)喔，她在以前幼稚園的時(shí)候超夸張的……」

    「不要跟她玩啦，你這樣會(huì )讓她跑過(guò)來(lái)我們這邊，你還記得我超討厭她吧？」

    幼稚園畢業(yè)后，因學(xué)區的關(guān)係，幼稚園里的很多同學(xué)們也跟我一起進(jìn)到同間公立國小里。

    也因此，我的傳言在學(xué)校滿(mǎn)天飛。

    你跟我說(shuō)小學(xué)低年級的小孩怎么可能會(huì )排擠人？

    那我只能說(shuō)，不是你們學(xué)校太和平，就是你們學(xué)校的人腦袋都未發(fā)育，停留在胚胎時(shí)期。

    深知人性的我，知道只要是人，就會(huì )喜歡比較彼此間的差異與不同，進(jìn)而產(chǎn)生自己相當優(yōu)秀的自大感。

    當所有人都互相比較后，就會(huì )排出一個(gè)大家公認位于金字塔里最底層的人。

    就像印度的種姓制度，大家都學(xué)阿利安人自以為是，為了鞏固自己的地位，創(chuàng )造了屬于他們的「金字塔」

    目空一切的他們都以為自己是婆羅門(mén)，歧視著(zhù)首陀羅，唾棄著(zhù)比首陀羅更加低下的賤民。

    他們會(huì )將賤民排除在自己的團體外，然后藉由欺負他，來(lái)讓自己看起來(lái)十分優(yōu)秀。

    而那個(gè)被大家看不起的賤民，就是我。

    你問(wèn)我老師為什么不介入其中嗎？

    很簡(jiǎn)單，我也不知道。

    大概是沒(méi)發(fā)現吧？亦或著(zhù)是他們根本不想去解決這事，以免惹禍上身。

    老師們都是怕麻煩的人，也只有幼稚園老師敢主動(dòng)跟我爸媽說(shuō)些我的壞話(huà)。

    或許一開(kāi)始的他們總會(huì )帶著(zhù)熱愛(ài)教學(xué)的心，熱于幫助同學(xué)的熱忱來(lái)學(xué)校上課，但時(shí)間久了，他們的心被磨光了，也因遇過(guò)太多的恐龍家長(cháng)而變得心灰意冷，不再想接觸任何麻煩的事。

    如果那些老師們在發(fā)現霸凌問(wèn)題后，真有作為的話(huà)，那新聞上那些許多因霸凌問(wèn)題而跳樓的人是在跳假的嗎？

    別笑死人了，只要是人，都會(huì )怕麻煩的啊。

    什么熱心助人的人，又或是正義魔人，全是好聽(tīng)話(huà)，既然你們那么熱心助人，怎么不把自己的房子給賣(mài)了，將財產(chǎn)全數捐給窮人？

    這不能怪我的想法如此負面，也不能怪我小小年紀就擁有相當嚴重的反社會(huì )人格，因為這些全是這個(gè)社會(huì )教會(huì )我的，讓我提早學(xué)習了在這個(gè)社會(huì )生存的法則。

    也因此，在經(jīng)歷過(guò)各式大風(fēng)大浪的我學(xué)會(huì )了獨立自主。

    俗話(huà)說(shuō)：「靠山山倒，靠人人跑，靠自己最好?！?/br>
    唯有自己，才得以信任。

    小學(xué)時(shí)期的所有大小考試，全是靠我自己一個(gè)人念的；任何分組作業(yè)，我也僅靠一個(gè)人完成了老師所交代的事；校外郊游，比起看老師硬將我塞進(jìn)某一個(gè)小組的同學(xué)們的臉色，我更常自己一個(gè)人參與所有活動(dòng)。

    直到我遇到司洵靚前，都是這樣。

    我和她的相遇，現在回想起來(lái)，仍想不懂。

    為了不再受到傷害，我將自己孤立起來(lái)，將所有人拒于千里之外，可唯獨她，將我所筑的高墻視而不見(jiàn)，執意要接近我。

    也因為她的執著(zhù)，才有了現在的我。

    我還記得，剛升小五那年，我們倆在安親班里，很莫名其妙的座位被老師安排在一起。

    其實(shí)小一時(shí)我就知道司洵靚的存在，如明星般耀眼的她，與在黑暗里掙扎的我有如天壤之別，自然的，這樣的我們不可能會(huì )有任何的交集。

    小二時(shí)，她轉進(jìn)了我所就讀的安親班，似乎是因為父母所要求的關(guān)係，但因我們被分在不同的班里，加上我孤僻的個(gè)性，所以我也沒(méi)和她說(shuō)上半句話(huà)。

    于我來(lái)說(shuō)，耀眼的她與我是不同類(lèi)的人，貌美如花的她，與臃腫肥胖又丑陋的我并不相稱(chēng)，也因此，我從沒(méi)在意過(guò)她。

    至少在她自主找上前，都是如此。

    小學(xué)五年級時(shí)，因為兩班的人數都少于十人，沒(méi)有足夠教室繼續拆班的安親班，決定將我們兩班和班，也使得我與她接觸的機會(huì )變得比以前那寥寥無(wú)幾的見(jiàn)面還要多更多。

    「你好厲害喔，你愿意教我功課嗎？」升上小五生的某天，拿著(zhù)接近滿(mǎn)分的考卷在訂正錯誤題目的我，被她突然的聲音嚇到。

    我抬頭，看到她兩手撐著(zhù)我的桌子，臉上掛著(zhù)友善的笑容，眼底透漏著(zhù)絕不退讓的執著(zhù)。

    「好?！雇?zhù)她眼里的那份執著(zhù)，被她忽然的舉動(dòng)而感到不明所以的我，下意識地回答道。

    她在干什么？她不知道這樣有多顯眼嗎？

    我以為，她只是對我開(kāi)個(gè)玩笑而已，沒(méi)幾天大概就會(huì )離開(kāi)我，跑去跟其他人一起說(shuō)我的間話(huà)。

    以我過(guò)往的經(jīng)驗，每個(gè)人不是在和我玩幾天后，就被其他人拉走，就是在還不認識我前，從他人口中認識了我。

    我如此地堅信著(zhù)。

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