“清清，你現在是大學(xué)生啦，和中學(xué)生不一樣。而且你是一個(gè)聰明的孩子，走到岔路口的時(shí)候，你也知道應該選擇哪條路。你這么優(yōu)秀，能夠引起異性的關(guān)注，這是很正常的事情。

    所以，就算收到情書(shū)，也是情理之中。你不用擔心或者糾結，這是你成長(cháng)之路的一部分。

    都說(shuō)大學(xué)是象牙塔，這四年，算是半只腳踏出社會(huì )，思維也逐漸成熟。我覺(jué)得你倒是可以把這幾年充分利用起來(lái)，遇到合適的人就談戀愛(ài)，做自己想做的事情，嘗試各種以前只能想象不敢實(shí)踐的東西?！?/br>
    宋清清聽(tīng)完這番話(huà)，有些心潮澎湃，也有些神往。

    “秦老師……”

    秦冬青輕輕地摸了一下宋清清的手，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的呵護，這孩子不僅僅長(cháng)了一點(diǎn)rou，長(cháng)高了，手上的繭也消退了不少。

    不知道以后會(huì )是哪個(gè)有福氣的男孩能夠牽她的手？

    到時(shí)候一定要好好考察一下，把對方的品行都摸清楚，再把對方的父母和親人也查一查……

    做這些事情雖然耗時(shí)耗力，但是沒(méi)關(guān)系啊，他們娘家人有這么多呢！楊教授他們家有刑偵專(zhuān)家，有痕跡專(zhuān)家，秋白現在也有足夠的經(jīng)濟基礎支撐他們做很多事情。

    意識到自己想得有點(diǎn)遠，秦冬青不由得笑了。

    宋清清有點(diǎn)莫名，她問(wèn)：“秦老師，你笑什么？”

    秦冬青說(shuō)：“我是因為開(kāi)心才笑?！?/br>
    周一一大早，秦秋白親自送宋清清去學(xué)校，因為他給宋清清準備了很多水果零食。一路上，秦秋白一直都在叮囑宋清清，儼然一個(gè)cao心的老父親。

    “清清，這些水果零食到學(xué)校之后可以給外地的同學(xué)分一分。不是巴結她們，就是用一點(diǎn)小東西，換取你在宿舍生活的愉悅感?！?/br>
    “清清，在學(xué)校期間，如果被人欺負，你千萬(wàn)不要忍讓?zhuān)F在你可是有強大后盾的人。實(shí)在不行，直接騎著(zhù)自行車(chē)去找楊教授，他們家離這近?！?/br>
    “清清，要是有自不量力的男生來(lái)纏你，可千萬(wàn)別理他們。大學(xué)不好好上，以后一定也是個(gè)沒(méi)出息的。咱不要把時(shí)間浪費在他們身上?！?/br>
    到宿舍樓下，宋清清正準備上去的時(shí)候，秦秋白又拉著(zhù)她叮囑一句，“清清，那天我跟你說(shuō)的話(huà)，記住沒(méi)有？”

    宋清清有些迷茫，過(guò)去這個(gè)周末，秦叔叔說(shuō)的話(huà)可不少，到底是哪一句？

    秦秋白靠近她說(shuō)：“就是……盡量少讓人知道你認識季嘉衍?！?/br>
    這樣就不用替季大哥轉交情書(shū)？

    秦秋白看著(zhù)宋清清懵懵懂懂的樣子，猶豫了一下，再一次壓低嗓門(mén)說(shuō)：“有人為了季嘉衍自殺過(guò)，沾上他，就是給自己惹麻煩，明白嗎？”

    宋清清那雙漂亮的眼睛瞬間睜大——居然還有這種事情？

    秦秋白似乎有些后悔，他拍了拍宋清清的肩膀說(shuō)：“你注意把握分寸就行?！?/br>
    回到宿舍，宋清清把各種零食和水果放在自己的專(zhuān)屬空間，并沒(méi)有像秦叔叔交代的那樣，拿來(lái)就直接分給家在外地的同學(xué)。

    她沒(méi)有必要討好每個(gè)人。

    陳麗娜眼尖地看到宋清清把東西放好，用開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)：“清清，你去親戚家回來(lái)，大包小包的，你親戚對你肯定很好吧？剛才送你回來(lái)的是你們家親戚？”

    “我叔叔?！?/br>
    “你叔叔這么年輕？”

    宋清清微微一笑，沒(méi)有繼續接她的話(huà)，而是開(kāi)始整理一會(huì )上課的書(shū)。

    胡洋和王勝男對視一眼，說(shuō)：“我們先去教室占位置吧，清清你早飯吃過(guò)了的話(huà)，跟我們一起先去教室？”

    宋清清點(diǎn)頭。

    去教室的路上，王勝男跟宋清清說(shuō)：“陳麗娜雖然特別功利，但是應該沒(méi)有壞心眼。清清，你別太往心里去?！?/br>
    宋清清微笑道：“嗯，我一個(gè)特別尊重的老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有必要把時(shí)間浪費在無(wú)關(guān)緊要的人和事上?！?/br>
    早上上完課，中午同宿舍的人一起吃飯，宋清清帶上秦叔叔給她準備的零食和水果，一會(huì )在食堂跟大家分享。

    彭芳看到宋清清拿出這么多東西，她有些不好意思地說(shuō)：“我爸媽這周正好不在家……”

    宋清清打斷她說(shuō)：“這又不是什么必須帶的東西，我叔叔是做生意的，他就喜歡往家里帶各種吃的，家里人少，吃不完，所以我才帶來(lái)的?！?/br>
    陳麗娜的好奇心又一次被激發(fā)，“你親戚只有你叔叔一個(gè)人？他沒(méi)結婚沒(méi)孩子嗎？”

    趙小淼有些不耐煩地說(shuō)：“陳麗娜，你以后是打算搞政審工作嗎？怎么總是恨不得把人家祖宗十八代都問(wèn)個(gè)底朝天的樣子?！?/br>
    陳麗娜漲紅臉，也不敢再說(shuō)什么。

    王勝男立刻叉開(kāi)話(huà)題，她說(shuō)：“我聽(tīng)師兄師姐們說(shuō)，想要吃到土豆燉牛rou，一定得在下課后的十分鐘跑到窗口。咱們快點(diǎn)吧?！?/br>
    幾個(gè)女孩分工明確，有人占座有人去排隊。

    宋清清和趙小淼占座。

    坐下后，宋清清拿出紙巾仔細地擦拭桌子。

    趙小淼眼尖，她問(wèn)：“你這紙巾是在友誼商店買(mǎi)的吧？”

    大概是因為友誼商店的名頭太大，周?chē)娜寺?tīng)到這話(huà)都不由得看過(guò)來(lái)。

    宋清清的手頓了一下，她也不知道是不是友誼商店買(mǎi)的，反正是季大哥那邊的孫阿姨把衛生巾送過(guò)來(lái)的時(shí)候一起帶來(lái)的。

    “可能是吧?！彼吻迩迥＠鈨煽傻卣f(shuō)。

    趙小淼說(shuō)：“你家親戚的門(mén)路倒是挺廣的！”

    宋清清笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

    打飯的同學(xué)陸續回來(lái)，陳麗娜已經(jīng)沒(méi)有剛才被嗆的尷尬，她興致勃勃地對趙小淼說(shuō)：“小淼，你猜我剛才打飯的時(shí)候誰(shuí)站在我旁邊那一列？”

    趙小淼沒(méi)搭腔。

    陳麗娜完全沒(méi)有受影響，繼續說(shuō)：“季老師！季助教！他前面那個(gè)師姐是最后一份土豆牛腩，師姐讓給他，他竟然面無(wú)表情地拒絕了。哇，這就是高原雪山的感覺(jué)吧？真的是一看就知道高不可攀?！?/br>
    宋清清微微有些詫異，抬眸看了一眼眉飛色舞的陳麗娜。

    第77章 驚艷課堂

    趙小淼立刻轉頭往后看，試圖尋找季嘉衍的身影。

    陳麗娜說(shuō)：“不用看了，季老師打了飯好像就離開(kāi)食堂了，應該是去辦公室吃飯。據說(shuō)他的辦公室和院長(cháng)的辦公室挨著(zhù)，這待遇真是……”

    趙小淼收回目光，看著(zhù)對面的宋清清，“你到現在還沒(méi)有接到任何消息嗎？學(xué)院的老師也沒(méi)有找你談？”

    “什么消息??？”陳麗娜比誰(shuí)都好奇。

    宋清清隱約覺(jué)得趙曉淼的意思是宋清清是否進(jìn)了學(xué)院重點(diǎn)的項目組，但是現在確實(shí)沒(méi)有老師找她談呀。

    “沒(méi)有?！彼吻迩逭f(shuō)。

    “真的假的??？”趙小淼并不相信。

    彭芳明顯感覺(jué)到趙小淼咄咄逼人，她岔開(kāi)話(huà)題說(shuō)：“對了，跟你們說(shuō)一件特別氣憤的事情，是我父母單位發(fā)生的事情?！?/br>
    王勝男熟絡(luò )地接過(guò)這個(gè)話(huà)題，好奇地問(wèn)：“什么事情??？”

    彭芳娓娓道來(lái)，說(shuō)她爸媽單位一個(gè)國寶級的科學(xué)家被欺負的事情。

    被誰(shuí)欺負？竟然是被科學(xué)家身邊的生活助理欺負。

    科學(xué)家是一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能方面特別有天賦的人，大概是人無(wú)完人，他的生活方面需要一個(gè)可靠的生活助理來(lái)協(xié)助。

    但是那個(gè)生活助理在他身邊十幾年，竟然是個(gè)不懷好意的?？茖W(xué)家對物質(zhì)方面沒(méi)有太多的追求，生活助理就把他家的東西往自己家里搬。

    前幾年，生活助理意識到科學(xué)家發(fā)現了他的不對勁兒，還上演了一出苦rou計，讓科學(xué)家以為由于自己的原因，造成對方車(chē)禍受傷，心懷愧疚。

    如此一來(lái)，這個(gè)生活助理得以全身而退，提前退休。不僅有相應的退休金，還能繼續住在和他的職務(wù)等級完全不匹配的房子里。

    這個(gè)壞人退下來(lái)之后，新?lián)Q的生活助理就特別靠譜，完完全全把科學(xué)家當成崇拜的對象。新助理明顯感覺(jué)到老助理對科學(xué)家不好，他咽不下這口氣，這幾年一直都在收集證據。

    好不容易有了證據，新助理的直屬領(lǐng)導卻想息事寧人。

    新助理氣得不行，不希望自己心目中神一般存在的人受任何委屈，他直接去攔上級領(lǐng)導的車(chē)，要求給科學(xué)家一個(gè)說(shuō)法。

    聽(tīng)到這，大家都有些氣憤。

    王勝男問(wèn)：“科學(xué)家難道沒(méi)有家人嗎？家人不知道老助理對他不好？”

    彭芳搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，據說(shuō)科學(xué)家以前結過(guò)一次婚，但是他愛(ài)人的家庭成分不太好。愛(ài)人去世之后，他就沒(méi)有再婚?！?/br>
    胡洋問(wèn)：“既然是國寶級的科學(xué)家，上面應該很重視呀？怎么會(huì )被人欺負了十幾年都不知道？”

    彭芳說(shuō)：“據說(shuō)那個(gè)老助理特別會(huì )做表面功夫，再加上大家也確實(shí)沒(méi)有想到，科學(xué)家在生活方面的技能真的特別欠缺?！?/br>
    陳麗娜好奇地問(wèn)：“彭芳，你父母是在什么單位呀？都是科研人員嗎？你平時(shí)也經(jīng)常能看到那些國寶級科學(xué)家？”

    彭芳搖頭說(shuō)：“不是，我父母只是研究所下屬的某個(gè)單位的，很基層的職工。只是那件事情影響太惡劣，所以流傳得比較廣泛?！?/br>
    王勝男說(shuō)：“這也太可怕了，萬(wàn)一老助理是敵對勢力安排的，科學(xué)家豈不是很危險？我覺(jué)得新助理的做法很正確，就應該不顧一切，保護科學(xué)家的安危?！?/br>
    彭芳說(shuō)：“對呀！大家都很后怕，都說(shuō)如果科學(xué)家出什么問(wèn)題，某個(gè)領(lǐng)域可能要倒退十幾年?！?/br>
    趙小淼淡淡地說(shuō)：“這科學(xué)家肯定有什么把柄在老助理手里，要不然怎么可能被拿捏了十幾年！什么生活方面技能欠缺，我覺(jué)得不過(guò)是借口罷了！能夠成為國寶級的科學(xué)家，說(shuō)明智商特別高，怎么可能連生活都照顧不好自己?！?/br>
    宋清清卻有不一樣的看法，她看過(guò)很多書(shū)，特別是過(guò)去的這個(gè)暑假，她看的書(shū)特別雜，了解到了很多以前不知道的知識。

    “幾年前有一個(gè)奧地利的精神科醫生提出一個(gè)名詞，阿斯伯格綜合癥。這應該是屬于自閉癥的一種，這一類(lèi)人都會(huì )有某些特別突出的地方。有些人是擅長(cháng)音樂(lè )、有些人擅長(cháng)數學(xué)、還有一些人是智商特別高，同時(shí)，他們的生活技能可能會(huì )稍微欠缺?！彼吻迩彐告傅纴?lái)。

    其他同學(xué)立刻被吸引過(guò)去，用眼神催促宋清清繼續說(shuō)。

    宋清清說(shuō)：“根據咱們國家現在的情況，阿斯伯格綜合癥患者中，應該有很大的比例沒(méi)辦法展現自己的才華?！?/br>
    接著(zhù)宋清清又把自己了解到的全部關(guān)于阿斯伯格綜合癥的相關(guān)知識都告訴大家。

    胡洋崇拜地看著(zhù)宋清清說(shuō)：“清清，你懂得真多。你是不是從小看很多書(shū)呀？你父母難道是大學(xué)老師？”

    宋清清搖搖頭，笑了笑，沒(méi)有回答胡洋的問(wèn)題。

    趙小淼深深地看了一眼宋清清，那眼神有些耐人尋味。

    下午的第一節 課是英語(yǔ)。

    現如今，英語(yǔ)的教學(xué)在各省的基礎還不一樣。京城和海市的英語(yǔ)基礎往往比其他省份的同學(xué)強得多。

    西部省份的同學(xué)又比東部省份的基礎差。

    大概英語(yǔ)老師也是這樣覺(jué)得的，所以上第一節 課的時(shí)候，她請同學(xué)領(lǐng)讀之前，先讓京城的學(xué)生舉手。

    或許是趙小淼正好坐在講臺正中間的位置，英語(yǔ)老師點(diǎn)她起來(lái)領(lǐng)讀。

    出乎大家的意料，趙小淼站起來(lái)之后說(shuō)：“老師，這段課文有對話(huà)，我希望找一個(gè)同學(xué)跟我一起對話(huà)?！?/br>
    老師非常欣賞地說(shuō)：“這是個(gè)好主意，你想找哪個(gè)同學(xué)跟你一起領(lǐng)讀？”