是教師家庭出來(lái)的，注重教育?！?/br>
“有可能啊,會(huì )不會(huì )是李培,他家里不是大學(xué)老師嗎？”

“不是，李培的字跡我看過(guò)，沒(méi)這么整齊?！?/br>
“可惜不能拆開(kāi)看,算了，我先閱卷，看看考的咋樣。要是考的好，到時(shí)候直接前幾名找就知道了?！?/br>
大家又開(kāi)始各自閱卷。

鋼廠(chǎng)老師覺(jué)得，做這份試卷的學(xué)生應該學(xué)的很扎實(shí),前面的基礎部分題目都是正確的。

這會(huì )兒閱卷還沒(méi)那么嚴格，并沒(méi)有分開(kāi)閱卷。而是一張試卷從頭到尾都是一個(gè)老師來(lái)批閱。

改完基礎題,再看看后面的題，也做的很好，雖然和標準答案差幾個(gè)字,但是意思都差不多。

因為題目都做得好，批閱試卷的速度也很快。一連用紅色的鋼筆打了幾個(gè)勾勾之后，老師很快又來(lái)批作文。

整齊的字放在一起，讓這位老師都忍不住想給個(gè)卷面分了。

這種大型考試都有卷面分。最高卷面分是五分。不過(guò)很少人能夠得到而已。一般而言，上面出現一個(gè)錯別字之類(lèi)的，這分就沒(méi)了。

不過(guò)這老師這會(huì )兒已經(jīng)先在試卷上加了五分了。

然后才開(kāi)始讀作文。這次作文題目是在四個(gè)季節里面找一個(gè)季節來(lái)描述?？荚嚨娜死锩鎸?xiě)秋天的很多，畢竟豐收的時(shí)候最好描寫(xiě)，還有很多的學(xué)生寫(xiě)的是春天，春天風(fēng)景美麗。

一般寫(xiě)秋天的是農村的學(xué)生，寫(xiě)春天的是城里的學(xué)生。

這位老師這會(huì )兒看的這篇作文寫(xiě)的是春天。

和別人描寫(xiě)春天的美景不一樣，他全篇都沒(méi)寫(xiě)什么春天的景色，反而一開(kāi)頭寫(xiě)的是冬天的雪，冬天的寒冷。讓人想到的都是冬景。然而隨著(zhù)作文內容深入，后面就開(kāi)始變的溫暖起來(lái)了。這雖然是寫(xiě)的春天，但是其實(shí)切入點(diǎn)是過(guò)春節。

這些年因為□□集團不讓過(guò)年放鞭炮，過(guò)年都沒(méi)啥年味。但是這篇作文的描述下，過(guò)年似乎也不一定要放鞭炮。比如一年一次的看電影，吃糖葫蘆，街上人來(lái)人往的熱鬧。光是描述這一副場(chǎng)景，都讓人感覺(jué)到那段時(shí)光的幸福。比如糖葫蘆酸酸甜甜的，還帶著(zhù)點(diǎn)兒冰涼的味道。老師都吸了口口水。比如電影院門(mén)口，孩子們的吆喝聲，纏著(zhù)爸媽要買(mǎi)吃的撒嬌聲。

多幸福啊。這才是生活在紅旗下的幸福的孩子。

結尾使用了排比句，春天是什么？春天是爸爸大手拉小手的溫暖，春天是mama給的一支糖葫蘆的酸甜，春天是心窩窩里面涌動(dòng)的幸福。在華主席的光輝領(lǐng)導下，我們每一天都是春天！

“寫(xiě)的真好?！?/br>
老師長(cháng)舒一口氣。這一定是一個(gè)幸福的孩子。一定是在父母驚醒呵護下長(cháng)大的。他的父母也一定是很會(huì )教育孩子的父母。

只有幸福的孩子才能寫(xiě)出這樣的作文來(lái)。

她這么想著(zhù)，已經(jīng)給了個(gè)滿(mǎn)分。然后將試卷疊了起來(lái)。凡是打了滿(mǎn)分作文的試卷，都是需要再次審核的。

聯(lián)考試卷的閱卷工作一共連續進(jìn)行了差不多一個(gè)星期的時(shí)間。

這一個(gè)星期里面，林晚已經(jīng)看完了初一的物理書(shū)，并且將里面需要記下的內容全都記下來(lái)了?，F在又在耍物理試卷。不過(guò)這不是考試，而是一本練習試卷，平時(shí)刷題用的。

林晚覺(jué)得刷題是個(gè)好事兒，不管多聰明，都一定要刷題。所謂知己知彼百戰不殆。

連試題都不清楚的時(shí)候，還是不要貿然考試了。

林晚發(fā)現，初一的只是似乎有些超綱了。他雖然以前成績(jì)不好，但是模模糊糊的也記得以前學(xué)過(guò)的一些范圍。初二的知識竟然出現在了初一的課本里面。

轉念一想，以前三年的知識，這個(gè)時(shí)候壓縮成兩年的課本了。發(fā)生這種情況似乎也是正常的。壓縮之后不就是取其精華了嗎？

林晚又忍不住想到了以后高中課本，頓時(shí)覺(jué)得頭大如牛。

不對，還有大學(xué)的課本?！跋到y啊，那啥，學(xué)霸也不一定說(shuō)要很聰明是不是，我要是只是一般的學(xué)霸也可以的，對不對？”

對于自己現在的智商，林晚還是有些信心的，只要按部就班的和普通同學(xué)一起學(xué)習，他有信心比別人學(xué)好一些。

“可以，本系統不做要求。就算宿主仍然是學(xué)渣，本系統也不會(huì )處分。只要宿主每天保持三小時(shí)的學(xué)習時(shí)間就可以?！?/br>
“系統，我覺(jué)得你真是一個(gè)好系統?！钡壬狭顺踔兄?，他媽也高考結束了，他爸也掙錢(qián)了，他就做一個(gè)普通孩子好好念書(shū)，享受童年算了。跳級什么的就算了。

999發(fā)了一個(gè)笑臉。

縣城這邊，幾位登分員終于將成績(jì)進(jìn)行了排名了。

幾千名的學(xué)生，這會(huì )兒沒(méi)電腦，要排出來(lái)真的不容易。為了不耽誤工作，所以一般這些老師們都是只登陸每一科考九十分以上的學(xué)生。也就是說(shuō)，少于這個(gè)分數的學(xué)生，不會(huì )進(jìn)行縣里的排名。不過(guò)公社那邊是否排名，就是公社自己安排了。

因為這么安排，這個(gè)工作就進(jìn)行的比較快了。

別看這次參與考試的有兩千多名學(xué)生，但是真正的兩門(mén)都考九十分以上的，竟然只有一百多名。也就是說(shuō)，平均二十個(gè)學(xué)生里面，才有一個(gè)九十分的。

這個(gè)成績(jì)讓登分的老師們有些失望?？h里的教育還是不行。

縣里幾位學(xué)校的教務(wù)主任已經(jīng)來(lái)這邊等著(zhù)了，縣里幾所小學(xué)之間也是有著(zhù)競爭關(guān)系的。特別是今年發(fā)生了變化，校長(cháng)們都越發(fā)的重視學(xué)生成績(jì)了。覺(jué)得之前是被紅小兵們把學(xué)校搞亂了，現在要用成績(jì)來(lái)證明自己的學(xué)校還沒(méi)亂到底。還是有救的。

成績(jì)一出來(lái)，幾位主任就人手一份的拿過(guò)來(lái)看，看自己學(xué)校的尖子生考了多少分，考了第幾名。最重要的是，前十名的位置自己學(xué)校占了幾個(gè)。第一名是不是自己學(xué)校的。

“北橋公社小學(xué)？”

“這是哪里的學(xué)校？”

“沒(méi)聽(tīng)過(guò)，是公社小學(xué)，那不就是鄉鎮小學(xué)嗎？沒(méi)錄錯吧?！?/br>
登分員道，“沒(méi)錄錯，這位學(xué)生考的的非常好，語(yǔ)文作文拿了滿(mǎn)分，而且還得了個(gè)卷面分。數學(xué)滿(mǎn)分，附加題的十分也拿到了。這次做出附加題的一共十個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生是其中一個(gè)。教育局那邊都把試卷拿過(guò)去了?！?/br>
四位縣城小學(xué)的主任紛紛的一愣，然后繼續看這孩子的分數。