，還要推翻自己的論證，并且要在此之上有全新的發(fā)現。

就算她有草莓世界老林的全部研究結果，但也不能把東西直接抄下來(lái)交給老林。

究竟要怎么辦，她必須在老林身邊，試探世界規則、找到正確方法，和解題一樣。

老林對于她跟著(zhù)倒沒(méi)什么意見(jiàn)，當天晚上，林朝夕就把自己的回家作業(yè)搬進(jìn)老林書(shū)房。

不過(guò)，老林同志對她的專(zhuān)業(yè)素養表示了懷疑：“你圖論看了幾頁(yè)？”

林朝夕直接起身，走到老林的書(shū)架上，抽出第一版的，說(shuō)：“都看完了?！?/br>
“嚯，了不起?！崩狭滞窘o她點(diǎn)了個(gè)贊，“書(shū)后的習題呢？”

“只做了一半，有很多不懂的?！?/br>
“那爸爸給你講講？”

“不行，你忙你的，我有不會(huì )的自己學(xué)，等你空了你再教我?！绷殖芨纱嗑芙^，抱著(zhù)書(shū)坐到自己的小桌上。

如果打開(kāi)百度百科搜索圖論，第一句話(huà)大概是這樣的

——眾所周知，圖論起源于一個(gè)非常經(jīng)典的問(wèn)題，柯尼斯堡（konigsberg）問(wèn)題。

柯尼斯堡這個(gè)詞當然不那么“眾所周知”，但如果換成它的另一個(gè)譯名——七橋問(wèn)題。就變成很多學(xué)生在小學(xué)奧數中都接觸過(guò)的內容了。

一般它出現在小學(xué)奧數書(shū)“小知識”欄目中，配圖是被一條河分隔開(kāi)的a、b兩地，河上有c、d兩座小島，有7座橋梁把島嶼同陸地聯(lián)系起來(lái)。

問(wèn)題如下：一個(gè)人要如何從a、b、c、d中任一塊出發(fā)，恰好通過(guò)每座橋一次，再回到出發(fā)點(diǎn)？

當時(shí)有很多人都嘗試過(guò)，發(fā)現似乎沒(méi)辦法做到這點(diǎn)。但這就是數學(xué)，無(wú)論可能或者不可能，都需要確切的證明。

于是，圖論誕生了。

1736年，歐拉向圣彼得堡科學(xué)院遞交了的論文。將島與河岸抽象為頂點(diǎn)，橋變成連接頂點(diǎn)的邊，證明一次走完7橋且不重復這是不可能的。

在完成解答的同時(shí)，歐拉開(kāi)創(chuàng )了數學(xué)的一個(gè)新的分支——圖論與幾何拓撲。

這就是數學(xué)，你永遠不知道，在解決一個(gè)看似無(wú)意義的問(wèn)題背后，會(huì )藏著(zhù)有怎樣的未來(lái)。

林朝夕又翻完一章的內容，心中感慨。

其實(shí)她深知，她在這個(gè)領(lǐng)域更深入的地方，幫不上什么忙。但對她來(lái)說(shuō)，她的命運好像不由自主地與這個(gè)問(wèn)題糾纏在一起。

多了解一點(diǎn)，深入地了解一點(diǎn)，或許能在某一個(gè)時(shí)刻，對老林有所幫助。

書(shū)桌前的老林同志還在埋頭，安靜作著(zhù)他自己的演算。

這天晚上的學(xué)習……

林朝夕并沒(méi)對老林有什么幫助，不僅如此，老林同志還看了下她的習題本，抽空給她講了個(gè)證明。

他們又聊了會(huì )兒七橋問(wèn)題，老林說(shuō)正好，他小學(xué)奧數班正好要上到這個(gè)內容，讓她周末給小朋友們講講。

于是林朝夕莫名其妙開(kāi)始想起了這節課要怎么上。

半夜的時(shí)候，林朝夕躺在床上，看著(zhù)蚊帳。

黑暗中，她拼命讓自己再想一遍當時(shí)老林證明中的問(wèn)題和他取得新突破的那幾行草稿。她沒(méi)辦法把腦子里的東西抄下來(lái)，只能這么做，像螞蟻搬山一樣。

強行理解、并且讓自己不至于忘記。

快要睡著(zhù)前，她在腦海的時(shí)間表上，劃掉了100天中的第一日。

——

安寧實(shí)驗高中是整個(gè)安寧大市最好的學(xué)校，每天課業(yè)繁重，早上七點(diǎn)必須到校，晚自習要到晚上九點(diǎn)。

老林比較開(kāi)明，晚自習隨她高興，而班主任梅老師也因為她要參加數學(xué)競賽集訓，破例網(wǎng)開(kāi)一面。

所以，她成了班上最特殊的人。

林朝夕和陸志浩坐在學(xué)校開(kāi)的奧數集訓班教室里，時(shí)間是下午六點(diǎn)整。

和初中時(shí)一樣，她和老陸同志比較沒(méi)緣分，他們不在一個(gè)班。不止如此，陸志浩、裴之、花卷、陳成成包括章亮同志都在2班。

而花卷已經(jīng)是小有名氣的藝人，通告繁忙，不會(huì )再參加競賽了。

“聽(tīng)說(shuō)你昨天又打架了？”陸志浩見(jiàn)她落座，抬頭問(wèn)。

“什么叫又嘛……”林朝夕翻出習題集，裴之還沒(méi)來(lái)。高中生陸志浩身材魁梧，她坐在旁邊有點(diǎn)擠，很不習慣。

“8班那群小混混都放話(huà)說(shuō)要搞你，你怎么像沒(méi)事人一樣?！?/br>
林朝夕確實(shí)沒(méi)當回事：“我們堂堂名校，小混混說(shuō)搞我就搞我，校方顏面何在?！?/br>
“反正我也只是聽(tīng)說(shuō)，你少惹點(diǎn)事，我們學(xué)校真有喜歡欺負人的流氓，你小心走路被套麻袋?！?/br>
“不會(huì )的?！绷殖€挺確定，順便把昨天事情處理經(jīng)過(guò)和陸志浩簡(jiǎn)單說(shuō)了說(shuō)。

“裴之來(lái)幫你收拾爛攤子了？”陸志浩第一句話(huà)是這個(gè)。

“你形容詞用很不妥，快換一個(gè)?！绷殖εu道。

“那應該沒(méi)什么大事了?！崩详懲驹?huà)鋒一轉，好像“裴之”兩個(gè)字就是最好的保證，“不過(guò)，你有沒(méi)想過(guò)，雖然那幾個(gè)人可以保證自己欺負人，但如果他們找別人呢？”

“……”林朝夕，“你說(shuō)的很有道理，但我們也只能做到那么多?！?/br>
“行，我只是提醒下。而且我覺(jué)得，有裴之在，你們應該也嚇住他們了，放狠話(huà)估計是覺(jué)得沒(méi)面子?！?/br>
“嗯……”林朝夕翻開(kāi)競賽用書(shū)和練習冊。

高·林朝夕確實(shí)很認真，題目做得整整齊齊，甚至還有舉一反三的題目，有時(shí)興致好了，還會(huì )自己出題。這些都是她在集訓隊養成的習慣。

林朝夕看了一會(huì )兒，老師走進(jìn)教室，馬上要開(kāi)始上課。

他們前后排的同學(xué)也分別落座。

這時(shí)林朝夕才意識到，裴之還沒(méi)有來(lái)。

“裴哥不來(lái)嗎？”她左右看看，記憶里好像沒(méi)有這方面的信息。

“早不來(lái)了啊，我們這種競賽題對他來(lái)說(shuō)肯定太簡(jiǎn)單?！标懼竞坪芷婀挚粗?zhù)他。

“哦?！?/br>
鈴聲打響，教師走上講臺，在黑板上寫(xiě)了一行字：“同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習的內容是高中奧數第3講——圖論問(wèn)題?！?/br>
林朝夕看著(zhù)黑板上的粉筆字，腦海中卻浮現出當時(shí)裴