警局做了份筆錄。

和之前的故事一樣。

幾位縱火的小學(xué)生在第一時(shí)間被抓到，他們父母很不講道理,在警局和警察吵架，周?chē)[哄哄的。

林朝夕被帶去指認嫌疑人。

她隔著(zhù)單向玻璃向房間里看去，白熾燈下,孩子們的臉，都和曾經(jīng)的瞬間相互對照起來(lái)。

有一個(gè)孩子臉上rou很多，有一個(gè)孩子鼻子邊有顆痣，還有一個(gè)孩子眼角下有一道小傷疤。

他們低著(zhù)頭，一言不發(fā)。

事件沒(méi)變，地點(diǎn)沒(méi)變，人也沒(méi)變，被改變的只有發(fā)生時(shí)間和事件嚴重程度。

她很難形容那之后的心情。

在“重芝士世界”待久了，她習慣了這里的一切，雖然不斷不斷提醒自己：她總會(huì )走，她的目標是未來(lái)三味大學(xué)數學(xué)系。

可這些自我提醒不可能時(shí)時(shí)刻刻出現……

她從某種意義上，還是像溫水里的青蛙，看上去清醒，每天都有事情干，可日子還是過(guò)得糊里糊涂。

所以現在奶貓網(wǎng)吧發(fā)生的這一切，就很像一記殘酷的重錘，又或者是劃在地上涇渭分明的分界線(xiàn)，告訴她這里和那里的明確區別。

她并不屬于這里。

如果只是這么想，重芝士世界的一切仿佛都毫無(wú)意義。

但林朝夕又抱有很確定的信念，這里人是真的，這里的故事是真的，這里的老林也是真的。那么，不管有多么困難，阻止未來(lái)老林遭遇的不幸，永遠不可能是無(wú)用功。

時(shí)針到1。

她拿起筆，在面前的白紙上寫(xiě)了三行字——

1.假設老林車(chē)禍一定會(huì )發(fā)生。

2.假設車(chē)禍發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)不變。

3.如何才能救下老林？

看著(zhù)這三行字，她在下面寫(xiě)了很多解決方案，并一項項列出可能存在的問(wèn)題，然后把不切實(shí)際的那些杠掉，最后只留下三條。

（1）車(chē)禍當天纏著(zhù)老林，不讓他出門(mén)。問(wèn)題：她可能留不住老林。

（2）車(chē)禍當天全程跟著(zhù)老林。問(wèn)題：他們在不確定的情況下一起被撞飛。

（3）確定事發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)，幫助老林避開(kāi)車(chē)禍瞬間。問(wèn)題：不知道。

白紙已經(jīng)被密密麻麻的字跡覆蓋，林朝夕卻只盯著(zhù)她寫(xiě)下最艱難的三個(gè)字——“不知道”。

在所有解決方案中，第3項看上去最好，但問(wèn)題也最大。

因為當年陳竹的父親沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題，現在她的時(shí)間線(xiàn)跳到那之前，也不會(huì )知道更多。

她再次用筆圈了一遍這個(gè)“不知道”，深深吸了口氣，拿過(guò)書(shū)包，拉開(kāi)拉鏈，取出藏在夾層里的草稿紙，在桌面攤平。

這些草稿紙在書(shū)包里塞的太久，皺巴巴的，但上面用各種顏色的筆寫(xiě)著(zhù)她對過(guò)去的回憶，密密麻麻。

小到他們常去吃的小店，大到每天老林上下班的必經(jīng)之路，有他們常去的公園，也有老林偶爾會(huì )拜訪(fǎng)的朋友……

按照經(jīng)驗，她先把訪(fǎng)問(wèn)頻次高的重要地點(diǎn)圈出來(lái)，隨后她在抽屜里翻了翻，又找到一張安寧市地圖。

看著(zhù)地圖上標紅的點(diǎn)，她再度意識到問(wèn)題出在哪里。

曾經(jīng)，老林在會(huì )計事務(wù)所工作，現在改到紅星福利院，那么他的行動(dòng)軌跡也該出現相應變化。

所以老林車(chē)禍的地點(diǎn)，真的會(huì )和當年一樣嗎？

或許是太困，她有一瞬間晃神。

莫名其妙，腦海里就出現許多名詞，什么混沌理論、非線(xiàn)性數學(xué)、概率論與數理統計……

她腦子里糊里糊涂，趴在桌上睡了過(guò)去。

在這一夜里，她總覺(jué)得自己應該做一些夢(mèng)，獲得相應的啟迪。

然而，她從書(shū)桌上抬起頭，被窗外刺目陽(yáng)光照得睜不開(kāi)眼，用手捏了把臉，發(fā)現自己非常清醒，就這么一覺(jué)睡到了大天亮。

書(shū)桌上還是她昨天鋪開(kāi)的陣仗，她也不知道自己昨天在發(fā)什么瘋，最后那瞬間她在想什么？

——計算老林的未來(lái)？

復雜的名詞再度涌現，林朝夕再度為自己的想法打了個(gè)戰，也就在這時(shí)，房間門(mén)被敲響。

“吃早飯了！”老林在屋外喊。

她趕緊把桌上所有東西收拾起來(lái)，跑出去開(kāi)門(mén)。

讓她沒(méi)想到的時(shí)，明明她也收拾了一會(huì )兒，可門(mén)甫一打開(kāi)，老林卻直挺挺站在門(mén)口，腳步都沒(méi)移。

“一晚上衣服都沒(méi)換？”老林很犀利地說(shuō)。

“我感覺(jué)不是很臟！”林朝夕隨便找了個(gè)理由。

老林露出嫌棄的表情，轉身往廚房去。

望著(zhù)老林在晨光下的背影，林朝夕脫口而出：“爸爸！”

老林回頭。

昨夜奶貓網(wǎng)吧的慘象重現，到口邊的話(huà)被硬生生咽下，林朝夕強迫自己笑了起來(lái)，沖老林喊：“新年快樂(lè )！”

“隨便樂(lè )樂(lè )?！崩狭终f(shuō)。

——

早飯后，林朝夕收拾好東西，直奔安寧圖書(shū)館。

站在名o1數學(xué)類(lèi)的書(shū)架前，面對浩如煙海的數學(xué)書(shū)籍，林朝夕再度陷入一種不知道自己在做什么的沉思。

從“數學(xué)理論”到“古典數學(xué)”，從“組合理論”到“運籌學(xué)”，她既不知道自己要查哪一類(lèi)的內容，也不知道自己試圖尋找的解決方向是否正確。

她甚至有點(diǎn)不切實(shí)際在想，如果她還在草莓世界，認識22歲帶隊參加建模大賽的裴之，現在困擾她的計算問(wèn)題，是否就有了答案？

然后，她的視線(xiàn)移向閱覽室窗邊。

15歲的裴之，坐在新年的陽(yáng)光下，微抬手，和她打了個(gè)招呼。

“新年不在家玩嗎？”林朝夕在他對面坐下，怕打擾到其他人，很小聲地問(wèn)。

“你不也沒(méi)有在家？”

“我是因為怕老林嘮叨?！币?jiàn)裴之想開(kāi)口，林朝夕順勢打斷他，“你不能說(shuō)我也是?！?/br>
“我不是，我家沒(méi)人?！迸嶂f(shuō)。

“沒(méi)有一起跨年嗎？”

裴之搖頭。

“那你怎么不來(lái)找我們？”

“可能和你出門(mén)的理由一致?！?/br>
林朝夕愣了愣，隨后知道他是在開(kāi)玩笑，心情放松了一些。

裴之面前擺著(zhù)一